明有奇巧人文言文阅读以及答案

明有奇巧人文言文阅读以及答案

　　阅读下面的文言文，完成问题。

　　明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

　　舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

　　船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

　　舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

　　其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

　　1．对下列语句中划线词语的解释，不正确的一项（ ）

　　A．尝贻余核舟一 贻：赠送

　　B．其两膝相比者 比：靠近

　　C．左手倚一衡木 衡：同“横”

　　D．钩画了了 了了：结束，完了

　　2．下列句子中划线词的意义相同的一组是

　　A．罔不因势象形

　　因屏人曰：“汉室倾颓”

　　B．中轩敞者为舱

　　士卒多为用者

　　C．而竖其左膝

　　学而不思则罔

　　D．则题名其上

　　由是则生而有不用也

　　3．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）

　　A．作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写，显得非常逼真而生动。

　　B．作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。

　　C．作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。

　　D．作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序写来，清楚地表现了它的整体形象。

　　4．把画横线的句子翻译为现代汉语。

　　（1）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

　　译文：_____________________________________________________

　　（2）左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

　　译文：_____________________________________________________

　　参考答案：

　　1．D

　　2．D

　　3．A

　　4． （1）船从头到尾长大约八分多一点，高大约两个黄米粒左右。

　　（2）左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来。