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《项脊轩志》节选文言文阅读

时间:2024-04-29 08:54:57 炜玲 文言文名篇 我要投稿
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《项脊轩志》节选文言文阅读

  在我们的学习时代,大家最不陌生的就是文言文了吧?其实,文言文是相对现今新文化运动之后白话文而讲的,古代并无文言文这一说法。为了让更多人学习到文言文的精华,下面是小编收集整理的《项脊轩志》节选文言文阅读,欢迎大家分享。

《项脊轩志》节选文言文阅读

  《项脊轩志》节选文言文阅读 1

  先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门,墙往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至。妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕,余泣,妪亦泣。余自束发读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。

  【小题1】下列句中加粗的词,意义不同的一项是()

  A.母立于兹

  B.姊在吾怀

  C.久不见

  D.大母过

  【小题2】下列句中加粗的词的用法不相同的一项是()。

  A.百老年屋,尘泥渗漉,雨泽注。

  B.东犬西吠,客逾庖而宴

  C.妪,先大母婢也,二世

  D.庭有枇杷树,吾妻死之年所植也

  【小题3】下列句中加粗的字与“先是,庭中通南北为一”中的“为”意义和用法相同的一项是()

  A.吾从板外相应答

  B.轩东故尝

  C.庭中始

  D.余既此志

  答案:

  【小题1】D

  【小题2】C

  【小题3】B

  答案解析:

  【小题1】试题分析:D项,余,第一人称代词,我;A、B、C项中的“而”“汝”“若”都是第二人称代词,“你”。

  考点:本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力,能力层级为B级。

  【小题2】试题分析:C项,乳,名词活用为动词,“喂养”;A、B、D中的“下”“西”“手”均为名词作状语,分别是向下、向西和亲手的'意思。

  【小题3】试题分析:例句与B项中的“为”均为动词,是。A项,对,向;C项,动词,做;D项,动词,写。

  考点:本题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力,能力层次为B级。

  《项脊轩志》节选文言文阅读 2

  先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门,墙往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至。妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕,余泣,妪亦泣。余自束发读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。

  1、下列句子中加粗词的解释,不正确的一项是( )(3分)

  A、顾视无可者(放置)

  B、以手门(关闭)

  C、轩四遭火(总共)

  D、其稍异于前(制造)

  2、下列句中加粗虚词的意义和用法相同的一项是( )(3分)

  A、日影反照,室始洞 彼其于世,未数数

  B、鸡栖厅 鹏之于徒南冥也

  C、儿成,则可待乎 凌万顷茫然

  D、往往母立于兹

  3、以下六句话分为四组,全都表现亦多可悲之情的一组是( )(3分)

  ①凡四遭火,得不焚,殆有神护者

  ②五年后,吾妻来归

  ③小鸟时来啄食,人至不去

  ④庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也

  ⑤室仅方丈,可容一人居

  ⑥庭中始为篱,已为墙,凡再变矣

  A、①③⑤ B、①②⑥ C、②④⑥ D、④⑤⑥

  4、下列对原文的概括和分析,不正确的一项是 ( )(3分)

  A、本文或陈述项脊轩的变迁,或叙写母亲、妻子的轶事,或直抒胸臆,将悲喜之情交织在一起,深化了全文的主题。

  B、文末关于妻死室坏的叙写,揭示了封建士大夫家庭走向没落的必然趋势,给人以深刻的启迪。

  C、本文善于撷取生活中的典型细节和场面,运用委婉动人的语言,寥寥数笔,就使人物形神兼备。

  D、第二段文字可分为两层,第一层写庭院一变再变,家境日趋没落的.景象;第二层叙母亲和祖母的轶事。全段采用即事抒情方式,以感情为线索,串联生活琐事,使文章形散而神不散。

  5、把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)

  (1)吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?(3分)

  (2)庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。(3分)

  参考答案:

  1、答案:D(规制、格局)。

  2、答案A(B项,前句在,后句到。C项,前句取独,助词;后句定语后置句,结构助词。D项,前句修饰,后句你。)

  3、答案D(①说的对象是轩的遭遇。②叙述妻子嫁来的时间。③表现项脊轩的静谧。)

  4、答案B(文中无此信息,属无中生有。)

  5、1)我的孩子,好久没有见到你的身影了,为什么整天默默地呆在这里,真像个女孩子呀?(竟日、大类各1分,整体通顺1分。)

  (2)院子里有一棵枇杷树,是我妻子死的那一年她亲手栽种的,如今已经枝繁叶茂,高高地耸立着,如同一把撑开的巨伞。(判断句、亭亭各1分,整体通顺1分。)

  《项脊轩志》节选文言文阅读 3

  先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门,墙往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至。妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕,余泣,妪亦泣。余自束发读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。

  1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)( )

  A. 每移 案:案几,书桌。

  B. 亦遂增 胜:美景。

  C. 大女郎 类:好像,类似。

  D. 或取怀抱 诸:众,各。

  2.下列句子中加粗的词,不是古今异义的一项是(3分)( )

  A. 室仅方丈,可容一人居

  B. 小鸟时来啄食,人至不去

  C. 内外多置小门墙,往往而是

  D. 俯仰之间,已为陈迹

  3. 下列句子中,没有通假字的一项是(3分)( )

  A. 而母立于兹

  B. 偃仰啸歌

  C. 悟言一室之内

  D. 虽趣舍万殊

  4.下面翻译成现代汉语。(10分)

  ⑴ 前辟四窗,垣墙周庭,以当南日。 (4分)

  ⑵ 庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。(3分)

  ⑶ 及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。 (3分)

  参考答案:

  1、D(诸:兼词,相当于“之于”。)

  2、D (A.方丈:古义,一丈见方。 今义, 寺院的住持。

  B.不去:古义,不离开。 今义,不到,不前往。

  C.往往:古义,到处。 今义,常常。

  D 陈迹:过去的`事情。)

  3、B(A而——尔 C. 悟——晤 D. 趣——取)

  4(1)在前面开辟了四扇窗子,用矮墙把庭院四周围上,用来挡住南面射过来的日光。

  (4分,“辟、垣、周、当”各1分)

  (2)庭院中开始是扎上了篱笆,不久砌上了墙,一共改变了两次。

  (3分,“已、凡、再”各1分)

  (3)等到他对已经得到的东西感到厌倦,心情随着当前的情况而变化,感慨随之产生了。(3分,第一个“之”、“迁、系” 各1分)

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