语文文言文翻译存在的答题误区及训练技巧

时间：2022-12-26 15:44:50 文言文名篇我要投稿

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语文文言文翻译存在的答题误区及训练技巧

　　上学的时候，大家一定没少背过文言文吧？文言文是一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。文言文的类型有哪些，你见过的文言文是什么样的呢？下面是小编精心整理的语文文言文翻译存在的答题误区及训练技巧，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

语文文言文翻译存在的答题误区及训练技巧

　　语文文言文翻译存在的答题误区及训练技巧

　　一、翻译的标准

　　“信、达、雅”是得到公认的文言文翻译的三条标准。“信”是指译文要准确无误，就是要使译文忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。

　　“达”是指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。“雅”就是指译文要优美自然，就是要使译文生动、形象，完美地表达原文的写作风格。

　　二、翻译的原则

　　文言文翻译要求字字落实，要尽量保持原文的语言风格。在翻译过程中，必须遵循“直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须“字字落实，对号入座”。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使“字不离词，词不离句”。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

　　三、翻译的步骤

　　文言文翻译的步骤，首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌一上来就匆匆忙忙翻译。在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。简言之，通读全句，标注要点；关注全文，准确理解；按照词序，对应翻译；调整全句，符合规范。

　　四、翻译的方法

　　文言文翻译基本方法：直译和意译。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实文言文翻译具体方法有：留、删、补、换、调、变。

　　“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名等，翻译时可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如 “沛公之参乘樊哙者也”——沛公的侍卫樊哙。“者也”是语尾助词，不译。“补”，就是增补。

　　（1）变单音词为双音词；

　　（2）补出省略句中的省略成分；

　　（3）补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活泽有关文字。如“波澜不惊”，可活泽成“（湖面）风平浪静”。

　　常见的翻译失误类型

　　1、不需翻译的强行翻译

　　在文言文中凡是国名、地名，人名，官名、帝号，年号、器物名、度量衡等，在翻译时，可以原封不动地保留下来，不用翻译，因为这些词一般都无法与现代汉语对译。如：晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。可译成：晋国侯王和秦国霸主包围郑国，因为郑国对晋国无礼。

　　2、以今义当古义

　　有的词语随着社会的发展，意义已经变化了，有的词义广大，有的词义缩小，有的词义转移，有的词感情色彩变化，有的名称说法改变。因此，要根据原文的语境确定词义，且不可以今义当古义。如：先帝不以臣卑鄙。误译：先帝（刘备）不认为我卑鄙无耻。“卑鄙”属于感情色彩变化。在古代这个词是中性词，指地位低下，见识浅陋。现在是贬义词，指人的行为或品质恶劣。译句中的以今义当古义，应改为古义。

　　3、该译的词没有译出来，例如：以相如功大，拜上卿。误译：以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。译句没有把“以”译出来，应当译成“因为”，也没有把“拜”译出来，应当译成“任命”才算正确。

　　4、词语翻译得不恰当。例如：不爱珍器重宝肥饶之地。误译：不爱惜珍珠宝器肥田沃土。译句中把“爱”译成“爱惜”不当，“爱”有爱惜之意，但在这个句子中是“吝啬”的意思。

　　5、该删除的词语仍然保留。例如：师道之不传也久矣。误译：从师学习的风尚也已经很久不存在了。译句中没把原句中的“也“删去，造成错误。其实原句中的“也”是句中语气助词，起到舒缓语气的作用，没有实在意义。在翻译时，完全可以去掉。在文言文中有些只表示停顿、凑足音节，或者起语气作用的助词，或者起连接作用的虚词，它们没有实在的意义，虽然在原文中是必不可少的，但在翻译时，因为没有相当的词可以用来表示它，应该删除不译。比如表示判断的 “者”和“也”或“……者也”“者……也……”，在翻译时应该从译句中去掉，并在适当的地方加上判断词“是”。

　　6、省略成分没有译出。文言文中，有的省略成分没有必要翻译出来，但也有的省略成分必须翻译出来语意才完全，如：权以示群下，莫不响震失色。（司马光《赤壁之战》）误译：孙权给群臣看，没有谁不吓得改变了脸色的。句中的“以”后面省略“之”，指代曹操的书信，而译句中没有译出来，应该在“孙权”的后边加上“把曹操的书信”，语言才显得清晰完整。

　　7、该增添的内容没有增添。在翻译时，有时为了文句符合现代汉语习惯，必须增添一些内容，才算恰当，如：今刘表新亡，二子不协。误译：现在刘表刚刚死亡，两儿子不团结。在数词“两”后边加上量词“个”，语气才显得流畅。再如：由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。译成：因此，先主刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三（次），才见到他。译句中在数词“三”后加上量词“次”字。

　　8、无中生有地增添内容。一般说来，文言文翻译必须要尊重原文的内容，不能根据个人的好恶增添一些内容，以至违背原文的意思。否则，就会造成失误，例如：三人行，必有我师焉。误译：很多人在一起走，肯定有品行高洁，学有专长，乐于助人并且可以当我老师的人在里面。译句中的“品行高洁、学有专长，乐于助人的人”原句中没有这个内容，是翻译者随意加进去的，应删去，才符合原句的意思。

　　9、应当译出的意思却遗漏了。没有把全句的意思说出来，只说出了一部分意思。例如：子曰：“学而时习之，不亦乐乎？”误译：孔子说：“学习后要复习，不也是很高兴的事吗？”译句把“时”的意思漏掉了，应该在“复习”前加上“按时”二字，才是意思完整的译句。

　　10、译句不符合现代汉语语法规则。在古代汉语中，有一种倒装句，这种句子在翻译时，一般说来，要恢复成现代汉语的正常句式，例如：求人可使报秦者，未得。误译：寻找人可以出使回报秦国的，没有找到。这个句子翻译的不妥，因为原句是定语后置，在翻译时必须把定语放回到中心词前边，正确的翻译是：寻找可以出使回报秦国的人，却没有找到。再如：蚓无爪牙之利，筋骨之强。译成：蚯蚓没有爪子和牙齿的锋利，筋骨的强壮。这个译句没有按定语后置的特点来译，正确的翻译应该是：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强壮的筋骨。

　　训练要点：

　　“词类活用”“特殊句式”和一些“固定结构”等等都是各类语文考试出题的重要方面，只要我们掌握了这些知识的基本规律，就能够触类旁通。

　　1．文言实词

　　如：

　　（1）每至哭踊，顿绝方苏。——每次到行丧礼边哭边跳时，总会困顿晕倒，许久方才苏醒。

　　（2）徒流及死，具有等差。——服劳役、流放直至死刑，都有等级次第。

　　（3）天保中，郡界大水，人灾，绝食者千余家。——天保年间，苏琼的管界之内发大水，百姓遭了灾，粮食断绝的有一千多家。

　　注意要点：

　　（1）基本模式是单音节词变双音节词。

　　（2）积累与根据上下文意推断相结合。

　　（3）重点是古今异义词类活用通假字。

　　（4）专用词语不译，一般词语译彻底。

　　2．文言虚词

　　如：

　　（1）今闻此言，故犹未也。——现在听到这话，才知道你还是没有懂。

　　（2）一身获罪，且活千室，何所怨乎？——我一人获罪，将要使许多人家获救，还有什么可抱怨的呢？

　　（3）遣使约降于燕，燕军皆呼万岁。——派遣使者向燕国军队商议投降的事情，燕军都欢呼万岁。

　　注意要点：

　　（1）积累，大体了解重点虚词的一般用法。

　　（2）对句中的关键虚词要确译。

　　（3）根据上下文和相关实词意义进行推断。

　　3．文言句式

　　文言文中的一些特殊句式都是有规可循的，如果是疑问代词做宾语的时候，宾语是要前置的。否定代词做宾语时，这个宾语往往也是前置的，翻译的时候，就要把它给颠倒过来。如：

　　（1）至于公事，何由济乎？——至于处理公家事务，凭借什么才能成功呢？

　　（2）今日顺从，明日富贵矣。——如果您今日顺从了金人，那么明日就可以享受富贵了。

　　（3）及欲求谒，度知其意。——到（道研）要求拜见的时候，（苏琼）预先料到了他的来意。

　　注意要点：

　　（1）注意并准确反映分句间的关系。

　　（2）注意并准确补上句中省略成分。

　　（3）注意词语调序以符合现代习惯。

　　（4）注意根据全文和上下文意推断。

　　目前，文言文翻译在整个文言文阅读考查中的比重较大，这就要求考生在平时就要做好翻译训练，提高自己的翻译能力。使自己的翻译在准确明白、没有语病的基础上；既能体现原文语言特色，又符合现代汉语的习惯。并力争使自己的翻译做到文笔优美生动，富有表现力。相信只要大家在学习中善于总结，掌握规律，就能够通过理解去解决它。用理解这把钥匙打开文言翻译之门也就容易多了。

　　语文文言文翻译技巧

　　句子翻译是文言文考查的重点，翻译时要落实到字词和句式上。文言文翻译有两种形式：一是直译，即用现代汉语对原文进行机械地对应翻译，做到实词虚词尽可能文意相对；一是意译，即不采取实词虚词字字都落实的办法，仅是根据文章的意思翻译，做到尽量符合原文的意思。但无论是采取直译还是意译都应注意以下几点：

　　（一）认真领会原文，把词放入句中去理解，把句放入篇中去理解，不要望文生义。比如《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”中的“绝境”就不能望文生义解为现代汉语的“没有出路的境地”。因为从全文看，那里是“世外桃源”，不存在生活无着落的问题，因此，“绝境”应是“与世隔绝的地方”。

　　（二）翻译时要落实好关键词语。如翻译《狼》中的“其一犬坐于前”，关键是弄清“犬”在句中是名词作状语，翻译成“像狗一样”，才能正确翻译出这个句子。关键词语落实了，句子翻译就比较顺利。

　　（三）文言中省略句较多，翻译时应注意补充。如&ldquo,中考;一鼓作气，再而衰，三而竭”（《曹刿论战》）译为“第一次击鼓，士气振作；第二次（击鼓），士气就低落了；第三次（击鼓），士气就泄尽了。”这里的“再”“三”后应补译上“鼓”（击鼓）。

　　（四）一般用直译，如直译不便表达意思时，则用意译。如“明察秋毫”，直译为“能看清楚秋天鸟兽身上新长的细毛”，这样翻译无法表意，应意译为“能看清楚很细小的问题”。

　　（五）有些词可以略去不译。在文言文中，有的助词只起表达语气的作用，有时可以不译；有的助词只是表示停顿，也无需译；有的字在句中没有意义，只是为凑足音节，可略去不译；有的字只是起某种连接作用，也可不译。如“夫战，勇气也”，此处的“夫”是发语词，翻译时应删去；又如“久之，目似瞑”，此处的“之”是音节助词，用在表示时间的词之后凑足音节，无需译。

　　（六）凡属地名、人名、官名、年号、帝号以及古今意义相同的词，都可照抄不译。如“侍中、侍郎郭攸之、费?、董允等，此皆良实，志虑忠纯”（《出师表》），“侍中”“侍郎”是官名，“郭攸之”“费?”“董允”是人名，“等”古今意义相同，因此，都可照抄不译。

　　（七）文言文中有些句子的语序和现代汉语不同，翻译时应调整语序，使之与现代汉语的表达顺序相同。如介宾短语后置句、宾语前置句、主谓倒装句、定语后置句等。如“屠惧，投以骨”（《狼》），应译为“屠户害怕了，把骨头扔给狼（啃）”。

　　另外，还应注意的是，译文要保持原文的语气，是陈述的应译成陈述语气，是感叹的应译成感叹语气，是疑问的应译成疑问语气。

　　高考语文文言文直译的八个技巧

　　文言句式的翻译，是高考语文试题的必考点，因涉及文言实词、虚词、句式、修辞等方面，综合性强，难度较大，是高考语文备考的重点、难点。考生要过好文言文翻译关，除精读一定量的文言文，积累一些文言实词外，还需要落实直译技巧，破解得分困局。

　　一、落实直译技巧

　　二、破解得分困局

　　考生翻译时经常被句中的关键词所困扰，而这些关键词往往就是评卷时设定的得分点，如重点实词、文言句式等，大家要在明白全句大意的基础上，慎重处理。破解得分困局的方法有以下几种：

　　1。确认关键词的语境意义

　　“得分点”的关键词，多属“古今异义”“一词多义”“词类活用”等，考生要根据上下文准确翻译。

　　（1）根据相关词语推断词义。确认某个词的意义，眼光不可只盯着这个词，而应当注意到与之相关的字、词，如相邻或并列结构中相对应位置的词语，往往存在着相同、相反的关系，这是我们确认词义的一个很好的依据。

　　（2）根据相关语句确认词义。以句子为命题点的试题，要借助上下文中的相关句子，确认词义。

　　2。正确处理特殊句式

　　文言特殊句式，指文言文中与现代汉语不同的句式。高考涉及的文言特殊句式主要有判断句、被动句、宾语前置句、省略句、固定句式等。

　　在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。

　　翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

　　高中语文文言文翻译的十大技巧

　　翻译文言文有三个基本原则：信、达、雅。所谓信，就是指译文要准确无误，不误解、不遗漏、不增译;所谓达，就是指译文要通顺畅达无语病，符合汉代汉语的语法和用语习惯，做到字通句畅;所谓雅，就是指译文要优美自然，力求体现原文的语言特色，文笔优美富有表现力。文言文翻译要想做到雅这一点，必须对我国的古今语言十分熟悉，并有较强的驾驭语言的能力和修养，这对于中学生来说是很困难的。尤其是目前对文言文翻译的考查并不太注重，因此翻译时能够做到信和达就已经很不错了。

　　下面结合例句简介文言文翻译常用的十种技巧：

　　留：专有名词、国号、年号、地名、人名、物名、职称、器皿等，可照录不翻译。比如：陈胜自立为将军，吴广为都尉。(《陈涉世家》)将军和都尉都是官名，照录不翻译。

　　删：删去不需要翻译的词。比如《曹刿论战》夫战，勇气也。这里的夫为发语词，翻译时应该删去。《狼》：肉已尽矣，而两狼之并驱如故。这里的之起补足音节的作用，没有实意，应该删去。

　　补：翻译时应补出省略的成分。比如《两小儿辩日》：日初出大如车盖，及日中则如盘盂。翻译时在如盘盂前补出形容词性谓语小。

　　换：翻译时应把古词换成现代词。如《观潮》：每岁京尹出浙江亭校阅水军。这里的岁应换成年。

　　调：翻译时，有些句子(谓语前置、定语后置、宾语前置、介宾结构后置等)的词序需要调整。如《愚公移山》：甚矣，汝之不惠!可以调整为汝之不惠甚矣的形式。

　　选：选用恰当的词义翻译。文言文中一词多义的情况比较常见，因此选用恰当的词义进行翻译，已经成为文言文翻译的`难点。如《出师表》：三顾臣于草庐之中，这里的顾是一个多义词，有多种解释：回头看、看、探问、拜访、顾惜、顾念、考虑，在本句中用拜访最为恰当。

　　译：译出实词、虚词、活用的词和通假字。如《核舟记》：石青糁之。这里的糁是名词活用为动词，翻译时必须译出。

　　意：意译。文言文中的比喻、借代等意义，直译会不明白，应用意译。如《鸿门宴》：秋毫不敢有所近。直译：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。意译：连最小的东西都不敢占有。

　　缩：文言文中有些句子，为了增强气势，故意用了繁笔，翻译时可以将其凝缩。

　　扩：一是把文言文中的单音词扩为同义的双音词或多音词，二是对一些言简意丰的句子，翻译时，要扩展其内容，才能把意思表达清楚。

　　关于翻译文言文的方法，还可以按照下面的顺口溜记忆：

　　文言语句重直译，把握大意斟词句。

　　人名地名不必译，古义现代词语替。

　　倒装成分位置移，被动省略译规律。

　　碰见虚词因句译，领会语气重流利。

　　中考语文文言文翻译技巧七妙法

　　中考文言文翻译句子应该在直译的基础上意译。准确翻译文言文，必须注意三点。

　　１．正确地把握句子在文中的意思，即结合上下文语境，理解句子在文中的直接意义和隐含信息

　　２．用现代汉语的词汇和语法来翻译，做到文从字顺，简明规范，畅达流畅

　　３．是在翻译时注意句意表达的完整和关键实词、虚词的用法。

　　翻译原则

　　一是“信”，即翻译准确无误，忠于原文；二是“达”，即翻译通顺畅达，无语病；三是“雅”，即翻译自然生动，富于表现力。

　　文言翻译“七妙法”

　　一是“留”，即专用名词，如国号、年号、人名、地名、物名、职称、器具、特殊称谓、特殊学术用语及专业术语等，照录不译。

　　（1）、保留国号、帝号、年号、官名、地名、人名、器物名等专有名词。如：

　　公输盘为楚造云梯之械。（《公输》）其中“公输盘”、“楚”、 “云梯”等词就可以保留。

　　（2）、保留文言文中一部分沿用至今的实词。如：由山以上五六里，有穴窈然。（《游褒禅山记》）

　　其中“山”、“五”、“六”、“里”、“有”等词可以保留。

　　二是“补”，即翻译时补出翻译成分。增补语句。文言文中，有的句与句之间跳跃很大，翻译时要根据上下文增补一定的语句，使意思通畅、完美。如：十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。（《曹刿论战》）

　　可译成：鲁庄公十年的春天，齐国派大军来攻打鲁国。庄公将要出兵抗战，曹刿听到这消息，要求面见庄公。（1）把文言文中为行文简洁而省略的句子成分补出来。如：

　　永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。（《捕蛇者说》）

　　句中主语多处省略，翻译时都要补出来：永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章；（蛇）触草木，（草木）尽死；以（蛇）啮人，（人）无御之者。

　　（2）补出判断句中的判断词“是”。如：秦，虎狼之国。（《屈原列传》）译为：秦国是虎狼一样的国家。

　　（3）补出量词。文言文中，数词往往直接修饰名词；数词直接用在动词前面。翻译时要把量词补出来。

　　如：陈涉佐之，并杀两尉。（《陈涉世家》）“两尉”译成“两个官员”。

　　三是“删”，即删去不译的词，如发语词，凑足音节的助词等。

　　（1）删除无意义的虚词。如：夫战，勇气也。（《曹刿论战》）其中“夫”是个句首助词，可以删掉。

　　再如：虽我之死，有子存焉。（《愚公移山》）其中助词“之”，只起取消句子独立性的作用，翻译时可以删去。

　　（2）有的表敬副词可以删去。如：张良曰：“谨诺。” （《鸿门宴》）译成：张良说：“遵命。”删去了“谨” 。

　　四是“换”，即把古词包括一些特殊的习惯用语（如“谪”“迁”等）换成现代词。

　　（1）把文言文的某些词，换成与它相当的现代汉语的某些词。如：吾闻而愈悲。（《捕蛇者说》）

　　其中“吾”换成“我”；“闻”换成“听到”；“愈”换成“更加”；“悲” 换成“悲痛”。

　　（2）用本字换通假字。如：旦日不可不蚤自来谢项王。（《鸿门宴》）用本字“早” 换通假字“蚤”。

　　五是“调”，即调整语序，使之符合现代汉语的习惯。

　　（1）调整前置宾语、后置宾语、后置介宾短语的语序等。如：

　　沛公安在？（《鸿门宴》）译作：沛公在哪里？把前置的宾语“安”调整到动词“在”之后。

　　（2）调整使动、意动、为动等动宾关系的语序。如：项伯杀人，臣活之。（《鸿门宴》）译作：项伯杀了人，我让他活下来。再如：吾妻之美我者，私我也。（《齐策》）译作：我的妻子认为我美丽，是偏爱我啊。

　　（3）调整互文见义的语序。如：

　　秦时明月汉时关，万里长征人未还。（《出塞》）译作：秦汉时的明月秦汉时的关隘，出征万里的人还未归来。韵文讲究精练，这是互文修辞的特点。

　　六是“并”，在文言文的一些单句或对偶、排比的复句中有“变文”（“互文同义”）的用法，几个同义词配合使用。翻译时可以合并。如：追亡逐北。（《过秦论》）

　　其中“追”“逐”都是“追逐”义；“亡”“北”都指“败逃的部队”，翻译时就可以合并译为“追逐败逃的部队”。

　　上面介绍的基本上是直译的方法，无法直译的，也不能逐字逐句地硬译，那就要在传达原作精神的前提下采用意译的方法。

　　七是“意译”，文言文中的比喻、借代、引申等意义，直译会不明确，应用意译。如：

　　秋毫不敢有所近。（《鸿门宴》）

　　直译：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。听起来很别扭，不如意译为：连最小的东西都不敢占有。这样听起来容易让人理解、接受。

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