曾子衣敝衣文言文翻译
《曾子衣敝衣》表达了曾子不贪图富贵，正直，自食其力的气节。下面是关于曾子衣敝衣文言文翻译的内容，欢迎阅读！
一、原文
曾子衣①敝衣②以耕，鲁君使人往致③封邑焉，曰：“请以此修衣④。”曾子不受。反，复往，又不受，使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚⑤为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵⑥君有赐，不我骄⑦也，我能不畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言足以全⑧其节也。”
——选自《说苑·立节》
词译
①衣：穿。
②敝衣：破旧衣服。
③致：送。
④修衣：添置衣物。
⑤奚：什么，疑问词。
⑥纵：纵然。
⑦然不我骄：即“不骄我”，不对我显露骄色。
⑧全：保全，使……得以保全。
二、翻译：
曾子穿着很破旧的衣服在耕田，鲁国的国君派人要封送给他一座城，说：“请先生用封地内的财富来买一些好衣服吧。”曾子坚决不受。那人回去，又再送来，曾子还是不接受。使者说：“这又不是先生你向人要求的，是别人献给你的，你为什么不接受？”曾子说：“我听说，接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者；给了人家东西的人，就会对接受东西的人显露骄色。纵使国君赏赐了我土地，也不对我显露一点骄色，（但）我能不因此害怕（得罪他）吗？”曾子最终还是没有接受。孔子知道了这件事，就说：“曾参的好品德是足够用来保全他的节操的。”
曾子简介
曾子（公元前505年—公元前435年），名参（shēn），字子舆，春秋末年鲁国南武城人（山东嘉祥县）。是中国著名的思想家，孔子的晚期弟子之一，与其父曾点同师孔子，是儒家学派的重要代表人物。
曾子主张以孝恕忠信为核心的儒家思想，他的修齐治平的政治观，内省、慎独的修养观，以孝为本的孝道观至今仍具有极其宝贵的社会意义和实用价值。曾子参与编制了《论语》、著写了《大学》、《孝经》、《曾子十篇》等作品。
曾子在儒学发展史上占有重要的地位，被后世尊奉为“宗圣”，是配享孔庙的四配之一。
曾子人物名言
曾子曰：“忠者，其孝之本与？孝子不登高，不履危，痹亦弗凭；不苟笑，不苟訾，隐不命，临不指。故不在尤之中也。”
曾子曰：“君子立孝，其忠之用，礼之贵。”
曾子曰：“孝有三：大孝尊亲，其次不辱，其下能养。”
曾子曰："吾闻诸夫子：’人未有自致者也必也，亲丧乎‘。"
曾子曰："吾闻诸夫子：’孟庄子之孝也，其他可能也，其不改父之臣与父之政，是难能也。"
曾子曰："吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？"
曾子曰："鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。君子所贵乎道者三：动容貌，斯远暴慢矣；正颜色，斯近信矣；出辞气，斯远鄙倍矣。笾豆之事，则有司存。"
曾子曰："以能问于不能，以多问于寡，有若无，实若处，犯而不校，昔者吾友尝从事于斯矣。"
曾子曰："君子思不出其位。"
曾参立像
曾子曰："堂堂乎张也！难与并为仁矣。"
曾子曰："可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也——君子人欤？君子人也。"
曾子曰："士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎。"
曾子曰："慎终追远，民德归厚矣。"
曾子曰："君子以文会友，以友辅仁。"
子曰："参乎！吾道一以贯之。"曾子曰："唯。"子出，门人问曰："何谓也？"曾子曰："夫子之道，忠恕而已矣。“（以上出自《论语》）
曾子曰：”十目所视，十手所指，其严乎。“（《大学》
曾子衣敝衣以耕,鲁君使人往贻邑阅读练习答案
阅读下文，完成文后题目。（12分）
曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往贻邑焉，曰：“请以此修衣①。”曾子不受。反，复往，又不受，使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之曰：“参之言，足以全其节也。”
【注释】修衣：添置衣服。
小题1:解释下列句中划线词（4分）
（1）使人往贻邑（ ） （2）足以全其节（ ）
小题2:对文中划线句翻译正确的`一项是（3分） A．虽然国君赏赐了我土地，也不对我显露骄色，（但）我能不害怕吗？
B．虽然国君赏赐了我土地，我也不骄傲地待人，（但）我能不害怕吗？
C．纵使国君赏赐了我土地，也不对我显露骄色，（但）我能不害怕吗？
D．纵使国君赏赐了我土地，我也不骄傲地待人，（但）我能不害怕吗？
小题3:文中表现曾参生活异常艰苦的一句话是“______”。（2分）
小题4:从曾参拒绝赏赐的行为中，你得到了怎样的启示？（3分）
参考答案：
小题1:（1）赠给（2分） （2）足够（2分）
小题1:（3分）C
小题1:（2分）曾子衣敝衣以耕
小题1:（3分）曾参拒绝赏赐的行为启示我们无功不受禄。
小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如：“纵、我骄、畏”等词语理解要正确。
小题1:学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容。
小题1:学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。选文主要是通过曾参拒绝赏赐的内容，来表达一种无功不受禄道理，回答时意思表述正确即可。
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