小学语文文言文知识点

时间：2024-11-02 08:05:53 文言文名篇我要投稿

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小学语文文言文知识点

　　在我们平凡的学生生涯里，许多人都接触过很多经典的文言文吧？文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。为了帮助大家更好的理解文言文，下面是小编收集整理的小学语文文言文知识点，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学语文文言文知识点

小学语文文言文知识点1

　　一.通假字

　　1、子曰：“学而时习之，不亦说乎?” (《论语十则》)

　　“说”通“悦”，愉快、高兴。

　　2、女知之乎?(《论语十则》)

　　“女”通“汝”，人称代词，你。

　　3、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”( 《两小儿辩日》)

　　“知”通“智”，智慧。

　　4、担中肉尽，止有剩骨。 (《狼》)

　　“止”通“只”。

　　5、先自度其足，而置之其坐。(《郑人买履》)

　　“坐”通“座”，座位。

　　6、出门看火伴。(《木兰诗》)

　　“火”通“伙”，伙伴。

　　7、才美不外见。(《马说》)

　　“见”通“现”，出现。

　　8、河曲智叟亡以应。(《愚公移山》)

　　“亡”通“无”。

　　9、小惠未偏，民弗从也。( 《曹刿论战》)

　　“偏”通“遍”，遍及、普遍。

　　10、一切乌有。 (《山市》)

　　“乌”通“无”，没有。

　　二.古今异义

　　1、绝境

　　古义：与世隔绝的地方。

　　今义：无出路的境地。

　　例句：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。(《桃花源记》)

　　2、交通

　　古义：交错相通。

　　今义：主要用于称各种运输和邮电事业。

　　例句：阡陌交通，鸡犬相闻。(《桃花源记》)

　　3、穷

　　古义：穷尽。

　　今义：经济贫困。

　　例句：复前行，欲穷其林。(《桃花源记》)

　　4、鲜美

　　古义：鲜艳美丽。

　　今义：指(食物)味道好。

　　例句：芳草鲜美，落英缤纷。(《桃花源记》)

　　5、布衣

　　古义：平民。

　　今义：棉布衣服。

　　例句：臣本布衣，躬耕于南阳。(《出师表》)

　　7、可以

　　古义：可以凭借。

　　今义：对某事表赞同。

　　例句：可以一战，战则请从。(《曹刿论战》)

　　8、开张

　　古义：扩大。

　　今义：开业(多指商业部门)。

　　例句：诚宜开张圣听。(《出师表》)

　　9、涕

　　古义：泪。

　　今义：鼻涕。

　　例句：今当远离，临表涕零，不知所言。(《出师表》)

　　10、兵

　　古义：兵器。

　　今义：士兵。

　　例句：兵甲已足。(《出师表》)

　　11、池

　　古义：护城河。

　　今义：小水塘、池塘。

　　例句：城非不高也，池非不深也。(《<孟子>二章》)

　　12、走

　　古义：“跑”的意思。

　　今义：行走。

　　例句：扁鹊望桓侯而还走。(《扁鹊见蔡桓公》)

　　13、汤

　　古义：热水。

　　今义：菜或面做的稀状食物。

　　例句：及其日中如探汤。(《两小儿辩日》)

　　14、去

　　古义：离开。

　　今义：到……去。

　　例句：我以日始出时去人近。(《两小儿辩日》)

　　15、再

　　古义：第二次。

　　今义：又一次。

　　例句：一鼓作气，再而衰，三而竭。(《曹刿论战》

　　三.常见文言虚词

　　【之的用法】

　　1、“之”作代词，指学过的知识。

　　例句：学而时习之，不亦说乎?

　　2、“之”作动词，“到”。

　　例句：送孟浩然之广陵。

　　3、“之”作结构助词，“的”。

　　例句：圣人之道。

　　4、“之”起调节音节作用，不译。

　　例句：久之，目似瞑。

　　【其的用法】

　　1、代词，指“他、她、它(们)的`”。

　　例句：欲知其轻重。

　　这里的“其”指“它的”，大象。

　　2、“其”用在句首，表示希望、祈使、疑问等语气。

　　例句：其真无马邪?其真不知马也。(《马说》)

　　第一个“其”，表反问语气，可译作“难道”;第二个“其”，表推测语气，可译作“恐怕”。

　　【而的用法】

　　用作连词，连结词与词，短语与短语，句子与句子，表示前后两部分的并列、承接、转折、等关系。

　　1、人不知而不愠，不亦君子乎?(但是，表转接)

　　2、学而时习之，不亦说乎? (表并列)

　　3、温故而知新。(然后，表承接)

　　【常见的语气词】

　　一般放在句尾，表陈述、疑问、感叹等，常见的有“也、矣、乎、耶、邪”。

　　1、此画斗牛也?

　　也，语气词“呀”。

　　2、谬矣。

　　矣，语气词“了”。

　　3、学而时习之，不亦说乎?

　　乎，语气词“吗”

小学语文文言文知识点2

　　小学六年级语文预习：学弈知识点

　　【原文】

　　弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。

　　【注释】

　　弈秋：弈：下棋。(围棋)

　　秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。

　　通国：全国。

　　通：全。

　　之：的。

　　善：善于，擅长。

　　使：让。

　　诲：教导。

　　其：其中。

　　惟弈秋之为听：只听弈秋(的教导)。

　　虽听之：虽然在听讲。

　　以为：认为，觉得。

　　鸿鹄：天鹅。(大雁)

　　援：引，拉。

　　将至：将要到来。

　　思：想。

　　弓缴：弓箭。

　　缴：古时指带有丝绳的箭。

　　之：谓，说。

　　虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习。

　　弗若之矣：成绩却不如另外一个人。

　　为是其智弗若与：因为他的智力比别人差吗?

　　曰：说。

　　非然也：不是这样的。

　　矣：了。

　　弗：不如。

　　【译文】

　　弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的.教导;另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗?说：不是这样的。

　　【启示】

　　通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度一定会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意的道理。《学弈》选自《孟子·告子》。《孟子》是孟子与他的弟子合著的。内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》这七篇。这段古文共有5句，有两层意思。第一句是一层意思，指出弈秋这个人是全国最擅长下棋的人。这句话为下文做了铺垫，因为“名师出高徒”，他的学生肯定都是高手，而且一定是高手如云。第二层(第二、三句)却出现了一种很不和谐的现象：弈秋教的两个学生，其中一个专心致志，把弈秋所教的话完全记在心里;另一个虽然在听，心里却在想着也许就有天鹅飞来，想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它射下来。结果虽然一同学习，后一个比前一个却是远远比不上了。

　　【练习题】

　　一、看拼音写词语。

　　xué yì hóng hú zhuān xīn zhì zhì

　　( ) ( ) ( )

　　二、辨字组词。

　　弈( ) 诲( ) 惧( )

　　奕( ) 悔( ) 俱( )

　　三、写出下列字词在文中的意思。

　　弈：_________________________________。

　　通国：_________________________________。

　　善：_________________________________。

　　【参考答案】