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赵普文言文阅读题3篇[集合]
上学的时候,大家都背过文言文,肯定对文言文很熟悉吧?文言文注重典故、骈俪对仗、音律工整,包括策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。文言文的类型有哪些,你见过的文言文是什么样的呢?下面是小编为大家整理的赵普文言文阅读题,希望能够帮助到大家。
赵普文言文阅读题1
阅读《赵普》,完成问题。
普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
1、解释下列加粗词在句中的意思。
①普少习吏事 ( ) ②读之竟日 ( )
③普颜色不变 ( ) ④他日补缀旧纸( )
2、用现代汉语说出下面句子的.意思。
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。
_____________________________________________
3、说出下面典故与赵普有关的一项是( )
A、闭门读书
B、半部《论语》治天下
C、凿壁借光
D、闻鸡起舞
4、.用文中原句回答:
(1)宋太祖劝赵普要多读书的原因是:_________________________
(2)读书给赵普带来了什么好处:_____________________________
5、简要说说本文写了赵普那两件事?
____________________________________________
6、 阅读文章后,你认为赵普是怎样的一个人?
____________________________________________
参考答案:
1、熟悉 整日 脸色,神色 修补
2、赵普性格深沉而严肃刚正,虽然对人多忌妒刻薄,但能把天下大事作为自己的责任。
3、B
4、(1)普少习吏事,寡学术
(2)次日临政,处决如流
5、刻苦读书、为国荐才
6、“略”。
赵普文言文阅读题2
赵普固请原文:
有群臣当迁官①,太祖素恶其人,不与。普坚以为请,太祖怒曰:“朕固不为迁官,卿若之何?”普曰:“刑以惩恶,赏以酬功,古今通道②也。且刑赏天下之刑赏,非陛下之刑赏,岂得以喜怒专之?”太祖怒甚,起,普亦随之。太祖入宫,普立于宫门,久之不去,竟得俞允。
(选自《宋史·赵普传》)
【注释】
①迁官:升迁官职。②通道:不变的惯例。
【阅读提示】
古往今来的治世都是明君贤臣拨乱之功。本文叙述了赵普为群臣迁官,力劝皇帝的故事。文中“太祖怒曰”“太祖怒甚”,从侧面显示出赵普过人的胆识。“刑赏天下之刑赏,非陛下之刑赏”表明赵普坚持按照规定提拔官员是为了维护统治秩序,稳定官僚任用体系,“竟得俞允”说明赵普“固请”有了成效。
赵普固请原文题目:
下列句子的.朗读停顿划分不正确的一项是 ( )
A.太祖/素恶其人 B.普/坚以为请
C.非/陛下之刑赏 D.久/之不去
2. 解释下列句中加点的词。
(1)普坚以为请( ) (2)且刑赏天下之刑赏( )
(3)岂得以喜怒专之( ) (4)竟得俞允( )
3. 用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)有群臣当迁官,太祖素恶其人,不与。
(2)刑以惩恶,赏以酬功,古今通道也。
4. 太祖为什么最后批准了赵普的奏请?
5. 对赵普“坚以为请”的做法,有人赞成,有人反对。你怎么看?为什么?
答案:
1. D(正确的划分:久之/不去)
2. (1)坚持(2)况且(3)独断专行(4)最终
3. (1)有个官员按照律法应该升官。但是宋太祖平时就讨厌他,不同意让他升官。
(2)刑罚是为了惩处坏人,奖赏是为了奖励功臣,这是自古以来不变的惯例。
4.宋太祖明白了赏罚要公正、公平,不能以个人好恶为用人标准。
5.示例:赞成。因为赵普这样做,是出于公心,是为了维护国家的法度和封建帝王的统治。
译文:有个官员按照律法应该升官,但是宋太祖平时就讨厌他,不同意让他升官。赵普坚持为他奏请(升官),宋太祖发怒了,说:“朕就是不给他升官,你又能怎么样?”赵普说:“刑罚是为了惩处坏人,奖赏是为了奖励功臣,这是自古以来不变的惯例。况且刑罚和奖赏是
赵普文言文阅读题3
甲)普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
普性深沉,而能以天下事为己任。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日,补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
(乙)有群臣当迁官,太祖素恶其人,不与。普坚以为请,太祖怒曰:“朕固不为迁官,卿若之何?”普曰:“刑以惩恶,赏以酬功,古今通道也。且刑赏天下之刑赏,非陛下之刑赏,岂得以喜怒专之。”太祖怒甚,起,普亦随之,太祖入宫,普立于宫门,久之不去,竟得俞允。
【小题1】解释句中方框字的含义。(4分)
(1)家人发箧视之()
(2)手不释卷()
(3)太祖素恶其人()
(4)赏以酬功()
【小题2】翻译下列句子(4分)
①他日,补缀旧纸,复奏如初。
②朕固不为迁官,卿若之何?
【小题3】有句话“活到老学到老”,与文中哪句话意思相近?(2分)
【小题4】阅读完两篇短文后,你认为赵普是怎样一个人?(2分)
【小题5】根据文章并发挥想象,说说“太祖乃悟”悟出了什么?(2分)
【小题6】古人有“半部《论语》治天下”的'说法,请写出《论语》中你感受最深刻的一则,并说说理由。(2分)
答案
【小题1】(1)书箱(2)放下(3)向来,一向(4)用,用来。
【小题2】(1)过了些日子,赵普修补连结好奏折,又像以前那样奏荐那个人。
(2)我就是不给他升官,你能怎么样?
【小题3】晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。
【小题4】接受别人劝戒,认真读书,以天下事为己任,为国举荐人才。
【小题5】赵普真是忠心为国啊!
【小题6】不设统一答案
解析
【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确,做到学以致用。
【小题2】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。
【小题3】学生能学会用原文概括内容,提高对文本的理解能力。
【小题4】学会总结,通过事件总结出人的性格特点与精神品质。
【小题5】联系上下文,学会用自己的话来总结理解文本重要的内容理解点。
【小题6】只要符合题意即可。