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初中八年级上册文言文复习精华
在平平淡淡的学习中，大家最不陌生的就是文言文了吧？现在我们一般将古文称为文言文。广为流传的经典文言文都有哪些呢？以下是小编收集整理的初中八年级上册文言文复习精华，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、晏子使楚(66页)
原文：晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也?对曰，齐人也。王曰，何坐?曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
一、文学常识：
本文选自《晏子春秋》。《晏子春秋》是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成。晏子，名婴，字平仲，春秋后期著名的政治家，历任齐灵公、庄公和景公的卿相，以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。
二、字词积累：
缚fù 酣hān 橘jú 枳zhǐ 熙xī
三、实词列举：
1、晏子将使楚：使：出使
2、谓左右曰：左右：近旁的人。
3、习辞者：习，熟练。辞，言辞。这里指善于辞令的人。
4、今方来：方：将要。
5、何以，即以何。以，用。何，什么办法。
6、为其来也：为：相当于“于”。
7、臣请缚一人：请：请允许我做某事。
8、何为者：何为：做什么。
9、何坐：坐：犯罪。
10、坐盗：盗：偷窃。
11、楚王赐晏子酒：赐：赏赐。
12、酒酣：酣：酒喝得很高兴。
13、吏二：两个小官吏。
14、诣王：诣：到(指到尊长那里去)。
15、缚者曷为者也：曷：同“何”，什么。
16、齐人固善盗乎：固：本来。善：善于，擅长。
17、避席：离开座位，表郑重。
18、生于淮北则为枳：为：变成。
19、叶徒相似：徒：只。
20、其实味不同：其：它们，指橘和枳;实，果实。
21、所以然者何：然，这样。
22、得无楚之水土使民善盗耶：得无：莫非。
23、圣人非所与熙也：圣人：才德极高的人。熙：同“嬉”，开玩笑。24。寡人反取病焉：病：辱。
四、虚词列举：
1、之。楚王闻之：指晏子将要出便楚国这消息。齐之习辞者：的。
吾欲辱之：指晏婴。婴闻之：这样的事。
2、其：为其来也：指晏子。
3、所以：所以然者何：……的原因。
4、焉：寡人反取病焉：语气助词。
五、文章翻译：
晏子将要出使到楚国去。楚王听到这个消息，对手下的人说：“晏婴是齐国善于辞令的人。现在将要来了，我想侮辱他一下，用什么办法呢?” 手下的人回答说：“当他来的时候，请允许我们绑上一个人从你面前走过。大王就问，这是做什么的人。我们就说，是齐国人。大王再问，犯了什么罪?我们就说，犯了偷窃罪。晏子来了，楚王请晏子喝酒，酒喝得正高兴的时候，两个小吏绑着一个人走到楚王面前。楚王问：“绑着的人是干什么的?”(小官吏)回答说：是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王瞟着晏子说：“齐国人本来就善于偷窃吗?”晏子离开了座位回答说：“我听说过这样的事，橘子生长在淮河以南就是橘生长在淮河以北就变成枳了，只是叶子的形状很相像，它们果实的味道完全不同。之所以这样的原因是什么呢?是水土不同。现在老百姓生长在齐国不偷东西，到了楚国就偷东西，莫非楚国的水土使老百姓善于偷东西吗?”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。
六、欣赏理解：
1、主题：
这则故事通过晏子出使楚国，失败楚王诬齐人为盗的阴谋的故事，表现了晏子机智善辩的才能和政治家、外交家的风度。
2、写作特点：
人物形象刻画鲜明。寥寥数语，楚王的自作聪明、仗势欺人，晏子的树敌善辩，政治家、外交家的风度跃然纸上。
3、语言特点：
人物个性化的语言和高超的语言艺术。晏子既要反驳楚王的诬陷，又不能激怒楚王，因此在反驳时，他“避席”以对，显示其庄严的态度，但在说话时，又非常注意掌握分寸，寓刚于柔，把十分确定的反击对方的语言，用模棱两可的、揣度、疑问的形式表达出来，用“婴闻之”留有余地，用“得无”“耶”等一类虚词，使语气变得委婉，既维护了祖国的尊严，又不至于使对方过于难堪，以致损害两国关系。他以子之矛，攻子之盾，义正辞严而又不卑不亢地折服了楚王，显示了睿智的思维和高超的语言艺术。
2、人琴俱亡(102页)
刘义庆
王子猷、子敬俱(都)病笃(病重)，而(表承接)子敬先亡。子猷问左右：“何以都(总，竟)不闻消息?此已丧矣。”语(说话)时了(完全)不悲。便索(要)舆(轿子)来奔丧，都不哭。
子敬素(向来，一向)好琴，便径(直往)入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既(已经)不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因(于是，就)恸绝(死亡)良(很)久。月余亦卒(死)。
二、翻译
王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷问手下的人说：“为什么总听不到(子敬的)消息?这(一定)是他已经死了。”说话时完全不悲伤。就要轿子来去看望丧事，一路都没有哭。
子敬一向喜欢弹琴，(子猷)一直走进去在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，(子猷)把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。”于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个多月，(子猷)也死了。
1、何以都不闻消息(竟，总) 2、语时了不悲(完全)
3、因恸绝良久(于是)
3、小石潭记(124页) 柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
一、文学常识：
本文选自《柳河东集》。作者柳宗元，字子厚，河东解人，世称柳河东。柳宗元和韩愈都是唐代古文运动倡导者和奠基人，并称“韩柳”。柳宗元曾因参加王叔文的革新集团被贬为永州司马。在永州写下了山水游记“永州八记”(《始得西山宴游记》《钴坶潭记》《钴坶潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》)。
二、字词积累：
篁竹(huánɡ) 清冽(liè)
为坻(chí) 为嵁(kān)
参差(cēncī) 佁然(yǐ)
俶尔(chù) 翕忽(xī)
三、实词列举：
1、从小丘西行百二十步。西：向西。
2、隔篁竹。篁竹：成林的竹子。
3、如鸣佩环。佩、环：都是玉制的装饰品。
4、心乐之。乐：以……为乐。
5、下见小潭。下：向下，往下。
6、清洌：清澈。
7、坻：水中高地。
8、屿：小岛。
9、嵁：不平的岩石。
10、翠蔓：翠绿的茎蔓。
11、潭中鱼可百许头。可：大约。许：约数。
12、皆若空游无所依。空：在空中。所依：依靠的东西。
13、日光下彻。下：向下。
14、佁然：愣住的样子。
15、俶尔：忽然。
16、斗折蛇行。斗：像北斗星那样。蛇：像长蛇爬行那样。
17、明灭：或明或隐。
18、犬牙：像狗的牙齿那样。
19、寂寥：空虚，寂静。
20、凄神寒骨。寒：使……寒冷。
21、悄怆幽邃。悄怆：寂静得使人感到忧伤。邃：深。
22、以其境过清。清：凄清。
23、不可久居。居：留，停留。
24、乃记之而去。去：离开。
25、隶而从者。隶：随从。从：跟随。
四、虚词列举：
1、以：卷石底以出:相当于“而”，表承接。
以其境过清：因为。
2、其：其岸势犬牙差互：那。不可知其源：
其：它的，指溪水的。
3、而：潭西南而望：表修饰。
4、乃：乃记之而去：就。
5、之：乃记之而去：指代小石潭的景物。
五、文章翻译：
从小山岗向西走一百二十步，隔着竹林听到水声，像人身上佩带的玉佩玉环相碰发出的声音，(我)心里很喜欢它。砍伐竹子开出道路，往下见到一个小水潭，水特别清澈透明。潭由整块的石头形成潭底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为小石礁、小岛屿、小石垒、小石岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着，缠绕着，摇动着，连缀着，参差不齐，随风飘荡。
石潭里的鱼大约有一百来条，都好象在空中游动，什么依靠都没有似的。日光
向下一直照射到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动不动;忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像跟游玩的人逗乐。
向石潭的西南方向望过去，溪(身)像北斗星那样曲折，(水流)像长蛇爬行那样弯曲，有的地方露出来，有的地方被掩没了，隐隐约约可以看得出。那石岸的形
状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
坐在石潭上，四下里竹子树木包围着，静悄悄的没有其他人，使人心神凄楚，寒透骨节，寂静极了，幽深极了。因为那种环境太凄清了，不能呆得太久了，就
记下这番景致离开了。
一同去去游览的人：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人：一个名叫恕已，一个名叫奉壹。
六、欣赏理解：
1、作者是怎样发现小石潭的?
——隔着茂密的竹林，听到了水声，好像身上佩戴的玉佩，玉环相碰发出的清脆声音，我的心情也欢快起来。
2、小石潭的全貌是怎样的?
——一整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面底石头，成为不同底形状。
3、游鱼和潭水有什么特点?
——潭中底鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的，阳光直找到水底，鱼的影子散在水底，静止不动;忽然向远处游走了，往来很快。
4、作者是怎样描写潭中景物的?
——潭的四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，没有人家，使得心神凄凉，寒气透骨，感到悲哀深沉。
5、课文是按游览的顺序来写，条理清楚，请说说本文的写作思路。
——发现小潭—潭中景物—小潭源流—潭中气氛。本文按游览的先后顺序来描写景物。先点明“从小丘西行百二十步”，看见竹林，听到水声，便“伐竹取道”，见到小石潭。接着描写石潭的概貌，抓住石潭形状的特点来描绘，着重写。再接着写潭中之景，着意描写鱼和水，写近处所见。然后写溪流水源，写远望之景。最后写潭上气氛，抒写了作者悄怆悲凉的心绪。
6、文中哪些句子写了“石”?请说明理由。
文中描绘的景物无不浸透着“石”的气息。“全石以底”、“卷石底以出”说明这个“潭”的确是个“石潭”。“如鸣佩环”形容声音嘹亮，说明“石潭”的不一般。“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”写出了翠蔓附石而形成的优美形态。“影布石上”借印在石上的鱼影表现水的清澈透明。“凄神寒骨”不尽是石的冰凉，不容含蓄地表达了作者优伤、悲凉的心境
7、“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 日光下澈，影布石上，怡然不动，淑而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。这几句是为了表现什么?
这几句话正面写出游鱼的生动活泼，从侧面表现了潭水的清澈透明。
8、作者是怎样把自己的心情和小石潭的环境结合起来的，达到寓情于景，情景交融的效果的?
本文在对景物描绘中结合着作者自身的遭遇，渗透着作者自身的感受和情怀。这远离尘世的小石潭虽充满了生机——“闻水声，如鸣佩环”，但却无人赏识，四周被竹周抱，其幽清无闻与自己的遭遇相同，触景伤情。作者离开国都长安来到荒僻的南方州郡，政治上受挫折，生活上不习惯。因此，他寄情山水，也是为了摆脱抑郁心情。此刻过于清冷的环境更容易激起他“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清荚形成了强烈的比衬，有力反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。
9、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解?
乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
10、主题
本文描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发了自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。
4、记承天寺夜游(127页)
一、文学常识：
课文选自《东坡志林》。
二、字词积累：
解jiě 寝 qǐn 藻zǎo 荇xìng
三、实词列举：
1、念无与乐者(想到)
2、相与步于中庭(共同，一起;徒步徐行，散步;庭院)
3、庭下如积水空明(清澈透明)
4、 水中藻荇交横(泛称水草;交叉错杂)
5、但少闲人如吾两人者耳(指不汲汲于名利而能从容流连光景的人)
四、虚词列举：
1、遂至承天寺(于是，就)
2、盖竹柏影也(连词，解释原因，相当于“原来是”)
3、但少闲人如吾两人者耳(连词，只是，不过;语气词，相当于“而已，罢了”)
五、文章翻译：
元丰六年十月十二日，夜里，(我)解开衣服准备睡觉时，看见月光照进堂屋的门户，便很高兴地起来走动。因为想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺，寻找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们便一起在庭院中散步。
月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。
哪个夜晚没有月色，哪个地方没有竹子和柏树，只不过少有像我们这样的闲人罢了。
六、欣赏理解：
1、文章表现了作者怎样的特殊心境?
这篇短文、对澄澈透明的美妙的月色作了极其生动形象的描绘，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。
2、你觉得“月色入户”有什么妙处?
月光悄悄地进门来了。“入户”二字，把月光拟人化，自然而生动、月光似乎懂得作者这一位迁客的寂寞无聊，主动与作者作伴，有意来慰藉这位失意的诗人。
3、“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里?
作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏月呢?因此要“寻”，其次，“寻”字有一种急欲找到东西的失落感，写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。
4、庭中步月、静中有动，在漫步中思索人生的哲理;从中我们可以体会到作者鄙弃人世的喧扰，爱在清寂中追求心灵的宁静和纯洁的境界。
5、“庭下……柏影也”。是写月光的高度传神之笔。文中没有写一“月”字，却无处不见皎洁的月光。作者用“积水空明”来比喻庭院中月光的清澈透明。给人以一池春水的静谧之感。用“藻荇交横”比喻月下美丽的竹柏倒影。具有水草摇曳的动态之美。这几句静中有动，动中更显其静。以竹柏倒影来烘托月光、创造了一个冰清玉洁的透明世界。这个透明的境界映照出作者光明磊落，胸无尘俗的襟怀。沉浸在这样的境界里，作者定会摆脱沉重的迁谪之感，忘怀个人的得失。这几句写月光，也是写作者的心境。
6、你如何理解“但少闲人如吾两人者耳”一句?
①鄙视那些，追名逐利;趋炎附势的人们，他们不能领略到这美好的仙境;②表现了作者当时身为“闲”官的现实;③表现了作者安闲自适的心境;④透出作者不能为朝廷尽忠的抱怨。含有惆怅、悲凉之意。
5、《治水必躬亲》(195页)
治水之法，既不可执一，泥于(对，对于)掌故，亦不可妄意(随意)轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴(zhū，水停聚的地方)有浅深，势(河流的形势)有曲直，非相度(观察和测量)不得其情(真实情况)，非咨询(征求意见)不穷(追究到底)其致(事理)，是以(因此)必得躬历山川，亲劳胼胝。
昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是(必须像这样。如，像。是，这样)而后事可举(办事成功)也。如好逸而恶劳，计(盘算，考虑)利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。
1、既不可执一(不知变通)2、泥于掌故(拘泥)
3、非相度不得其情(观察和测量)4、非咨询不穷其致(追究到底)(事理)
5、是以必得躬历山川(因此)(亲自)6、必如是而后事可举也(表承接)
7、如好逸而恶劳(表并列)8、计利而忘义(表并列)
9、则事不举而水利不兴矣(那么)(表并列)
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