《宋词》读后感

《宋词》读后感15篇[精华]

　　当品读完一部作品后，你心中有什么感想呢？是时候静下心来好好写写读后感了。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编整理的《宋词》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

《宋词》读后感1

　　《蒋勋说宋词》，感动我的并不是宋词，而是一个人的精神，他是苏轼。苏东坡因为“乌台诗案”被贬黄州，犯的罪相当于清朝的文字狱，遭到了严重的政治迫害。宋朝时仁政的朝代，所以仍然没有杀他，只是贬到了海南。可是他的人生却因此提升了一个档次，展现出了前所未有的光辉。蒋勋说，苏轼到黄州后，对无常有了一个新的认识。在他的《寒食诗》中，有“卧闻海棠花，泥污燕支雪”这样的句子，他眼中，花和泥已经是一样的事物了，没有高低贵贱之分。后来他到赤壁，又写《赤壁赋》、《赤壁怀古》，抒发了生命的豁达。

　　当然苏轼并没有完全看透无常，活着的人谁也看不透。但是，我们连东坡的境界都望尘莫及。我觉得无常很难，直到年初的一场病，让我看淡了许多。

　　去年十月以来，一直在咳嗽，断断续续，如秋日的霏霏江雨。只是疏于治疗，一直拖到了今年元旦。那天一早起床，浑身泛起阵阵寒意，竟然动不了身子。当时父母俱已出门，一时欲济无舟，心中不由得慌乱。挣扎了好一阵，终于将就起身，潦草洗漱。看着镜中的`自己，我竟然有些不认识，一年的第一天，我却潦倒成这个样子，真是可笑。扶着墙坐到桌前，勉强提笔写下了一首古体诗，然后又倒在床上。

　　有生以来病得最厉害的一次，在医院输了两周的液。在别人眼里不算什么，于我却感慨良多。我们常自诩年轻人，可是却又同老人一样脆弱，几枚看不见的病菌就能将我们打倒。其实仔细想想，人生七十古来稀，25岁的我，生命只剩下不到2/3，又何谈年轻、年少?

　　在医院的两周，胜过我看的一切圣贤书。生老病死，离愁别恨，全在我的眼前发生。有一天我在等护士给我输液，一家人连同大夫神色匆匆地推着病人冲进了抢救室，感觉没过几分钟，就推出来了。这一次，病床变成了白色，再也没有人慌张，有的只是全家的失落与茫然。这一切就发生在我的身边，近得我稍微起身就可以触到那人的病床。护士来给我输液时，我竟没有发现，因为我当时已经懵了。我的祖父母、外祖父母都已仙逝，可是没有一次发生在我眼前。我第一次感到，亲历一个生命的结束，内心是如此悲怆而又无可奈何。

　　这大概就是人们常说的，无常。无常不是太阳东升西落，无常不是四季秋收冬藏。无常是一切没有预料的事，没有征兆的事，没有办法挽回的事。人世间有太多无常，只可惜我从来没有读懂。陆游唐婉，“山门虽在，锦书难托”的凄美爱情，我不懂;柳三变，“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”的依依离别，我不懂;刘后村，“叹年光过尽，功名未立”的动情哀叹，我不懂。直到这一回，有一个生命如流星坠石，从眼前消逝。我发现无常并不一定伴随着刻骨铭心，反倒是如尘埃一般悄无声息，不带走任何活着的证据。

　　生命的无常给我们留下太多遗憾，甚至感觉不到活着的意义。螟蛉与鲲鹏，哪一个活得长，哪一个活得短，都终究会死去。但最难消受的，其实是我们这些活着的人，“剩下”的人。史铁生在《地坛》中所遭受的折磨，无非是母亲用生命呵护了他，自己却痛苦地离世。远藤周作的《深河》中，面对亲人离世，人们纷纷接受了恒河的洗礼，让愧疚与悔恨随河水流去。这才是无常令人神伤之所在。我常想起苏东坡“纵使相逢应不识”，与妻天人永隔的痛楚。东坡一生都没有看透无常，尽管他写过《寒食诗》，写过《赤壁赋》，但是他还是会悔恨，还是会愤怒。他说“人生如梦”，说“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”，可一旦到自己身上，也仍然消受不起。

　　因为我们终归是俗人，我们还得吃人间烟火。倘若真看透无常，宠辱不惊，便不须再活着。那是王家卫的一句台词：“人生若真的无悔，那该多无趣。”人生若真懂无常，便也非常。

　　生病的这些天，我常有一种莫名的恐惧，常常在心里说，我会不会死?也许一个护士输错液，一味药吃错，我就会死。面对近在身边的生离死别，我越发的神经过敏。我甚至在想，一个爆炸，一场灾难，我们便不会再有明天。可是反观眼下，我们又有多少未竟的事情?未竟其一，做好自己。做好自己，说来容易做来难。譬如我做教师这个行业，最易攀比竞争，你不比，也会有人跟你比。我们能不能放下执着，只做自己。未竟其二，惜时尽孝。父母为了我的病，许多天没有合眼。我在想，难道非要等到他们也动不了的那天，我们再去报答这份恩情。树欲静而风不止，子欲养而亲不待，有多少人因此而抱憾终生。我们来不及细细地坐下来筹划幸福，趁我还活着，趁他们还活着，珍重这最宝贵的时间。未竟其三，善待众生。我们都是自私的人，自私没有罪。可是在生命的长河中，我更愿做一个渡河的人。上善若水，希望用余生的善念，笑对每一个无常的生命。若此，人生何憾。

《宋词》读后感2

　　提起宋朝，我们会想到宋词。宋词是我国文学史上一颗璀璨的明珠，历来与唐诗并称“双绝”，各有千秋，各领风骚。如果说唐诗是气宇轩昂的男子，那么宋词就是秀外慧中的女子。即使是苏轼、辛弃疾这样的豪放派词人，在狂中依然存在着柔情。儿女情长、雄心壮志、自然风光……词中的一切在千年后的今天为我们呈现了一个千年前的宋朝。

　　宋词的魅力不仅仅在于它的韵律美和它蕴含的丰富情感，更多时候我会被诗人们对人生的哲理的追寻所吸引。最典型的词就是《水调歌头·明月几时有》。苏轼与胞弟分隔七年，中秋节无法与家人团聚，心中应是无比悲伤，但他没有这样想，他觉得“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”，悲欢离合是人间常情，但是月亮会有变圆的'时候，人也会有相聚之时，在重逢之前，希望家人能健康平安地生活吧。作者没有局限于悲伤情感，而是以旷达的态度把人世间的悲欢离合之情融入对宇宙人生的哲理性追寻之中，也更传达了一种正能量。很多人说读宋词感觉是悲伤的，其实大多数宋词是借助自己身边的事物来表达另一种感悟和情感，因此我们往往第一次看宋词时会感觉到悲，但是多读几遍你就会发现诗人内心的渴望和志向。在文学作品中，最重要、最动人的东西就是真实。因为真实，才会触碰人心，才会更容易将情感传达到人们心底。所以恰恰是这种真情实感，成全了宋词的繁荣。

　　我们的诗词要跨越千年百年，经历战乱纷争朝代更迭保存到现在，是一件非常难的事情，如今呈现在我们眼前的不过是在五千年历史涌现出的浩瀚诗词中的冰山一角。其实学诗词的理由很简单，为了不让这些辛苦流传的文化在日益浮躁的当下被人们遗忘，使闪耀的明珠只存在书面上，渐渐蒙上尘埃；于自身而言，可以提升我们的审美，修炼我们的气质，还可以放下喧嚣，拥有一个宁静、平和、安谧的内心世界。而且可能某一天，你遇到了某个场景、某处风景，就忽然明白那首诗，那句词，那幅画，“年少不知诗中意，再读已成诗中人”，那个瞬间，仿佛穿越了千年时间与古人心意相通，这样的感觉不是很美好吗？

　　宋词之韵，余音千年。主持人董卿说：“就像有人问世界著名登山家乔治·马洛里，为什么要攀登，马洛里回答，因为山就在那里。诗词也是如此，为什么要学诗，因为诗词就在那里，生生不息千年。”千年后的今天，我们依然学习宋词中的哲理，体会宋词的情感，感受属于那个时代的风采。

《宋词》读后感3

　　风吹开这本《宋词》，心里又涌起沧桑感。

　　唐诗、宋词、元曲经历了上下数千年的洗礼，见证着中国文学的进程。捧在手上的一曲小令、一阙小调，其实有无比深长的意味。

　　哀！伤！愁！宋词给人的往往是这种感觉。问！叹！思！宋词总有强烈浓郁的情感。回首李清照，不是在黄花梧桐中“寻寻觅觅；就是在小舟/亭台上饮酒、争渡”。总是试问他人，反而瘦比黄花。她在伤感中度过余生。再看李煜后主的生活。总是愁！看水能说：“人生恰似一江春水向东流。”看景能云：“林花谢了春红，太匆匆。”政权拱手让人，最后还因一首《虞美人》一命归西。

　　词人们，何苦，何必！不是不想理解你们，只是你们太难解。生命是一去无回的，又何苦如此惆怅。你们难道不知“人生得意须尽欢”？何苦长长久久论衰伤！你们难道不懂“天生我材必有用”，又哪能里来怀才不遇的愁苦？当历史长河将你们的妙笔丹青带到我眼前，除了惊叹你们的佳词妙句，我更为你们的伤感生命而不值！历史的沧桑，岁月的变迁不知能否抹去你们的.愁。但我确实想让“愁”烟消云散。生命就如一场游戏，有胜就有败，有欢就有衰。但胜败是常事，心情也可调适。有限的生命里伤心过是一天，开心过是一天。命运是自己的，总得接受吧！所以不管命多惨，都应该调适自己的情绪呀！

　　风又吹闭了这本《宋词》，沧桑感和惆怅也消散。我欣赏，我寻觅，但我不要哀伤！生活如此美妙，生命本无愁！

《宋词》读后感4

　　经过几年《宋词》的学习，我对《宋词》有了更深的认知，常常如同身临其境，我越来越喜欢宋词。

　　提起大宋朝，那是一个极其贫困的朝代，是一个不思进取的朝代，但就是这样一个如此贫穷落后的朝代，却形成前无古人，后无来者的宋词文化的繁荣与昌盛，近代对大宋朝的词鉴赏评价有褒贬不一的说法。我不知道如何正确的评价一个朝代，但我知道在那个大宋朝有“闲愁最苦，休去倚危阑，斜阳正在，烟柳断肠”，东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

　　我觉得宋词是十分奇妙的文体，虽从未经历大宋朝的兴衰，但是宋词却句句有气势磅礴极其凄清愁苦的词句，也让我深深地感悟到了作词者的心境。带着这种朦胧的喜爱，我渐渐地被诗词的韵味所吸引。

　　南唐皇帝——李煜，对宋词形成和发展起到至关重要的作用，他的一生可以说是大起大落，生于十分繁华的宫廷之中，在快乐享受中登台，使他无法成为一名合格的皇帝，他没有身为皇帝的雄心壮志，无心朝政。他没有冲天之志，没有全心全意为老百姓服务的帝王之心，这样国家怎么能不落后呢？他虽然无心朝政，但却有很好的文学基础知识，在安逸舒适的`环境里成长，从不了解人民疾苦，故早期他的词多为“晚妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼贯列，般的旖旎轻浮”。而当十万大军攻至金陵城，他沦为亡国之君，才恍然醒悟隔世，这山河春好，已是他人的天下。李煜有了生命的缺憾，那是一种融汇浓缩了无数痛苦的人生体验的感叹，他与小周后相濡以沫、患难与共，遭遇赵光义的流氓行径而无可奈何，身心极为痛苦。他将悲痛以词的形式表达出来，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的惆怅跃于纸上，更是完成了变伶工之词为士大夫之词。他直率的表达，将自己的忧愁毫无顾忌的道出，带来的无疑是杀生之祸。而李煜在历史上也许是一位无能的皇帝，但却在文学史上证明了其填词能力。它有繁华如梦的盛世，坠落于国耻之烟雨。

　　宋词，其表达诗人的思想无疑是十分丰富的，有安逸悠然的生活，也有忧国忧民的愁苦，还有对困境的洒脱。这或许就是宋词的魅力，也是大多数诗词的美。这些都促使这我去更深入了解宋朝、宋词。

　　读宋词，我又体会到了东坡的豪放，易安的婉约，子瑾的淡泊。面对恋人的离去，只听到寒蝉凄切，只看到冷落清秋节里的暮霭沉沉楚天阔，无绪送别，惟有执手相看泪眼，竟无语凝噎。这无言中包含了何等的深情啊！当词人柳永大醉，醒后看到的不过是杨柳岸，晓风残月，又该何等的凄凉。日子久远，思恋只能惹起平生心事，一场消黯，永日无言。惟有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的坚贞给了柳永一丝刚毅，我想，这该是一位多么深情的词人啊！孤身一人在中秋佳节，喝酒赏月，恐怕也只有东坡这样豪放的词人才能看轻一切，才能以积极的心态去面对，才能在大醉后写出“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这样富有哲理的词句，才能发出“但愿人长久，千里共婵娟”这样深切的祝福。被贬黄州，面对东去的江水，面对当年硝烟弥漫的古战场，他发出了“浪淘尽，千古风流人物”的感慨，怀想当年羽扇纶巾的飒爽英姿，无不表现出东坡的大气，也抒发了希望在痛苦中得到解脱的人生哲学和空虚无聊的思想感情。而当他面对漫天飞舞的杨花，却比作点点是离人泪，让我们知道东坡同样有婉约的一面。我想，这又该是一位多么才华横溢的词人啊！

　　“争渡，争渡，惊起一滩欧鹭”让我联想到黄昏泛舟水上，当不小心进入荷花池深处，却惊飞了栖息的水鸟这样愉悦的画面，易安当年该是多么欢愉啊！不知不觉中，我已走入了他们的世界，体会他们的情感，诗词对我来说永远充满着吸引力。

《宋词》读后感5

　　又是寒更雨歇，又是葬花天气。窗外的白玉兰花瓣，冷清清地叹息着，飞回了那片埋愁地。

　　千古词帝，香尽雨阑珊，薄衾寒不寒?透着春寒的雨夜中，和你一起，独拥余香，数不尽三更寒梦；滴泪如雨，道不完故国情丝!梦中的你，依然是独立天涯的断肠人，依然是才华横溢的六王子。

　　“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流…‘最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌。垂泪对宫娥。”这是怎样的一种愁绪，怎样的一份无奈，勾出了千百年来多少代人的心曲。可又有谁能知你、懂你!

　　多少人赞颂你的文采，多少人沉醉你的诗词，可他们对你的评价又是如何地残忍?好一句“懦弱的亡国之君”，掩盖了你的光芒，让你这颗璀璨的明珠在历史的长河中沉没?你的名字本该不朽。“诗仙”“词帝”，可现在，“诗仙”的名字响遍全球，可又有多少人能知道你，“词帝”——李煜!

　　懂你，为你抱屈。你血液中文人的傲骨，使你不屑于朝廷的昏暗。当初的你，是怎样无奈地被拖上王位?面对着气势汹汹、勾心斗角的权利之争，你是怎样的无助?当初拖你上王位的人，却都渐渐地离你而去!一国之君，多么富丽堂皇的称谓，可拥有它的你快乐吗?不，你为了寻找快乐沉迷于酒色之中，不问朝政，酿造了日后的苦果。可这怪你吗?不!你有6个兄弟，都忙于大位之争，可无辜的你，却偏偏被卷进。这等冤屈，真应六月飞雪，让上苍来还你公道。

　　懂你，解你愁绪。被俘后受封违命侯，对你来说是天大的嘲讽和刺激!男儿的热血告诉你“士可杀，不可辱”，可家人妻小又该如何?即使生不如死，你却还得忍辱负重，这才是真正的顶天立地!词，已是你倾诉愁的工具，这样的你，怎能不缅怀故国，回首往昔!

　　懂你，明你词曲。《虞美人》千古传响、万代称绝，是你得意之作!可最后，它竟是你的悼歌!《虞美人)词情哀怨，语意凄咽，如泣如诉，悲痛已极，可谓以血书者。可宋太宗正因词悲而生怒，竟赐下一杯毒酒，了你一生。呜呼哀哉，冤也，怨也!历又一位千古墨客未得善终，文学又多了一道休止符，少了无数流传青史的妙词佳句!

　　懂你，知你品性。当年放走赵匡胤兄弟，引起众怒，可你却一肩扛起；宋兵来攻，你被迫投降却提出不许伤害王宫中的一兵一卒；一杯毒酒赐下，你坦然一笑，一饮而尽，对于赵匡胤兄弟的以怨报德，你未有半句怨言，对于自己的仁慈，亦无怨无悔。你本就如此善良，天生高贵品行，令人叹为观止!

　　懂你，却不禁怨你。“红日已高三尺透，金炉次第添香兽。红锦地衣随步皱。佳人舞点金钗溜，酒恶时拈花蕊嗅。别殿遥闻箫鼓奏。”绝美的词中，写出了你处处歌舞升平的奢靡生活，这不正是酿成日后“仓皇辞庙日”悲剧的.主要原因是身处南唐宫殿的你，享尽了一生的荣华，纵情逸乐；所谓“有得必有失”，正因你得到的太多太过，才会有日后的愁断肝肠。

　　懂你，劝你改进。即使万般无奈，但登上王位的你，却应为民请命。书中圣贤的语句历历在目，可为何没能教会你；你胸中的热血汹涌澎湃，可你为何把它埋葬在花天酒地；君主的责任告诫你，可你为何却置之不理。“人非圣贤，孰能无过”，若时光可以倒流，明理的你定会改过自新!试想，你若能少一些欢娱，多一份责任，就不会英年早

　　逝，聪慧灵性的你，定然会是位千古奇帝，名垂史册!

　　可一切却都已过去，留下的惟有无尽的思绪。41岁的你，竟就这样离去，在你生命中贯穿的，是一曲凄婉的悲歌，你多么孤寂，独自沉睡；可请别叹息，千百年后的世界，有人懂你!

《宋词》读后感6

　　中华民族在几千年的发展历史中，有数不清的文人雅客留下了流传至今的文字。早在战国时期，伟大诗人屈原便写下了长篇抒情诗《离骚》，后来又出现了《论语》、《史记》等巨著。到了唐、宋、元、明、清时期，诗词歌赋、小说更是各具风采。

　　爱诗之人，必定从小背诵《唐诗三百首》，而爱词之人，当然少不了有一本《宋词三百首》。小学时，老师很少提到宋词，上了中学，我渐渐对宋词有了了解并喜欢上这种文学体裁。著名词人苏轼、辛弃疾、李清照都是我经常在朋友、家人面前提起的对象。这个暑假，我还特意买了一本朱祖谋的《宋词三百首》回家欣赏。

　　在《宋词三百首》中，有许多我从未听过的词人，像时彦、周紫芝、袁去华，但他们的词句仍让我陶醉：“胡马嘶风，汉旗翻雪，彤云又吐，一竿残照。”“梧桐叶上三更语，叶叶声声是别离。”“唤觉来厌厌，残照依然花坞。”……

　　宋词，它不用像唐诗，每一行的字都一样多，但却有一定的词律格式；它也不用有一个能概括全文的恰当名字，只要有词牌名就足够了，这样反而让人忍不住想去看看词的内容；它更不用像小说，要有人物、环境和情节，完全是作者想到什么就写什么，很好地抒发了写词时的感情，读起来仿佛是身临其境。

　　正是因为宋词的传神、飘逸，才让它在我们的生活中不可缺少。春天，一个美丽的.季节，我想，人们看着窗外的美景，一定会吟上一句：“绿柳烟外晓云轻，红杏枝头春意闹。”等到夏天的时候，很多人会选择到乡村去度假，晚上，若是在小路上散步，一定会有和辛弃疾一样的感觉：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”不知不觉，秋风已将树叶吹黄了，词人秦观正是在这时写下了《浣溪沙》中的名句：“漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。”秋天，还有一个家人团聚的节日，那就是中秋节，或许，一个几乎不会中文的外国人，也知道“但愿人长久，千里共婵娟”这样的千古绝句。一个人难免会有遇到挫折的时候，这时，他就像陆游笔下的梅花：“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。”如果想让自己重新振作，那就大声背一遍岳飞的《满江红》吧：“怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇……”，里面的语句可以让任何一个人鼓起勇气。

　　宋词就是这样，它不但可以描写各种景色，而且能抒发各时的心情，可谓是“文学大家之绝唱”。我很喜欢这本《宋词三百首》，而且会把它推荐给更多的人，相信它一定能陪伴我成长。

《宋词》读后感7

　　提到中国的传统文化，不禁会有人想到唐诗宋词，都会以唐诗宋词为傲。但真正的作品是需要读者的共鸣，需要读者对文学作品塑造的艺术形象具有具体的感受和体验，这时我想到了老师的作用--培养学生的“文学鉴赏”能力，让学生在课堂上得到审美的享受，引起思想感情上的强烈反应，从而领会到文学作品的意义。

　　“没有现代科学技术，一个国家，一个民族，一打就跨，永远受制于人，受人宰割;而没有优秀文化传统，没有民族人文精神，一个国家，一个民族就不打自垮，自甘受制于人，自愿受人宰割。”中科院院士、华中理工大学教授杨叔子如是说。古人留给我们的财产要积极地继承和发扬，没有民族精神的国家是不可能有长足发展的，所以说朱熹的那段话真不为过“须是先将诗来吟咏四五十遍，方可看注。看了又吟咏三四十遍，使意思自然融液浃洽，方有见处”。

　　唐宋名诗词中既有“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这么美的景色描写，也有“大漠孤烟直，长河落日圆”这种千古壮观的绝句，还有“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”的感叹。这么具有魅力的诗句在课堂上的教授有时总会死气沉沉，老师的讲解总是在分析诗句，让这么美的东西变得枯燥无味，因此我们要改变教学策略，让民主进课堂，采取平等的`教学方式，学生能够自由的质疑问难，大胆发言。激起学生的热情后，让他们读--感悟--再读，让读者和作者的心境有相通感，那样的教学才是出彩的，学生才会受益。

　　当然对于我们的传统文化要继承性的发扬，并在我们的实际中创新，只有这样才能形成具有阶段性特征的文化，才会让文化之路走得更远，才会让文化传统发扬光大。

《宋词》读后感8

　　每一个时代都有每一个时代的文化象征，比如唐诗、宋词、元曲、清明小说……而唐诗、宋词，则是中国文学史上的两大高峰。《唐宋词赏析》浓缩了唐诗宋词的精华，让我们从中了解了许多名诗名词。

　　其中，我映象最深的便是《爵江月和》这首词的赏析。这首词是我国杰出的爱国英雄文天祥所写。整首诗是这样的:“乾坤能大，算蛟龙、元不是池中物。风雨牢愁无着处，那更寒虫四壁。风雨牢愁无着处，那更寒虫四壁。横槊题诗，登楼作赋，万事空中雪。江流如此，方来还有英杰。堪笑一叶飘零，重来淮水， 正是应凉风新发。镜里朱颜都变尽，只有丹心难灭。去去龙沙，向江山回首。一线高如发。 故人应念，杜鹃枝上残月。”

　　这首词的赏析用通俗易懂的语言详细的告诉读者这首异乎寻常的词是文天祥在五坡岭被叛徒所害而被俘与同时被压北行的同乡好友邓光荐临别时写下并送给邓光荐的。这首词对国族的不幸，表示了极大的愤慨，是我们对文天祥的壮举表示热忱的赞慕。这首词用了苏东坡赤壁怀古的词韵。这不是一般的唱和之作，而是赤心报国的强者之歌。既有巨大的政治鼓动性，又有很强的艺术感染力。其次，便是李颀的《古从军行》。白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。

　　这首诗的赏析点明了此诗是作者对当代帝王的好大喜功，穷兵黩武，视人民生命如草芥的行径，加以讽刺，悲多于壮。并具体的展现了当时边疆景象的肃穆和凄凉，告诉人们当时的历史背景和帝王的霸道。此诗全篇一句紧一句，句句蓄意，步步逼紧，直到最后一句，才画龙点睛， 显出此诗巨大的讽谕力。并巧妙的运用了音节来表达诗人的情感和意义。

　　这本是其实还有许多像此类值得大家去品读去欣赏的诗词。它们不仅在文字上有着特殊的含义，就连它们的.标点符号上都有着非凡的魅力。它们不仅传达着是人在不同年代对生活产生的不同感想，也是我们对进一步了解历史的重要途径，是文学上不可缺的部分。本书清楚的讲述了大约六百多首唐诗宋词，并进行了详细的赏析，是我们学习语文必读的一本好书。

　　历史，是一座用之不竭的宝山，只要你去发掘它，就会收获无限的知识。

《宋词》读后感9

　　时间的长河亘古缓缓流淌而来，有时徐徐而平静，有时却翻出晶莹的雪浪，抛起满天的水珠，在阳光下散发着柔和却明媚绮丽的光芒。宋朝，正是长河中水浪璀璨的一段。但宋朝不似唐朝，唐朝奔放自由，有盛世的繁华与火一样的热情，也就是在这种氛围中，唐朝的诗歌走上了巅峰；宋朝就像江南秀美的山水，也许没有唐朝的一气贯天与博大胸怀，但自有水秀山清的气质与难以掩饰的芳华。宋词，便带着宋朝的气质，一路从宋初走来，影映这整个时代。宋词，是宋朝的缩影，具有宋朝的气质，绽放属于宋朝的光华，映出宋朝的灵魂。

　　宋词与唐诗相较，形式较多，有清新的小令，亦有绮丽的慢词。往往细细碎碎的词语之间，连缀起一幅幅各样的画面。也许是由于并不像七律绝句那样拥有的格式较为单一，而是格式繁多，题材更是丰富，宋词继登峰造极的唐诗之后，掀起了它的华丽彩幕，从而开启了属于它的时代。固然，宋词具有它的拘束处，繁复的格律可以说限制了作者一部分的才情，但它的精雕细琢，以及读来琅琅上口的音律，确是其他文体难以比拟的。

　　确实，宋词是细腻的。兴许是因为它细腻，用它抒写的景致也较为细腻，且拥有一种独特的气韵。曾记否，初读“杨柳岸，晓风残月”，脑中勾勒出这样一幅画面：烟波渺渺，离情彻骨，却偏对半缺残月，惆怅在凄冷的月光下，仿佛也变得绵绵不绝。也记得，春深之时，仰头望满树暄妍飘落，踏草去寻那梅树青果，正是“红英落尽青梅小”的时节。又有“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”，使得那“黯乡魂”越发“追旅思”，相思景，相思情化作相思泪。由景生情，宋词有“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的闲情偶寄，亦有“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”的凄怆摧心，更有“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的报国豪情。宋词，其实只是一个载体，承载了那时人们的生活，他们的柴米油盐酱醋茶，生活细节，时运变换；承载了人们的`情感，他们的喜怒哀乐，思随东风兴遄飞，或是冷雨凄切摧肝肠；承载了人们的思想，人生哲学，万物天理。所以凭借着宋词这个载体，我们可以一窥那个时代的一切，从人们的生活、思想到时代的特征与精神。

　　总是喜欢站在窗前，低低地吟诵几首宋词。闭上眼睛，我就能看到一幅画卷，在我眼前徐徐展开。每一个字都不只是一个字，而是一个小小的缩影，当有光透过他们的时候，我脑海中的天空上，便会映出一座座有些飘忽的海市蜃楼，隐约在云中。也许那一个个的影像起初并不清晰，但当我为它们添上想象的色彩，穿越了几百年风雨浸润的它们，就又重新焕发了它们应有的熠熠之光。有时读着读着，忽然觉得仿佛我与词人之间，并没有跨越几百年的鸿沟，而是很近很近，犹如仅仅隔了一层若有若无的细窗纱一般。兴许这是因为，中华五千年的文化，从其发端涓涓流淌而来，中途虽有疾有缓，却从未止歇、断绝。它流经昨天、今天，也将继续不断绝地继续流淌下去，裹挟着一段段历史与一批批文人的智慧思想，奔腾不息。是的，我们现在所念到的宋词，或许因为年代的差异给我们些许生疏的感觉，但细细咀嚼、品味、回想，望着那一个个的方块字，就会突然发觉，它们给我们的感觉，竟是那么熟悉、亲切，就如一阵从山间水上吹来的风，带着芬芳又有些潮湿的味道，拂过我的耳畔。

　　词吟声声续长河，向前望去，喧豗百川东入海；

　　回首，不尽长河滚滚来；

　　向上望去，天光略有通透处。

　　低吟苏子的词，我舒展了眉毛，在词吟声声中，向前走去。

　　也无风雨也无晴。

《宋词》读后感10

　　我从小就开始读词，但词对我而言依旧是艰涩的。我看词就如同雾里看花，美则美矣，却美得懵懵懂懂。在我眼中老师所讲的词，不过是一种文学样式。即便在很凑巧的情况下对词人在词中所表达的情感有些微领悟却也说不出，道不明其中的真意。而词中隐含的词人本身的形象更是朦朦胧胧让人看不真切。这些都让我对词望而却步。词中的世界我不得其门而入，难以窥见其中的宗庙之美、百官之富。

　　《唐宋词十七讲》，大致有几个重点：一是介绍每位作者时都特别注意其风格之特色与其所传达的感情之品质的差别；二是对词之演进和发展之过程的介绍；三是对词之特质及传统词评中两种重要模式的介绍；四是结合了一些西方理论；五是冀望能传达出来一种感发的力量，感受到词作的生动的美感。此外作者还对词与诗做了初略的比较，对词在形式及内容上的分析解释了王国维先生对词所下的定义，即“词之为体，要眇宜修，能言诗之所不能言，而不能言尽诗之所能言。诗之境扩，词之言长”。

　　这本书所面向的是广大的诗歌爱好者。“内容深入浅出，融贯中西，独造精微，自成体系。使人读之可以温故，可以知新，对古典诗词的学习与评赏获得更多的感悟与启发。”

　　迦陵先生在讲述韦庄的《菩萨蛮》中说道，一个美好的遇合是值得珍重的一件事情。对我而言邂逅这本书便是一桩十分美丽的遇合。其实很多时候我们就像深藏闺中的杜丽娘，需要有人将我们领进那个姹紫嫣红的花园。对于我而言，叶嘉莹先生就是一个领路人，她似是为我推开了一扇虚掩的`门，向我呈现了一个如诗如画的世界。面对春光如许，良辰这般，由不得你不感叹：“不到园林，怎知春色如许也！”在这里有“春水碧于天，画船听雨眠”，有“秋色连波，波上寒烟翠”，也有“日日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦”……那些曾经隐没在黑暗中的人，那些柔情似水，似曾相识的人们穿越千年光阴向我徐徐走来……这本书，字里行间满溢着温暖与热情，我想是因为作者的热忱与真心将词的生命力引发出来，唤起了我心底久违的感动。

　　这本书给了我多方面的启发，有种心有戚戚焉的感觉。

《宋词》读后感11

　　宋词是宋代盛行的一种汉族文学体裁，她与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝。我喜欢读《宋词》，喜欢它她的哀婉，喜欢她的豪放。

　　宋词像春花，她为我们展现了人间最美好的生活，宋词像秋月，她为我们倾唱出人们最细微的心曲；宋词的一半像海水，她蕴积深厚而又波澜壮阔；宋词的一半像火焰，她真挚勃发而又明亮昂扬古诗词；宋词也像一只嘶哑的鸟，深情的赞美这丰饶的土地；宋词更像一个前行的人，怀揣使命走向明天。阅读宋词能提高人的.语言表达能力，使人的修养“更上一层楼”。

　　“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”让我感受到了苏轼在外出打猎时满怀的豪情。他望月思念弟弟苏辙，便因此悟出了人生哲理：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”他登临古迹，便慨叹：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。”更写出了苏轼怀念妻子的情感。“凄凄惨惨戚戚”，李清照的笔调却婉约凄美，又写出另一种哀伤的心情。“休休，者回去也，千万遍阳关，也则难留。念武陵人远，烟锁秦楼。惟有楼前流水，应念我，终日凝眸。凝眸处，从今又添一段新愁。”表达出了李清照在生活中的哀愁，孤独，惆怅。相比之下，辛弃疾的词有强烈爱国之情，始终把洗雪国耻，收复失地作为自己的毕生事业，并在自己的文学创作中写出了时代的期望和失望，民族的热情与愤溉。他用“剩山残水”“斜阳正在，烟柳断肠处。”等词句讽刺苟延残喘的南宋小朝廷，不断重复对北方的怀念。

　　除了苏轼、李清照和辛弃疾，还有：柳永、晏殊、周邦彦、秦观、李煜、欧阳修等著名词人。不论是豪放派，还是婉约派，他们写的词仍然影响着一代又一代炎黄子孙。

　　《宋词》汲取古典之精华是我们的良师益友，她能丰富知识、陶冶性情，能给人以启迪，是对我们非常有益的课外读物，我喜欢读《宋词》。

《宋词》读后感12

　　唐诗、宋词是我国文学艺术史上两颗美丽的明珠，是中国文化史上不可替代的两个部分。我们每个人都应该去传承唐诗、宋词的魅力。

　　每一首诗都让我与作者一起享受他的故事，像在与作者交谈，每一首诗、词、元曲情感不同，但都让我陶醉其中……一首首动人的唐诗，一句句慷慨激昂的宋词，让每个人都为其珍贵的语言艺术和意境所打动。

　　每当我读完岳飞的《满江红》时，我的心里就激起一团怒火。“怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。”作者愤怒至极，连头发都根根立起。因为国君被掳的奇耻大辱，至今尚未洗雪，因为秦桧是个叛徒，所以作者岳飞大怒。

　　如果说《晓出净慈寺送林子方》让人心里美滋滋的，《满江红》又让人愤愤不平，那么《春望》则让我从字里行间读出了哀伤。“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”长安被叛军侵略，只有山河还依然存在。最悲的是，长安城中尽管春天已到来，可却只有野草树木。春天不是春天，这个国家何时才会有美好的春天呀！

　　当你看到我脸上浮现出一丝微笑时，便是我正在读一首让人开心的诗——《小儿垂钓》。一个头发蓬乱的孩子，不在读书，也不在练字，而是在一处背阴少人的地方专心致志学钓鱼呢！你瞧！当行人路过时，他还招招手，生怕惊动鱼儿。如今，我们还在上学，如果还可以悠闲自在地钓鱼该多好啊！

　　唐诗、宋词既有喜怒哀乐四种感情，还表达了诗人的心情，每一首诗也在讲述一个故事。我想，这就是我喜欢唐诗、宋词的原因吧！

　　走入古人为我们留下的珍贵的'美丽的画卷，我们可以领略“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的思乡之情，还可以领略“君不见黄河之水天上来，奔赴到海不复回”的气势磅礴。其中，也有宋词的美，如，李之仪的“日日思君不见君，共饮长江水”，表示了他对友人的思念。还有岳飞对国家的忠心耿耿：“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”……

　　在盛唐，李白游遍五洲四海，写下无数篇千古名诗。他的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，使我联想到了庐山瀑布壮丽的景象。在晚唐，安史之乱爆发了：生灵涂炭，野草哀魂遍地，诗人杜甫行于沦陷的长安城内，看着满目萧条的景象，他痛心疾首，含泪写下了，“感时花溅泪。恨别鸟惊心”，的诗句。我不尽看到的长安城，杂草丛生，一眼望不到炊烟的惨景，内心便一阵痛楚。

　　紧随唐朝和五代的是宋朝。这个朝代，一位“全职”诗人。他是一位美食家、政治家、军事家、哲学家。也许这些不足以概括他，他笔下“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”，深深的打动了我。他就是博学多才，乐观向上的词人——苏轼。

　　《唐诗宋词》这本书精选了唐诗与宋词，并且吸取了多种选本的精华。此书内容广泛，通俗易懂，言简意赅而又不失原诗词的语言意境和艺术风格。在这本书里漫游，仿佛置身于时光隧道之中，可以再现历史原貌，体味古人的深情，享受古诗词韵律的美妙，感受其优美芬芳的人文情怀。

《宋词》读后感13

　　一是由于小高考的冲击，语文停课一个月，课时减少了很多，而《唐诗宋词选读》精选了31首唐诗，32首宋词，分12个专题，因此不可能对每首诗、词都作详细讲解。

　　二是因为诗歌不像小说那样有精彩的情节，学生对诗歌教学往往不感兴趣，在课堂上，往往呈现出一种无精打采的状态。

　　三是学生认为高考不考课本上的诗、词，甚至连名句默写都不涉及选修教材，因此这本《唐诗宋词选读》上不上无所谓，反正高考考不到。

　　面对这样的现状，在教学这门选修课之前，结合平时考试成绩，我首先让学生知道近几年高考诗歌鉴赏题的平均得分，让学生知道做好诗歌鉴赏可以拉开与他人在语文成绩方面的差距，多得一分就多了一份胜算。而高中能集中学习诗歌鉴赏，一是现在，另一就是高三的一轮复习，而“早起的鸟儿有虫吃”。这样即使不能激发学生学习古典诗词的兴趣，但最起码能加深学生对这门选修课的认识。

　　其次，针对学生诗歌知识薄弱的情况，我初步从题材的角度介绍了诗词的分类，了解各类诗歌常用的意象、常见的思想情感等。之后，我和学生一起给专题一和专题二的诗歌进行分类。在停课之前，教学类容主要涉及到“思乡怀人诗&rd

　　quo;、“送别诗”以及“怀古诗”。如《送魏万至京》、《春夜别友人》两首送别诗，在教学时，从读懂诗歌入手，引导学生积累这类诗歌中经常出现的意象：物象（月、浮云、鸿雁、柳、酒、泪）、时间（傍晚、拂晓）、告别地点（灞桥、长亭）、交通工具（帆、车马）、行为（目送、眺望、牵手、泣下、想象）；然后从送别的原因入手，结合具体的诗句，深入分析诗歌中传达的细腻情感，如同样是送别诗，这两首诗虽然都表达了依依不舍之情，口吻不一样，李白的《春夜别友人》是朋友之间的，而《送魏万之京》这是长辈与晚辈之间，除了不舍之情，还有一个长辈对晚辈的诫勉和殷切期盼之情。

　　第三，在教学中，不面面俱到，(.)对于设计到的手法，往往只分析最主要的或是最典型的，让学生以书面的形式做一道诗歌鉴赏题。

　　曾经有人在新课程改革不久说：“新课程改革新在选修，难在选修，突破点也在选选修。”用好《唐诗宋词》，就能让学生诗歌阅读方面有所突破。

　　唐诗宋词是中国文学史上两颗璀璨的明珠。其中不乏“美言”可以让我们回味、品读、学习。

　　张若虚的“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”，用拟人手法把月光写得有情有意。思妇因月而思念，欲通过卷帘、拂水把这恼人的月光赶走，可月光似乎故意和思妇作对一样，帘卷而月不卷，水拂走而月不走。月光似乎了解思妇的内心想来陪伴她，所以思妇赶不走它。这就是美言的妙处。

　　王维的“明月松间照，清泉石上流”，运用动静结合、以动衬静的'手法，为我们描绘了一幅空灵、寂静的山间夜色美景图：皎洁的月光，汩汩流淌的清泉，浣女的喧闹声，满池塘的莲叶……山间夜色在王维的笔下描绘的令人神往，这就是美言的妙处。

　　李白的“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪，”用排山倒海般的气势写出了人生的可悲。时间就如东流的黄河水，一去不复返，生命也是这样，青春逝去追悔莫及。作者用夸张的手法写黄河之水滔滔从天上奔涌而来，而人生与黄河比起来就显得渺小多了。人生短暂、生命易逝的悲哀被这句诗渲染的淋漓尽致，这就是美言的妙处。

《宋词》读后感14

　　品宋韵文化之美

　　宋词，如清泉，滋润我的心田；宋词，如阳光，给予我力量；宋词，如乐章，奏出了宋代文化的丰富与底蕴；宋词，如明灯，指引我们寻宋迹，吟宋词，品宋韵……

　　那天，我将你轻捧，细细品味，缓缓阅读。

　　词中能读到钱塘江“怒涛卷霜雪”的汹涌澎湃，雷峰塔“标出海云长”的高耸入云；能读到淮白鱼“淮白须将淮水煮，江南水煮正相违”的肥美鲜嫩，环饼“纤手搓来玉色匀，碧油煎出嫩黄深”的香酥美味；还能读到“白云峰下两旗新，腻绿长鲜谷雨春”的茶文化，“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的酒文化……你勾画出的是一幅幅秀丽江山、名胜古迹，你给我们展现了宋代的文化、历史的底蕴，你给世界展示的是我们泱泱大中华……怎不令我深感震撼？疾呼妙哉！

　　暑期，我们一起去走读宋韵——

　　诗词中有美景

　　“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。不论是晴天的“水光潋滟”，还是雨天的“山色空蒙”，都能让我感受到西湖别样的美。站在苏堤上，仰望平静的湖面，苏轼的一首首诗词便浮现在我眼前。春天，桃红柳绿；夏天，荷花多姿；秋天，落叶如蝶；冬天，神乎其神。你，是西子湖畔。

　　“瀑布清流响谷中，花开满目紫黄红”。走进你，太子湾公园，你的美景便呈现在眼前。妩媚动人的郁金香，优雅端庄的菊花，香味迷人的桃花——有的花红得似火，有的粉得像霞，有的白得如雪，有的黄得若金……五彩缤纷，绚丽无比。五颜六色的花朵把你点缀得万分美丽。

　　“长忆孤山，山在湖心如黛簇”。为什么许多词人都如此眷恋你呢？也许是因为雪后看山“日光初照，与全湖波光相激射，璀璨夺目”的引人入胜，或因为山中梅花“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的俏丽香浓；更是因为你“江南无别信，聊赠一枝梅”的浓浓友情；还因为你“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的超凡脱俗……你坐落在西湖和北里湖水中央，与西湖的美丽风光融为一体。

　　诗词中有美食

　　“西湖醋鱼何时美，独数杭州楼外楼”。走累了，来到楼外楼，必点各色美食：“亏君有此调和气，识得当年宋嫂无”的西湖醋鱼；“贵者不肯吃，贫者不解煮”的东坡肉；“杂咏之龙井虾仁，清香细细分龙井”的龙井虾仁……杭州的传统美食举不胜举。

　　诗词中有人生

　　用餐后，漫步在苏堤之上，深思：苏轼仅仅只给我们留下苏堤吗？不是的，他给我们留下了：“腹有诗书气自华”的自信；“十年生死两茫茫”的哀思；“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈；“人间有味是清欢”的洒脱；“寂寞沙洲冷”的.凄凉；“但愿人长久，千里共婵娟”的人间真情……

　　诗词中有真情

　　诗词不仅仅给我们塑造了一个苏轼，还带给我们各色各样的词人、各种各样的情感：是“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的凄苦孤独，是“驾长车，踏破贺兰山缺”的可悲可叹，是“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”的高远旷达，是“玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳”的向往自然……各色词人的命运、各种真挚的情感在字里行间若隐若现，等待我们探索。

　　秀丽的美景，传统的美食，传奇的人生，别样的真情，紧紧地交融在一起，融入这字里行间。让我感受到了宋韵文化的无穷魅力，也让我感受到了中华文化的无穷魅力。

《宋词》读后感15

　　蒋勋老师是台湾人，确切的说是成长在台湾的大陆人，故乡是大陆，生长在台湾，这样的背景也就注定了这部书在写到南宋时用以自比的感情。

　　这部书一边讲历史一边讲宋词，讲到宋词就离不开政治，更离不开艺术、离不开美学，现在的宋词是跟琴棋书画联系在一起，是一种艺术品，虽然宋词都是人写的，但是用浑然天成，巧夺天工来形容也不为过，因为许多句子已经成为千古不朽的名句，可远观而不可亵玩，不可复制，只要世界上还有人说汉语，他们就不会消失。许多宋词的千古绝句，都是在特定的情况下才能写出来的，李后主、苏轼、李清照…………我就不堆砌诗句了，他们的人生都是大起大落，如果平平淡淡的一生过下来，也写不出那些个感人的诗句。只有在国破家亡、人生遭遇重大转折的时候才能发出那样的肺腑之情。相比之下，我们平日里的考试失利、朋友争吵都是鸡毛蒜皮，少年强说愁罢了。

　　每次读中国的历史，读到极盛或极衰的时候我就想哭，读完这部史书，更加感受到了一个时代的文化和历史气息，从盛唐的张扬，到北宋的内敛秀气，再到南宋的小确幸，时代在变，民族性格在变，历史在变，历史的洪流都是不可逆转的，每一个坐在上面的人都被推着走，似乎决定着这一切的就是上帝，就是命运。蒋勋写到南宋，多次提到了他年少时喜欢苏轼和辛弃疾的诗句，不喜欢柳永，教材中也非常推崇那种收回故土的思想，许多辛弃疾有名的边塞诗篇都蕴含着一种独特的情感，读了之后的人就有一种奋不顾身想上战场奋勇杀敌的情感，或是在边塞守卫国土的一种自豪感，台湾人在学，我们也在学，不过我们学来的诗篇，用来代入的场景不一样，台湾人用南宋来自比，代入两岸关系，大陆人代入的往往是近一两百年的屈辱近代史，心中想的是光耀中华，恢复万邦来朝的保持了千年之久的国际地位，两岸人民格局的不同就此显现。蒋勋年轻时正值****闹得火热之时，大家以一种“南宋”人的心态来看待自己，年迈后，时代变了，渐渐地发现不过是泡影，就像南宋想夺回汴梁一样，面对强大的对手，无能为力，久而久之在这种环境下，文化中的`小确幸出现了，偏安一隅的思想开始占据主流，作者也渐渐反思，发现也爱上了柳永、姜夔的诗句，想来也是有点意思。

　　从一个时代的兴衰，一个朝代的兴替，到一件事物的始末，一个人生的波折，都存在三个境界，这也是我发现的这部书的精华，王国维在《人间词话》里总结出人生的三个阶段：

　　第一阶段：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。

　　从这里开始，人生开始感受到了一种颓废，繁华下落，开始沉静下来领悟，随之而来的可能是眷恋和珍惜。

　　第二阶段：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

　　在这里，人生多了一份执着，一份痴情，也多了一份漫长的痛苦。很多人在这份痛苦中就倒下了，并没有过渡到第三阶段。

　　第三阶段：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

　　这是一种释然，寻来寻去，不过如此，曾经的不过是乱花弥眼，浅草没蹄，要寻找的不就在眼前么，执着只是经历，难成结果。

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