《诗人 领袖》评课稿
听了燕老师执教的语文课《诗人 领袖》一课后，谈一点儿自己的粗浅看法：
一、老师的课堂语言精彩，让我这样的多年从教小学数学的`老师惊叹不已，这样的课堂语言无疑让语文教学充满了浓浓的语文味。
二、领会诗歌的意境是诗词教学的关键。燕老师在上这堂课时，充分体现了新课标“以读为本”的理念，始终让“读”贯穿着整个教学过程，学生的自由读、齐读、教师的指名读、范读等，形式不拘一格的朗读，让学生在读中感受任先青优美精湛的语言文字，在读中有所感悟和思考；在读中受到情感熏陶、获得思维启迪，并在听中入情入境，对把握主旨起到了至关重要的作用。
三、课堂教学的最后环节，围绕“诗人 伟人”这一主题，引入其他相关联的诗词，这样既使新课知识得到了拓展和延伸，也丰富了这一类诗词的文化内涵。
但是由于诗词的话语风格离学生的现有语感相差甚远，多数学生仅仅满足于诗义的疏通和诗句的积累，至于诗的文化底蕴则往往无暇顾及。
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