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李白《古风》阅读练习及答案（通用）
李白《古风》阅读练习及答案1
阅读下面这唐诗，完成13～14题。
古风（其十九）
李白
西上莲花山，迢迢见明星。
素手把芙蓉，虚步蹑太清。
霓裳曳广带，飘拂升天行。
邀我登云台，高揖卫叔卿。
恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。
俯视洛阳川，茫茫走胡兵。
流血涂野草，豺狼尽冠缨。
13、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）
A、本诗为古体组诗其中一首，开头两句分别交代了游仙之地和所遇之仙，即西岳华山的莲花峰和明星仙子，展现出一个奇异瑰丽的神话世界。
B、三到六句紧承第二句，具体描写明星仙子的美好形象，既有肌肤之美，又有超然神韵，从不同角度描绘出一幅栩栩欲活的仙女飞天图。
c、七到十句写明星仙子邀请诗人共登云台峰晤见卫叔卿的情景，诗中用卫叔卿的故事暗暗关合自己的遭遇，表达自己不事权贵、傲岸不羁的性格。
d、本诗与《蜀道难》手法上有诸多相似处，如这里的“豺狼”与“所守或匪亲，化为狼与豺”里的“豺狼”都喻指叛军，此外两诗均多处运用联想与夸张的手法。
14、本诗前十句和后四句在内容、手法、思想情感等方面均有很大不同，请结合诗句简要赏析。（6分）
答案：
13、d（本诗主要运用想象的`手法。）
14、①内容，前十句写游仙，指写明星仙子邀请诗人共登云台峰晤见卫叔卿的情景，营造出美妙洁净的仙境；后四句写现实，转写安史之乱叛军攻破洛阳后恣意凌虐中原的情景，描写血腥污秽的人间。
②写法：前十句运用虚写（想象）用的手法，文风飘逸，体现出浪漫主义风格；后四句，为实，文风沉郁，体现出现实主义风格。
③思想情感：前十句表达出渴望超脱尘世、独善其身的出世思想；后四句表达出憎恨安史叛军、忧国忧民的入世思想。（6分，每点2分）
李白《古风》阅读练习及答案2
古风（其四十八）①
李白
秦皇按宝剑，赫怒震威神②。
逐日巡海右，驱石驾沧津③。
征卒空九寓，作桥伤万人。
但求蓬岛药，岂思农扈④春。
力尽功不赡，千载为悲辛。
【注】①唐玄宗统治后期、好大喜功、穷兵黩武，迷信道教、企望成仙。②威神，凶威之神，此指海神。③传说秦始皇让海神为他驱石架桥。④农扈，古代农官。
15、下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是_____
A、第三、四句运用了大胆的想象，再现了传说中的场景，表现出了秦始皇的不可一世。
B、五、六句中的“空九寓”“伤万人”既承接上文的神话传说，又是社会现实的反映。
C、全诗将情感融于叙事之中，末句方透露其用意，含蓄委婉，可见诗人高超的功力。
D、本诗语言通俗明白，体现了李白诗“清水出芙蓉，天然去雕饰”的语言风格特征。
16、本诗和贾谊《过秦论》（上）都在指斥秦的过失，请结合两文比较二人观点的异同。
答案：
15、D（“清水出芙蓉，天然去雕饰”喻指文学作品要像芙蓉出水那样自然清新。本诗呈现出的是朴实浑厚的语言风格）
16、①相同点：二人的观点中都批判了秦始皇的'暴政，批判了由此而给百姓带来的苦难。二人“过秦”的目的都是借古讽今，劝诫当朝统治者。
②不同点：《过秦论》中贾谊通过一系列的铺叙，得出结论“仁义不施而攻守之势异也”。贾谊强调的是秦王朝统治策略没有随攻守之势的变化而变化，认为秦之亡在于“仁义不施”。而李白在诗中侧重突出了秦始皇个人私欲的膨胀，独夫的骄奢。
李白《古风》阅读练习及答案3
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
古风·碧荷生幽泉
李白
碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。
秋花冒绿水，密叶罗青烟。
秀色空绝世，馨香为谁传。
坐看飞霜满，凋此红芳年。
结根未得所，愿托华池边。
【注】此诗作于李白应诏入京为官之前。
14.下列对本诗的理解，不正确的两项是（）（）（4分）
A．写荷之美，先总写其“艳”、“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。
B．三四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟笼罩绿叶的'形态写得生动传神。
C．诗中“秋花”对“密叶”，“绿水”对“青烟”，对仗工整，这正体现了古体诗严格要求对仗的特点。
D．“坐看飞霜满，凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零。
E．诗歌语言清新自然，节奏轻快，充满奇特的想象和夸张，极富抒情性，体现了李白诗歌浪漫主义风格。
15.这首咏物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析。（6分）
答案：
14.CE。 C古体诗在对仗上没有严格要求E“奇特的想象和夸张”在诗中不典型，更谈不上“充满”。
15.①表达了对自己高洁品性的自信。1-4句写荷花秀丽的花容，清香的气息，绝世空前，暗示了自己才高志洁。
②怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。5-8句写荷花，纵然有绝世的美丽，因“结根未得所”，无人为它传递馨香，只能凋零，表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，坐看年华流逝，徒然感慨。
（每条3分，关键词1分，分析2分）
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