唐诗读后感15篇（通用）
当看完一本著作后，大家心中一定有很多感想，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的唐诗读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
唐诗读后感1
平生嗜好国粹。鄙人对国粹的理解就是，经久不熄的、怡人贻世的、富含哲理的文化精髓。《唐诗宋词三百首》理所当然是中华文明的精髓部分，他经久不息，但他更近乎于“怡人贻世的”。如果我们把《唐诗宋词三百首》比作一座雄伟的殿堂的话，那么我们孩时所学的唐诗和宋词，就只能算是走进了殿堂的第一门；或者说凭着对雄伟殿堂的一知半解，而对那座殿堂有着热切的向往。
当你忽然有一天长大成人时，顺着孩时的脚步走近那座雄伟的殿堂时，这才恍然大悟，原来它的雄伟还不止想像中的雄伟。只要你有时间真正的在里面畅游时，跨越时空的鸿沟、“身”置时空的背景中，并能领会其中滋味，这便觉得原来自己如此的“渺小”，这是我之所以称自己为“鄙人”的原因。我以为，谦卑的目光会使人走的更高更远，因为当你手握“谦卑”这副望远镜时，你将会深深的探寻那山外之山，或用目光的，或用思想的。
说起唐诗，首推李白。他的佳作不可罗列，他的意境气象万千。他信手拈来的一首《渡荆门送别》，每每读后让我寸肠泛愁万里，乡情直系云帆。他牵挂着家乡，家乡的山水也情意缠长，从他的诗中明了可知家乡的山水是懂得如何与他惜别的——送君万里方为别！还有他的三首《清平调》，无意间写尽了、写绝了人间的荣华富贵。他的好多诗也是那个时代许多历史事件的佐证。
说唐诗其次，杜甫必不可少。他是个现实主义的大诗人。他的诗也时常朦胧，但他绝不盖没现实；他的诗包天含地，但他走的是人间正道。他的诗绚丽多彩，但诗的对仗仍齐心工整；他的诗处处批判，但说尽事实绝不反叛。一首《望岳》和《兵车行》，尽可代表他的诗风。唐诗中还有许多绝笔佳唱，比如《渭城曲》《琵琶行·并序》《无题》《登鹳雀楼》《乌衣巷》……我深醉于那拘泥可塑的词藻中，我更欣赏那富丽堂皇的祖国山水，还有那悲欢可鉴的历史与人物。
宋词是继唐诗之后的又一座文学高峰。宋词讲究词牌和音律，但他的内容却是波澜起伏的。宋词中我最爱反复品尝的是，岳飞的《满江红》，辛弃疾的《破阵子》，陆游的《卜算子·咏梅》，还有苏轼的《江城子·密州出猎》等。这些词品熠出时，伟大词人更像是诗人。他们用自己的笔杆子代斧钺，把自己的.一腔雄心壮志全部交给了国势日衰的大宋王朝，他们的爱国情怀至今感人至深。他们的笔锋与唐诗比肩，他们的情怀同辉日月。再读读苏轼那月光流水般的《水调歌头》，似乎整个大宋都融进了这首词中，在它的字里行间中飘落了太多的不甘与无奈。
一首唐诗百读不厌，一首宋词千年传颂。在这微缩的景观里，有山水，有色彩，有音乐，有舞蹈，有传奇，有爱情，有历史，有人物，有高低，有贵贱，还有冰雪，风雨、蓝天白云、冷暖亲疏……总之里面装满了大千世界。它们时而分，时而合，时而相互掺杂，或表情，或人物，或大自然，这些都在诗人或词人的胸中臆念千转万回。直到把一个过去的，现有的，预见的世间，通过文字的串连直接书写在了人们的心间。
唐诗读后感2
假期中，我读了《戴师魔性诗词课》这本书，这本书应该是我看过有关古诗词方面最有趣的书籍了。
戴老师机智幽默的教学风格，亲切率真的人格魅力，深受学生们的喜爱。在学诗时，我们的首选往往是唐诗，读唐诗的首选又是盛唐诗，而盛唐诗最杰出的代表则是有着“诗仙”之称的李白。《戴老师高能唐诗课》这本书让我真正的领略到了“谪仙人”的豪放飘逸。
“举杯邀明月，对影成三人”，李白给我们的印象是豪放飘逸、天马行空。这首《月下独酌·其一》就很好的体现了这一点。一人酌酒，无人相伴，本是孤独失意，没想到李白竟把明月当作伙伴，“聚友豪饮”，可见其乐观豁达，激情四射。正是因为他精力太旺，才导致了悖论式的矛盾情绪。我为之惊叹，诗中既有“济苍生”的抱负，又有“拯物情”的追求，这种相互对抗的情绪，却给人一种极大的艺术震憾，这就是李白的高明之处。
“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”与豪放飘逸的李白不同，杜甫的诗歌大都沉郁顿挫，这是由于他生活的时代饱受战争的缘故。这首《登高》，是杜甫中年时于唐代宗大历二年秋天在夔州所作，十四字包含八意，容量极大，把所有的人生苦难，全部压缩其中，我不禁感叹于诗人意境之壮阔，胸怀之博大。然而，没想到的是年轻的杜甫在放纵和疏狂这点上，却是当仁不让。
李白和杜甫诗风有异，各有各的长处。李白豪放，杜甫深沉。戴老师笔下的他们，更真实、更立体。除此之外，书中还有绮错婉媚的上官仪、佛系淳朴的'孟浩然、诗中画意的王维、侠骨柔肠的王昌龄……每个诗人都各有千秋，刘禹锡的乐观豁达、杜甫的一丝不苟、岑参的英雄气概……每个人身上都有值得我们学习的地方。
读完此书，我确实受益匪浅。它不仅能丰富我们的文学知识、让我们领悟深远的道理，还能升华我们的人生境界。
唐诗读后感3
初识《唐诗鉴赏辞典》是在父亲的书架上，偶读其中一篇，颇感语言文雅厚重。鉴赏者高超的鉴赏水平和千古诗作并驾齐飞，绘出了“秋水共长天一色”的惊艳。
如今和同学们共读此书，时不时就会产生“别有洞天”，“不说话就十分美好”的感受。
前段时间我们读的是王维的诗。
读王维的诗我爱上了一个季节——“空山新雨后，天气晚来秋”“寒山转苍翠，秋水日潺湲”“荒城临古渡，落日满秋山”，秋高气爽，明丽清新。
读王维的诗我爱上了一种意境——“漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇”“木末芙蓉花，山中发红萼”“花落家童未扫，莺啼山客犹眠”，在清幽宁静的意趣中富含生意。
读王维的诗我认识了一个人——王维。
他向往田园。
自开元二十五年(737)宰相张九龄被排挤出朝廷之后，王维深感政治上失去依傍，进退维艰。在这种心情下他来到田野，看见众人都有所归，只有自己没有归处，怎能不既羡慕又怅惘呢?因此，诗人慨叹道：“即此羡闲逸，怅然吟《式微》”(《渭川田家》)。《式微》是《诗经·邶风》中的一篇，诗中反复咏叹：“式微，式微，胡不归?”诗人借以抒发自己急欲归隐田园的心情。他倾慕真隐士，与裴迪访吕逸人，极赞吕逸人闭户著书的隐居生活，表现出艳羡“绝风尘”的情怀。“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”(《山居秋暝》)，洁净美丽纯朴的山居生活正是王维心中理想的世外桃源，任凭“春芳歇”他也决然归隐了。大约四十岁后，王维就开始过着亦官亦隐的生活：“中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期”(《终南别业》)，诗中描写的正是那种自得其乐的闲适情调。“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵”(《积雨辋川庄作》)，厌弃尘嚣的诗人从幽居中领略到极大的兴味。在《田园乐》组诗七首中，他更是表现了退居辋川别墅与大自然亲近的乐趣。
他无奈归隐。
王维对辞官归隐既有闲适自得，积极向往的一面，也有愤激不平，无可奈何而求之的一面。张九龄罢相，李林甫擅权，这使王维带着深深的失望和隐忧退隐辋川，在逍遥吟诵中他始终无法消释这种沉郁而又幽愤的心情：“新家孟城口，古木余衰柳。来者复为谁，空悲昔人有”(《孟城坳》)。“荒城临古渡，落日满秋山”(《归嵩山作》)，寓情于景，衬托出作者越接近归隐地就越发感到凄清的心境。“晚年惟好静，万事不关心。自顾无长策，空知返旧林。松风吹解带，山月照弹琴。君问穷通理，渔歌入浦深”(《酬张少府》)，在诗人那恬淡好静的外表下，内心深处的隐痛和感慨，依稀可辨。王维追求这种隐逸生活和闲适情趣，实际上是他在苦闷之中追求精神解脱的一种表现。
他积极作为。
每一个淡泊的隐士曾经也有积极作为的热血。“万壑树参天，千山响杜鹃。山中一夜雨，树杪百重泉。汉女输橦布，巴人讼芋田。文翁翻教授，不敢倚先贤”(《送梓州李使君》)，王维勉励李使君效法文翁，翻新教化，恪尽职事，有所作为。“风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平”(《观猎》)，一次普通的狩猎活动，却写得激情洋溢，豪兴遄飞，遒劲有力的风格洋溢着人生的激情。“七雄雄雌犹未分，攻城杀将何纷纷。秦兵益围邯郸急，魏王不救平原君。公子为嬴停驷马，执辔愈恭意愈下。亥为屠肆鼓刀人，嬴乃夷门抱关者。非但慷慨献奇谋，意气兼将生命酬。向风刎颈送公子，七十老翁何所求”(《夷门歌》)，诗中歌颂的游侠，慷慨豪迈，激越悲壮，体现了王维早年积极进取的力量。“新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边”(《少年行》)，“意气”所包含的内容很丰富，轻生报国的壮烈情怀，重义疏财的侠义性格，豪纵不羁的气质，使酒任性的作风，这也是少年王维意气风发的浪漫理想。
他珍重情义，古道热肠。
《伊州歌》：“清风明月苦相思，荡子从戎十载余。征人去日殷勤嘱，归雁来时数附书。”怨意隐然不露，表达对思妇的体谅。《送沈子福之江东》：“惟有相思似春色，江南江北送君归。”多么美丽的想象，多么蕴藉而深厚的感情。《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”一经诗人道出，它就成了最能表现客中思想感情的'格言式的警句。他还在《息夫人》中借歌咏历史讽刺宁王李宪，揭露社会悲剧，一腔侠肝义胆。
王维以细敏的心灵关照世界：“返景入深林，复照青苔上”“月出惊山鸟，时鸣春涧中”“坐看苍苔色，欲上人衣来”“山路元无雨，空翠湿人衣”“明月松间照，清泉石上流”“泉声咽危石，日色冷青松”，多情敏感的心灵总能看到有趣的情景：“飒飒秋雨中，浅浅石溜泻。跳波自相溅，白鹭惊复下”，为安宁静穆的栾家濑添上了生机。他还以大气的眼光捕捉画影：“楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。”“大漠孤烟直，长河落日圆。”展现大唐王朝的雍容：“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”。
《唐诗鉴赏辞典》的每篇诗作由古典文学领域的专家学者撰写鉴赏文章，讲解详尽，深入浅出。他们或分析写作手法，或进行比较阅读，从细微处发现玄机，从平淡中读出深味，提升了我们的认识，增强了我们的审美。
一篇篇佳作犹如一帧帧生活小品，透过他们我们看到了古时的样貌，触摸到古人的情思，走进他们的生活，听他们心灵的律动，真好!
唐诗读后感4
俗话说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。我最近喜欢上唐诗，诗的美感，诗的韵律让我印象深刻。
有人说，你想要去了解唐朝的历史，你就得去读唐诗；你若想了解唐朝当时社会，你就得去读唐诗；你想去了解唐朝人的精神面貌，你得去读唐诗；你想要去了解诗人的一生，你就得去读他的诗，我觉得这是很有道理的。唐朝是中国古代文化经济发展的一个鼎盛时期，涌现出了一大批文人，如诗仙李白，诗圣杜甫，诗鬼李贺，诗鬼白居易，初唐四杰：王勃，杨炯，骆宾王，卢照邻，田园诗人孟浩然，边塞诗人岑参……他们都留下许许多多经典的诗作。杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”表达出的唐朝读书人的困难这一社会现实。而你想了解盛唐的精神面貌，你就要读李白的诗，他的诗代表了唐朝鼎盛的文化艺术。读杜甫的.诗，你就能了解唐朝的历史和社会民生。还有很多诗人的作品中体现的是自己人生写照，比如李商隐的《风雨》，“凄凉宝剑篇，羁泊欲穷年。黄叶仍风雨，青楼自管弦。新知遭薄俗，旧好隔良缘。心断新丰酒，销愁斗几千”。这些诗让我们更加了解诗人，了解唐朝社会很好的史料。
这些都是老祖宗们给留下的精神财富，我们可以从中汲取养分，培养我们正确的人生观，价值观和历史观。我喜爱唐诗。
唐诗读后感5
假期，我看了一本叫《粤韵唐诗》的书。
《粤韵唐诗》是一本适合5-12岁孩子及其家长阅读的古诗词文学经典，本书从脍炙人口的唐诗中，挑选运用粤语朗读显得更押韵、更容易理解的.诗篇，配以由广东著名词作家梁天山深入浅出的诗词赏识解读，以及由著名音乐家陈辉权配乐并倾情朗诵，创造出奇妙的视听效果，让读者畅游在古典文学的意境中。
这本书里面收集了36首唐诗，有些是我们已经学过的，有些是没有学过的。这本书从脍炙人口的唐诗中，挑选了用粤语朗读显得更押韵、更容易理解的诗篇，配以深入浅出的解读，并开创以粤语朗读、体会唐诗意境的赏识角度，创新地、接地气地传承唐诗。这一意蕴深远地传统文化。我一边看着书，一边听着粤语导读，把每一首诗念了很多遍，有趣极了。
通过这本书，我对诗词有了更深的了解，也对唐代诗人有了更深的认识，还对中国历史文化有了更深的拓展。
唐诗读后感6
虽然本书在诗的注解和翻译上有一些明显的错误。
比如[琵琶行]中的“缠头“。但仍然不影响本书的魅力。
就像李商隐的诗，很多是无题。
其实根本用不着去猜去想，去翻译。
感受就可以了。
诗，就是以最少的文字，去表达最多的意思。
以最精简的字句去传 达最庞杂的意象。
蒋勋本来就不是历史学家，也不是诗词研究者。
他就是一个美学家，要把被人忽略的，忘记的，
繁复的'东西用最美的方式呈现给大家，
在这点上，他做到的。
至少大家会被他的文字吸引，进而去了解他要传递的东西。
就像书中所说的那样：“文学与艺术或者说美的世界，对人生最大的贡献，是把我们带到一个不功利的状态。”
唐诗读后感7
我在暑假读了《漫画唐诗》这本书，它让我对诗歌有了进一步的了解。知道了诗的起源是人们劳动喊口号喊出来的，读到这里的时候，我觉得很有趣，竟然是劳动号子产生了诗歌。同时我还从这本书里知道：诗歌可以激发感情，表达人们的喜怒哀乐。
中国的第一本诗集是《诗经》，《诗经》里面有305首诗，所以后人把诗经叫做“诗三百”。我觉得古人给诗歌集起名字真有智慧，虽然简单但是多好记呀，真希望现在的课文也能这么简单。《诗经》里面好的诗是国风。后期还有一本名著《楚辞》，《楚辞》里面好的诗是《离骚》，所以后来人们把一些文学的东西叫做风骚。我还知道了我们在课文《端午粽》里学到的屈原就是《离骚》的作者，这本书里还有许多他的作品。唐朝以前的诗都没有感情被称做僵诗，而唐朝的诗没有僵诗，因为唐朝诗人写诗的时候都带有感情。可能和老师经常鼓励我们大胆表达一样，估计唐朝的.老师也让这些诗人大胆表达吧。
我知道了古老的七言诗是曹丕的《燕歌行》，还知道了唐朝每个时期都有哪些诗人代表，比如初唐是初唐四杰及陈子昂，盛唐的李白和杜甫，中晚唐的白居易、韩愈和李贺，晚唐的李商隐、杜牧和温庭筠。这本书还让我了解了一些诗人的遭遇，比如李白虽然被誉为诗仙，但是他真正的梦想是“当大官，做大事”。但朝廷未能让他如愿，就在李白觉得希望渺茫的时候，皇上突然让他入朝为官，可是没想到只是让李白写诗娱乐，并不打算重用他，后来李白受到了政界的排挤丢了官。我还知道苏轼是这样评价王维的诗：“诗中有画，画中有诗”。让我联想到一年级学习的王维的古诗《画》，真是一个有趣的发现。我还知道孟浩然和王维都是山水田园派代表，孟浩然动态特别强，王维静态特别强。
读了这本书让我了解了许多知识，联想到好多学过的内容，感受到了诗歌的魅力，爱上了我们的古诗。所以我在暑假还背了好多首唐诗，觉得这些古诗真的很有魅力！
唐诗读后感8
小时侯，爷爷对我说：＂中国是诗的国度，唐朝的诗更是达到了极点，诗歌也就是中国传统文学的重要组成部分，作为一个中国人，你应该好好背啊！＂当时的我，微微点头，认为这句话似乎很对。
小时侯背唐诗，就像是小和尚念经一样，认为会背才是＂硬道理＂。在岁月流逝中，我渐渐从小时侯那个＂专心背诗＂的圈子里走出来，被唐之风淋漓了，我在这宏放深沉的风中，读出了另一种感悟。
我从贺之章的＂碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦＂中看到了碧绿柔软的枝条在春风中摇曳，宛然出现在我面前的是一位身着浅绿轻纱的婀娜怀春的少女，她在柳树下，静静的坐着，眼里满是新春的绿色。她的长发在春风中飘荡，就像那柳树的枝条一样，尽情的舞动......
我从高骈的＂水晶帘动微风起，满架蔷盛一院香＂中嗅到了沁人的芬芳，我似乎就在一片蔷薇从中徘徊着。俨然我仿佛置身于山亭之上，阳光透入帘内，一阵微风带着花香闯了进来，我的思绪也随着它去寻找花香的来源......
我从王勃的＂落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色＂中欣赏到了水天一色的美景，我沉醉了，沉迷了，我彻底被这美伦美焕的.妙景征服了，我只能驻步，欣赏......
我从柳宗元的＂孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪＂中感受到了冬日的些许苍凉。忽然，我的眼睛模糊了，呈现了一幅画面——一位渔翁在风雪中垂钓，他身披蓑，头戴笠，风雪中就像是一尊雕塑，这雕塑存在了千年......
不再歌颂春夏秋冬，花草树木，三百篇的佳作，我惟独钟情于它——
我们早已习惯将＂春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干＂当作是赞美老师辛勤工作的＂专利＂，但是现在我才明白，这居然还是首伤感别离的爱情诗。或许不懂得什么是爱情，什么是至死不渝，什么是相思离别。但是随着思想上的逐步深入，我终于参透了这首诗，或许，我还算不上参透吧！毕竟，爱恨离愁都离我太遥远了．
＂相见时难别亦难＂，暮春时，我与自己心爱的伴侣别离，再见上一面，太难，如若离别，则难舍难分。＂东风无力百花残＂，残花在随风荡曳，别离的气氛异常萧条，只能就此离别，噙泪相送，望着你孤单的背影隐匿在最后一抹夕阳的余晖里。
＂春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干＂．春蚕啊！直到生命的尽头才停止吐丝，难道不像我俩吗？至死还久久相思，只能任那酸涩的眼泪祭奠我们垂死的爱情！
＂晓镜但愁云鬓改＂的她在为青春年华的逝去倍感忧虑。当我独坐在桌边仰望荧荧月亮之时，你是否也在月光下追忆过去呢？＂夜吟应觉月光寒＂，我们不能相见，但我们拥有同一个残缺的月．
＂蓬山此去无多路＂，我们的距离，真所谓可望而不可即，我也只能代劳青鸟去探看你了．＂青鸟殷勤为探看＂，也只是我为解相思的小小心愿了吧！
一首短短的诗中都可参透出如此多的内涵，那这三百篇呢？唐代七古的手法多样；五言古体的风格竣整；七言律诗的音韵深厚；绝句的气象高远。无不使人沉醉其中，在这唐之风中酣畅淋漓的享受着，汲取着，领略着独到的见解，乃人生一大乐事也。
唐之风，浴其中，奇飞扬，心飘荡......
唐诗读后感9
中国是诗歌的王国，五千年的优秀文化熔铸了不计其数的脍炙人口的诗篇。许多诗流传千古，哺育了一代代人，是我国极其宝贵的精神财富。读诗诵诗，既能提高文学素养，又能陶冶精神情操，丰富我们的文化生活。
今年，我利用暑假的时间，读了《唐诗三百首》这本书，书上记录了无数诗人的豪情力作。有的简洁明了，读起来朗朗上口;有的欢快明了，读起来趣味无穷;有的豪迈奔放，读起来慷慨激昂;有的发人深省，读起来意味深长……
少年英才，骆宾王，7岁就作出了一首深入人心的诗——《鹅》：鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。在这首诗中，把鹅的'样子、动作表现得淋漓尽致，鲜艳的色彩使人赏心悦目，听了这首诗，仿佛自己亲眼见到了一群洁白的天鹅在水中嬉戏、玩耍，湖面泛起阵阵涟漪。这首可不是骆宾王胡编乱造的，是一次泛舟的过程中看到眼前的情景，不由得产生了灵感。这首诗可谓妇孺皆知，也正因为它生动、欢乐才使得它流传至今。
为什么一个7岁的孩子能写出活灵活现的诗?恐怕离不开平时的认真观察。由此我就想到了我平时上作文课，这也是我最头疼的。一到作文课，我就开始犯愁了。写什么呢?手里的笔不停地转，脑袋空空如也，眼睛来回地盯着作文题目，绞尽脑汁写出来的作文也是平淡无奇、毫无感情，让人读了都想睡觉。现在，我每天注意观察身边的人和事，留心生活的一点一滴，写作水平也有了很大的提高，到了写作文的时候，提起笔就可以写，脑子里优美的词语，像泉涌一样，很快一篇优美的文章就写出来了。
当我看到碗里的那一粒粒饱满的米饭，我便想起了李绅的《悯农》：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。小时侯，我吃饭总是吃一半掉一半。爸爸妈妈总对我说：“要珍惜每一粒饭。”不懂事的我认为米那么多，要珍惜干嘛!读了这首诗后，我才恍然大悟，要想收获一碗米那得付出多少辛苦的汗水啊!每一粒米都是农民劳动的成果，生长在农村的我更能体会这其中的辛酸。
好诗还远远不止这些，诵读这些诗句，就像遨游在浩瀚的星空里，每一颗星星都有它独特的魅力，吸引着人们。
唐诗读后感10
很久以前，有人在文学的土壤上播下了一颗种子——诗歌的种子。 后来经过一千多年的吸收营养，努力生长，终于开花结果。 这
这朵花叫唐诗！ 唐代是诗歌的盛世，是诗歌成就的巅峰。
去年暑假读《姜寻谈宋词》，今年暑假读《姜寻谈唐诗》。 让我摸一摸文静的王维，狂妄的李白，淳朴的杜甫，耿直的白居易等等，但我更喜欢李白，和只爱菊花的陶渊明和只爱菊花的周敦颐是一样的。 喜欢莲花。
我爱李，爱他大胆的创作，爱他的孤独。 李氏的诗无不流露出他高傲的寂寞。
李白，他大胆创作。 比如《蜀道难》的前三个字：噫吼嚱！ 据说翻译成白话就是啊啊啊！ 我见过一个，两个，但我从来没有见过三个连续的。 我想李清照一连用了六七次，应该是李白三次的延续。 李白就是这样的先行者。
李白，我觉得他也很孤独。 很少有人能理解他的老套思维。 长久以来，他唯一的伙伴就是大自然，百鸟齐飞，孤云独闲。 相望不厌，唯有敬亭山。 这样古老的绝句，就是他孤独的最好例证。
世界那么大。 读他的.诗，有一点失落，也有一点虚无。 暑假期间，我经常关门久留。 只有妈妈叫我吃饭的时候，我才开门与外界联系。 当然，这些行为引起了父母的强烈不满，但我还是我行我素。 当我把自己禁锢在只有几平方米的空间里时，我的内心感到无比的踏实。 在这里，我可以不受干扰地做我想做的事。 在这些日子里，我写下了我的宝塔诗——浮萍
萍随风飘。 片飞，张张落。 不知何时，根将风停。 随水瓢而去，忘乎何年。 淡看春夏秋，看生长凋零。 无尽无尽，不知归期何时。
唐诗读后感11
今年暑假，老师推荐我们阅读《戴老师高能唐诗课》这本书，我读后大有收获。
这本书光看书名平平无奇，甚至有些枯燥乏味，但当我翻开它之后，不一会就被吸引住了，书中运用幽默风趣的语言讲解了各种各样的唐诗，从诗人的角度分析唐诗，显得自然生动，通俗易懂，在读懂唐诗的同时还能了解到诗人们的生平事迹，更深入地体会诗中意味。
全书中，最让我感到记忆深刻的莫过于描写孟浩然的部分，先是简单地介绍了孟浩然，通过故事引出诗，从而体现出了他语言清淡的`特点。写《春晓》时，作者通过代入自己的情况，轻松地解释出了孟浩然闲散的生活情调，接着就一句一句地细致分析，中间时不时穿插几句聊天似的语言，让人感到亲切自然，同时也突出了孟浩然生活的悠闲，写“花落知多少”时，告诉我们这句话的实际意思，原来是“不知道花落了多少”，让人恍然大悟。又用疑问把读者代入情境，再次描写自身经历，告诉读者这是封建士大夫的闲情逸致，还引出李清照的《如梦令》，说明了《春晓》中表现的并不是对自然和生活的热爱，很顺畅地分析好了整首诗，分析过程巧妙合理，让人茅塞顿开。后又举了两首诗，得出了孟浩然的空灵高雅，诗人形象跃然纸上，讲解中还合理引入其他诗人的诗句，加强了读者对原诗的体会。
片段最后，举了一首《过故人庄》，先从题目入手，写出故事大概，接着通过分析各个句子，描绘出了诗中画面，又介绍了古人习俗，从中分析出了孟浩然语言中的淳朴，思路清晰，结构明了，风趣但又不失理性分析，让人从寻常诗句中得到新体会。
这本书，让我在轻松愉快中重新感受了唐诗，学会了从多个角度分析，扩展了思维，是一本值得一读的好书。
唐诗读后感12
历经时光洗涤，唐诗这文化瑰宝依然灼灼生辉。戴老师深入浅出的解读，我们才得以细细品味千年前文人的文思才情，亲近这些形象而生动的灵魂，享受这份独属我们民族的浪漫。
在唐代诗歌臻于极盛，因而名家备出，璀璨如星河。唐诗形式与风格丰富而无法捉摸，诗体更是有古体与近体之分。“诗风或雄壮或纤秀，或平淡或浓丽。”唐诗见证唐代的顶峰与低谷，反映生活不管广度或深度都远超前人。唐诗因此成为了中国古诗不可逾越的巅峰。如今相隔千年，世易时移，再次触碰这巅峰，竟时有雾里看花之感，不能尽得其妙。而戴老师的出现可谓适逢其时，戴老师深入浅出，风趣幽默的讲解深受欢迎。
戴老师的课堂段子频出，经常拿古代大诗人开涮，“幽默”便是这些课堂的代名词。戴老师常以本人日常生活作喻，大有闲话家常之感。但在分析诗歌时又一丝不苟，按顺序逐句解读，再加上证引对照，常能洞烛幽微。
王维的“诗中有画”来源于苏东坡在《书摩诘蓝田烟雨图》中的“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”戴老师调侃陶渊幽默，第一句写得特别隆重“种豆南山下”当人家以为他种得蛮好，他非要写一句“草盛豆苗稀”戴老师又吐槽，要是我种得这个水平，我绝对不写诗。再又“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”是文人墨客内心深处最霸气侧漏之言，文官武夫皆有璀璨之处，但融合一体适才有狂傲资本。再说刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“暂凭杯酒长精神”在接地气的过程中不忘加强画面感，《再游玄都观》中“前度刘郎今又来”自带豪气一份又带洒脱一份。“前度刘郎”也如此流传下来，为成语世家新添一子。
“莫道桑榆晚，为霞尚满天”只要自己内心洒满阳光，我们就会永远笑容灿烂。这本承载了戴老师心血的.书能够让我在欢乐之余，更多的是增进对古诗词的理解和对文化的感知。
唐诗读后感13
我们中国是一个诗的国度，古典诗歌是我国优秀文化遗产的重要组成部分，在几千年的历史长河中，古典诗歌犹如灿烂群星，以其独具的魅力一直传承下来。而唐诗无疑是这浩瀚星空中一颗璀璨夺目、闪射异彩的超级明星。
我从很小的时候开始接触唐诗，有初唐四杰之一骆宾王写的《咏鹅》生动的描写鹅的情态，给人一种高洁傲岸的感受。还有李白写的.《静夜思》一个人孤独的躺在床上，看着窗外的月色，相思之情油然而生。并且携有秋的意味，尤其是那一地的疑霜更让人感受那种孤独意象在诗人心中与情景融合的碰撞。就是这些短小的唐诗给我的心灵一种独特的震撼。后来一次偶然的机会看到了一本书《唐诗三百首》 让我感觉唐诗犹如浩瀚无涯的汪洋大海，若想畅游其中，自非一般人所能及，若能选其精华，汇为一编，使一般人能据一斑而窥全豹，此书当之无愧。
对于怎样去学习唐诗，我的感触是只作欣赏，而不作具体评价，因为唐诗是我国古代的一种诗歌，它所扎根的历史时代，社会关系，人物心里都与现代有着本质性的区别，我们在现在的环境中很难体会到唐诗的韵味，而我们自身发展的条件也很难对唐诗做出很好的解释，只能从表层去揭露，但是这不意味着我们不用去学习唐诗，这就要求我们在学习唐诗的时候能够注意到意境的开拓，自己去寻找创作一种意境，倘若你没有见过鹅，别人让你去体会诗中鹅的神态，这是不切实际的，我们作为小学老师，就更应该用事实说话，比如通过多媒体与图片等等，让同学们有一个宏观的概念，这就是一种形象思维的立体感觉。
有的人总会说：我们学习唐诗，又很少用，还不如不去学习，这种观点是错误的，唐诗是祖先留给我们的宝贵资源，我们学习唐诗的目的首先在于学习，然后就是学以致用，变成融入现代生活的实践精神。我们要提倡从各个角度去研究唐诗，而不是单一的在学术方面，我们从唐诗中提炼有用的东西，例如你可以在笔记本封页上做一个有关于唐诗的图片，然后去销售，用唐诗文化可以渗透到社会生活各个领域，我们的思想要更广阔，这就是所谓的回忆一落地，变成生产力。
唐诗读后感14
一直以来对二混子哥顶礼膜拜，真是发自内心的佩服，背后团队也是够强大，如果是一己之力，那可真了不得。唐诗，对于我们来说，很多都是朗朗上口的，但是我们很多时候只能背那么知名的两句，前后说的啥都忘了，也不会去记忆那么清楚，毕竟有时候拿来用，只用名句，知其然，没必要知其所以然。但是这本书，让你不仅仅知道什么情境之下写的这首诗，而且要表达什么思想，分析的特别到位，让你对这些著名的诗人有所了解，不仅仅是光知道名字了，也知道了很多诗歌是憋屈的，憋出来的，哈哈!
真的很羡慕他们这些诗人的才华，如果他们一直都是很顺利，估计也写不出来这么多名篇，不同时期表达的情怀不一样，给我们的感受也不一样，原来他们生活的并不是一帆风顺，都会有怀才不遇期，都会有被贬发配期，也许与当时的社会有关，但是文人骚客，能够屈服圆滑的不多，大多是我行我素，都比较有个性，平庸的人必然不会有什么出彩的地方。
我手写我心，诗歌也是如此，不同的际遇，不同的地方，不同的`场景，不同的人，都会发出不一样的感慨。就如同现在我写书评，竟然思路非常清晰，文如泉涌，才思敏捷，哈哈，有点大言不惭了，白天的时候，静不下心来，写的也是应付的多。当今社会，那有什么最新的诗词能够让你记忆深刻，诗词大会让我们对诗词感兴趣，可是后无来者，这是事实。很多诗歌那纯粹是拼凑，根本感觉不到美，当然这没有贬低爱写诗歌的人的意思，或许唐诗让我们难以逾越吧!
很多诗歌抽出点时间背一背，未尝不是一件好事，现在看到有的人在朋友圈里打卡，和学英语一样，看到之后真是由衷的佩服。这本书杜甫，白居易还没有写，估计还有下篇等着呢，不出则已，一出必是精品，我会一如既往地支持下去。
唐诗读后感15
《唐诗三百首》是一部流传千古的经典诗集，收录了众多脍炙人口的唐诗。这部诗集不仅体现了古代文人的审美情趣和艺术成就，也展示了唐朝时期的社会风貌和文化背景。阅读这部诗集，让我深深感受到了中华文化的博大精深和唐诗的无穷魅力。
在阅读过程中，我最为欣赏的是那些充满生命力和感染力的作品。这些诗人用简练的语言，描绘了大自然的壮美和人生的百态，引发了我对生命的思考和感悟。比如，李白的《将进酒》中写道：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”这首诗以豪迈奔放的笔触描绘了时间的流逝和生命的短暂，让人感受到诗人对生命的珍视和追求。
此外，我也被那些描写情感的作品所打动。唐诗中表达爱情、友情、亲情等情感的篇章众多，这些作品或深情款款，或激情洋溢，展现了人类情感的丰富和多样性。
比如，白居易的《长恨歌》中写道：“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”这首诗表达了恋人之间永不分离的深情厚意，让人感受到了爱情的美好与力量。
从个人的角度来说，《唐诗三百首》让我更加深入地了解了中国传统文化和诗歌的魅力。这些唐诗不仅具有高度的艺术价值，还蕴含了深刻的人生哲理。阅读这部诗集，让我在欣赏美的同时，也思考了人生的意义和价值。同时，这些唐诗也激发了我对中华文化的.热爱和尊重。
结合自身的阅读体验，我认为《唐诗三百首》对于当下的启示和影响主要体现在以下几个方面。首先，这部诗集让我们认识到了中华文化的博大精深和唐诗的无穷魅力。
通过阅读这些经典之作，我们能够更好地理解古代文人的思想情感和审美追求，从而更好地欣赏和理解中华文化。其次，这些唐诗中蕴含的人生哲理对现代人也有着重要的启示作用。
它们让我们更加珍视生命、感悟人生、追求美好，从而更好地面对生活中的挑战和困难。最后，《唐诗三百首》也激发了我们对于诗歌等文学艺术的热爱和创作热情。通过阅读这些经典之作，我们能够感受到诗歌的魅力和力量，从而更加热爱诗歌这一文学形式。
总之，《唐诗三百首》是一部经典之作，它不仅展示了古代文人的审美情趣和艺术成就，也蕴含了深刻的人生哲理。阅读这部诗集，让我深深感受到了中华文化的博大精深和唐诗的无穷魅力。同时，这些唐诗也给我带来了很多启示和影响，让我更加热爱和尊重中华文化，也更加珍视生命、感悟人生、追求美好。我相信这部经典之作将会一直流传下去，影响着一代又一代的人们。
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