《诗词诵读·渔歌子》教案
教学目标：
（知识、能力、教法、德育渗透点）
知识与能力：
1、能正确，流利，有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2、能借助注释，了解古诗所描绘的美景。
3、借助注释、课后练习初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。
过程与方法：
1、理解《渔歌子》的.词意，体会作者的思想感情。
背诵并默写这首词。
3、想象“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”这句话的画面，并描述出来。
情感态度与价值观：
1、借助注释、课后练习初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。
2、想象“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”这句话的画面，并描述出来。
教学重难点：
1、理解诗句意思，。能正确，流利，有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2、学习词的内容，想象词中描写的情景。
3、结合词句展开想象，并能描述出来
教学准备：
生字卡片挂图
第1课时
教学设计：
个性化备课：
一、导入：
1、欣赏唐宋名家名词。
2、读生字：塞箬蓑
二、自读《渔歌子》理解词意
1、自读全词，整体感知。
3、读《渔歌子》有什么感觉？这首词写了哪些景物？
4、自读词，提出疑问。
四、细读《渔歌子》理解词意
1、《渔歌子》的作者是谁？哪个朝代的人？
2、自学、对照注解或字典理解字词的意思。
读生字：塞箬蓑
斜风：微风归：回家、回去
3、理解全首词的意思。
在美丽的西塞山前，几只白鹭飞上天空。河边粉红色的桃花正在盛开，清澈见底的河水中有肥美的鳜鱼在游动。在风景如画的河边，诗人头戴青箬笠；身穿绿蓑衣，沐浴着斜风细雨，久久不愿离去。
五、总结升华
1、请同学们自愿理解词意。
2、全词表达了作者怎样的思想感情？
（大自然）
3、有感情地朗读《词两首》。
板书设计：
白鹭飞斜风细雨
渔歌子桃花流水热爱大自然
鳜鱼肥不须归