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课内古诗词的诗歌赏析
在学习、工作乃至生活中，应该没有人没接触过古诗词鉴赏吧？古诗词鉴赏就是分析古诗词中所表现的形象、语言、技巧、内容以及思想感情。还记得古诗词鉴赏是怎样做的吗？以下是小编为大家整理的课内古诗词的诗歌赏析，欢迎阅读与收藏。
观沧海
东汉 曹操
东临碣石，以观沧海。 向东登上碣石山来观看沧海
水何澹澹，山岛竦峙。 海水浩淼动荡，山岛高耸直立。
树木丛生，百草丰茂。 岛上树木郁郁苍苍，百草丰美茂盛。
秋风萧瑟，洪波涌起。 秋风吹过，发出瑟瑟的响声，海上涌起巨大的波浪。
日月之行，若出其中； 日月的运行，好象出自沧海之中；
星汉灿烂，若出其里。 灿烂的星河，也好象出自沧海里面。
幸甚至哉，歌以咏志。 我庆幸极了，用诗歌来抒发我的志向。
背景：汉献帝建安十二年(207)八月，曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍残余势力，统一了北方；九月，在归途中经过碣石山，写下了这首诗。
1、中心思想：诗歌通过登山观海所见景物的描述，表现了诗人旷达的胸襟和宏伟的政治抱负----即统一中国建功立业的雄心，和对前途充满信心的乐观气度。
2、展开联想和想象，描绘“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面，并进行赏析。
画面：苍苍茫茫的大海上，海水起伏荡漾，波涛拍打着海岸，山岛高高地耸立着。山岛上的树木葱茏苍翠，百草丰美茂盛，给人生意盎然之感。一阵秋风吹过，发出瑟瑟的响声，海上涌起巨大的波浪。
赏析：这里写了动态的“荡漾的海水”、“洪波”和静态的“耸立的山岛”、“草木”，相互映衬，显示了大海的宏伟辽阔气象。也能见出诗人胸怀之博大，这是实写，同时对下文起了衬托的作用。
3、赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”
借助丰富的想像和奇特的夸张，表现了大海吞吐日、月、星辰的气概，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，表现了诗人旷达的胸襟和统一中国建功立业的雄心壮志，及对前途充满信心的乐观气度。
次北固山下
唐 王湾
客路青山外，行舟绿水前。 大路绕过青山之外，船在绿水中向前航行。
潮平两岸阔，风正一帆悬。 潮水涨平了两岸,更显得江面宽阔；顺风正吹，白帆高挂。
海日生残夜，江春入旧年。 在夜将尽未尽之时，海上一轮红日升起；江上萌动的春意，在旧年未尽时提前到来。
乡书何处达？归雁洛阳边。 家信寄到什么地方去呢？希望北归的大雁送到洛阳。
背景：这首诗就是写乡愁的。作者王湾，洛阳人，先天元年(712)中了进士，以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。
1、中心思想：
这首诗通过写船停泊在北固山下所见的景象，表达了作者羁旅愁怀、思念家乡的深情。
2、哪些诗句直接表达了思乡之情?
乡书何处达？归雁洛阳边。
3、想像“潮平两岸阔，风正一帆悬’’是怎样的情景，并赏析。
颔联写船上所见景色。春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平了。和煦的春风，鼓动着白帆，行进在风平浪静的江面上。
“阔”字表现出“潮平”。“潮平”，两岸才显得宽阔；春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平了，视野也因之开阔；“悬”是端端直直高挂着的样子。风顺风和，帆高悬。这两个字传神的表现出平野开阔，大江直流，风平浪静的美景。这里以“一帆悬”之小景，写出了“两岸阔”之大景的神韵，是“形容景物妙绝千古”的名句。
4、 展现“海日生残夜，江春入旧年”画面，并赏析。
红日从东海上诞生了，冲破残夜，驱尽大地的黑暗。大江弥漫着温煦的气息，春天提早进入了旧年，将赶走严寒。
此句透露出自然的理趣，海日对比残夜，江春对比旧年，都是新生事物孕育于旧事物之中，并将取代旧事物，"日（旭日东升）"、"春（春回大地）"都是新生的美好事物的象征。“生”“入”拟人手法的运用形象的写出了夜退日出、冬去春来的变化更有动感和情趣，宣告了春天的来临，透出勃勃生机和积极、乐观、向上的感情。揭示了新事物必将代替旧事物的哲理。
4、 诗中用“客路”、“行舟”、“乡书”、“归雁”等意象表达了诗人怎样的心情？
表达了诗人身在江南旅途，神驰洛阳故里，思家归乡的急切心情。
钱塘湖春行
唐 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 孤山寺北，贾公亭西，西湖的水面刚刚涨起来，朵 朵白云好象和湖面连成了一片。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 几只早早飞出来的黄莺争着飞向朝阳的树枝，刚从南方回来的燕子忙着啄衔软泥，它们要在哪家的屋檐下做窝？
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 缤纷的花朵就要渐次开放，将会迷人眼目；嫩绿的春草还只能盖住马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 我最喜欢湖东一带风景，特别是那柳树成荫的白沙的堤，走了一遍又一遍还是逛不够。
背景：这首诗是白居易于穆宗长庆三年(823年)任杭州刺史时写的。
1、从哪些词语看出本诗写的是初春景象？
如“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”，“水面初平”；“争暖树”，“暖树”者，向阳之树也，春寒未退，故莺争集其上；“啄春泥”，燕初来也；“没马蹄”，草初生也──这些都是初春的景象。
2、展开联想和想象，描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面,并赏析。
画面：几只早早飞出来的黄莺争着飞向朝阳的树枝，刚从南方回来的燕子忙着啄衔软泥，筑建新巢，它们要在哪家的屋檐下做窝？
赏析：运用了拟人的手法，分别用“争”和“啄”生动的写出了莺争向暖树上去歌唱，新燕衔泥筑巢的情景，给人们生机勃勃的感觉，表现了作者对春天的喜爱之情。
3、展开联想和想象，描绘“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”所展现的画面。
缤纷的花朵就要渐次开放，将会使人眼花缭乱，新长出的碧绿如茵的嫩草，才刚刚能没过马蹄。
4、 最后一联表达了作者怎样的思想感情？
尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。
天净沙·秋思
（元马致远）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
1、用自己的话描绘一下这首小令的情景：
深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，独自缓缓行进在在荒凉的古道上。他走过缠满枯藤的老树，看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流上的小桥，来到溪边的几户人家门前，这时太阳快要落山了，自己却还没有找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫的长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。
2、思想感情：
表现了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀和浓重的思乡之情。
3、赏析艺术特色
（1）运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的氛围中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。前三行全是写景，二十八字纯用白描勾勒出这样一幅生动的深秋晚景图。
(2)“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“夕阳”“西风”“瘦马”，纯用名词组合，构成典型的环境。动态的“流水”，与静态的“小桥”“人家”，静景与动景相映更显出环境的幽静；“西风”与“古道”相映，使道路更见苍凉。
“小桥流水人家”，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使图景带上悲凉的气氛。使“断肠人”更添悲愁。“情因景而显，景因情而生”。作者寄情于物表达天涯沦落人的凄苦之情。《天净沙 秋思》堪称景中有情，情中有景，情景妙合无痕的杰作。
课内古诗词必背重点句
1、树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
2、日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。(观沧海曹操))
3、海日生残夜，江春入旧年。 (次北固山下王湾 ）
4、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（ 钱塘湖春行白居易）
5、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（钱塘湖春行白居易）
6、夕阳西下，断肠人在天涯。（天净沙 秋思 马致远）
7、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
8、万里赴戎机，关山度若飞。
9、朔气传金柝，寒光照铁衣。
10、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
11、会当凌绝顶，一览众山小。
12、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
13、烽火连三月，家书抵万金。
14、存者且偷生，死者长已矣。
15、夜久语声绝，如闻泣幽咽。
16、晨兴理荒秽，带月荷锄归。
17、衣沾不足惜，但使愿无违。
18、征蓬出汉塞，归雁入胡天。
19、山随平野尽，江入大荒流。
20、仍怜故乡水，万里送行舟。
21、登临吴蜀横分地， 徙倚湖山欲暮时。
22、白头吊古风霜里， 老木沧波无限悲。
23、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
24、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
25、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
26、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
27、不知天上宫阙，今夕是何年。
28、起舞弄清影，何似在人间。
29、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
30、兴，百姓苦。亡，百姓苦。
31、问君何能尔，心远地自偏。
32 、采菊东篱下，悠然见南山。
33、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
34、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，
35、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
36、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
37、山回路转不见君，雪上空留马行处。
38、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
39、千嶂里，长烟落日孤城闭。
40、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
41、人不寐，将军白发征夫泪。
42、为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
43、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
44、物是人非事事休，欲语泪先流。
45、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
46、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
47、了却君王天下事，赢得生前身后名。
48、关关雎鸠，在河之洲。
49、窈窕淑女，君子好逑。
50、求之不得，寤寐思服。
51、悠哉悠哉，辗转反侧。
52、蒹葭苍苍，白露为霜。
53、所谓伊人，在水一方。
54、溯洄从之，道阻且长。
55、溯游从之，宛在水中央。
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