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(通用)《英英学古诗》教学设计
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都接触过一些比较经典的古诗吧，古诗的篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对仗、声律。你还在找寻优秀经典的古诗吗？下面是小编精心整理的《英英学古诗》教学设计，欢迎大家分享。
第一课时
教学内容：理解课文内容。
教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文，背诵《静夜思》。
2、认识对话的书面表达形式。
3、激发学生学习古诗的兴趣。
教学重难点：读懂诗的意思。
教学准备：小黑板、投影胶片
教学过程：
一、学习《静夜思》。
1、板书课题，解释诗题。
“静夜”意思就是“静静的夜晚”。“思”就是“想念”的意思，合起来说“静夜思”就是在静静的夜晚有着深深的思念。
2、看图。
出示投影片《静夜思》。
（1）图上出现的是什么人？你从那里看出来的？
（2）从图上看，他正在做什么？
3、学诗句。
（1）指名读《静夜思》。
（2）这首诗有几句？现在我们依次来学习。
第一句
（1）指名读。
（2）这句诗，英英是怎样理解的？请默读英英第二次说的话再回答。
（3）为什么英英知道这是秋天的夜晚呢？
理解“霜”、“疑是”。
第二句
（1）指名读。
（2）“举头望明月”中的“举头”是什么意思？为什么要“举头”？
（3）想象一下，诗人抬头望明月会有什么样的感受？
当他想念故乡时，头还是抬着望月亮吗？诗里是怎么说的？
指名读英英对全诗的解释。
齐读《静夜思》。
4、朗读指导。
（1）用“/”画出句中的停顿。
（2）“疑是”、“低头”语速要慢，表示诗人在沉思。
（3）“光”、“霜”、“乡”要读得清晰。
二、朗读课文，练习背诵。
第二课时
教学内容：
1、指导背诵。
2、生字书写。
教学目标：
1、学会本课字。
2、能正确、流利地朗读课文，背诵《静夜思》。
教学准备：小黑板
教学过程：
一、指名朗读课文。
二、总结课文。
小朋友们，你们学习这篇课文以后，对学习古诗有什么认识，可以谈谈。
三、指导背诵《静夜思》。
1、听录音欣赏。
2、揭示板书，引导背诵。
3、分两个大组，交替背，听各一次。
四、写字指导。
1、按笔顺描红的生字。代英举
2、其它要描红的生字。诗意
五、作业练习。
1、描红练习。
2、比一比，再分别组词。
波（）代（）
披（）袋（）
3、背诵课文。
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