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引导学生自写评语应把握好什么

时间:2021-03-30 17:12:54 评语 我要投稿

引导学生自写评语应把握好什么

  一是明确评语的写作要求。引导学生自写评语毕竟是评语的改革,而评语的真实性又决定了自我教育的深度和高度。当我把想法在班里公布时,学生众说纷纭,都感到无从下手,为此,我班召开了“通过自写评语,强化自我教育”的主题班会,明确地提出了写作要求,即写评语要做到:全面、准确、具体。全面,即是成绩和不足,优点和缺点都要写,以扬长避短,明确方向;准确,即是实事求是地反映自己的在校表现,不夸大、不缩小;具体,即是用自己的语言来为本学期的所作所为“画像”,突出自己的个性特征。

引导学生自写评语应把握好什么

  二是教育学生注重把平时积累资料与平时做事、做人结合起来。评语是学生日常表现的概括和总结。学生要对自己本学期的表现作出全面、准确、具体的评价,就必须注意平时积累资料,而资料则是学生平时做事、做人的反映,因此,我们要求学生时时处处“心中有他人,心中有集体,心中有人民”,并按“小学生日常行为规范》严于律己。这样做,有利于培养学生的.自我控制能力,使学生学会做事和做人。

  三是组织好学生互评与交流。俗话说“群众的眼光是雪亮的“。学生们朝夕相处地学习、生活在一起,彼此之间相互了解,因此,结合学生的日常表现,组织学生们以小组为单位开展互评可以取长补短、互提希望、相互激励、共同进步。同时小组组长做好记录,然后根据小组意见,学生再对自己的评语进行补充、修改。在此基础上,由班主任于期末召开总结交流会,请成绩显著、进步较大的学生宣读自己的评语,以此交流经验、互相学习、互受教育。同时也使学生的个体自我教育走向了集体教育。

  四是班主任要对学生的自写评语签署意见。班主任签署意见不仅是沟通学校与家长,体现其自写评语真实性的必需,而是推动学生自我教育更上一层楼的必要环节。因此,班主任必须对学生的自我评语做出“是否同意或者是否属实”的判定,同时对学生的发展提出努力的方向,以促进学生健康成长。


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