小学生语文作文批改评语
教师想通过评语把学生的某些不足之处指出来，也要讲究艺术，语言要含蓄委婉，柔中有刚，必要时点到为止。下面是小编收集整理的小学生语文作文批改评语，欢迎阅读参考~
1、 每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的...世上无难事，只怕有心人...现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果...你不想成为作文明星吗?练出一双“贼眼”吧...上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗?...
2、 不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现...老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少...把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助...
3、 灵感从来不喜欢拜访懒汉...勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的...
4、 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
5、 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
6、 本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏...端端正正的字迹，让人看了真舒服...你的字像印的一样漂亮...很惭愧，我字没有你写的好看...
7、 随随便便，字哪能不像猫掏的似的...字不在格子中间，当然看起来不顺眼...你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的...我不相信你的字写不好，永远就这么潦草...认真耐心地写，你会写的比我还要棒...
8、 XX同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物(包括人)。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗?”
9、 ××同学，你知道吗?老师为你的进步感到好高兴啊!希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。
10、 如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
11、 当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?
12、 你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
13、 作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
14、 剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
15、 具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,
16、 很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。
17、 细节抓得好。选取生活中的'一个片段.语言口语化，在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实、典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。
18、 这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。
19、 作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。
20、 标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
21、 详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。
22、 本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。
23、 第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心;越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”
24、 她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。
25、 这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀...你的习作有血有肉，读起来真是一大享受...你的作文内容具体，我读的十分过瘾...你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字...
26、 干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了...不如刘维维字数多(或者举其他差生名字)，你不觉得有点难为情吗...你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风...
27、 流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了...比喻得十分贴切，说明你一向观察细心...你怎么想出这么巧妙的拟人句的...反问句运用在这里多么合适...这个感叹句表达了你当时真实的感情...古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去...歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了...
28、 作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤...句子像被谁切断了，不完整...写好后仔细读一读，就会发现不通的地方...不要怕麻烦，好文章都是改出来的...不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话...
29、 小节分的清清楚楚...小节划分合适...一个小节讲一层意思，段落分明...
30、 层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉...小节分的太少，你舍不得多分吗...中间一节还能再分几个小节...一、二小节不该分，要合并...这一节与上面小节内容联系不上...
31、 重点突出...重点部分写的详细，不错...事情的经过一五一十都叙述清楚了...按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了...
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