看图写话一年级评语

看图写话一年级评语

　　在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到评语吧，借助评语能够激发和维持被评价对象的内在动力，调动其内部潜力。那什么样的评语才是好的评语呢？以下是小编帮大家整理的看图写话一年级评语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

看图写话一年级评语1

　　1、记得你跟老师说过自己要学好，当时我夸了你，你是那样的兴奋。尽管你思维不够敏捷，做作业速度慢了些，可你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，你仍不失一个可爱的学生。好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯努力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。你有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，爱调皮同学，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步!

　　2、浩维是一个聪明活泼，善于与别人沟通的男孩子，可是太贪玩了，也很贪嘴，上课经常迟到、讲笑、偷吃零吃、搞小动作，这些都是你走向成材的绊脚石，希望浩维珍惜自己的才能，并把它全情地投入到学习中去，老师相信浩维一定能建立自己的事业，开创属于自己的一片天地。

　　3、大家一致夸你头脑机灵，反应敏捷，劳动积极干劲大，上课发言大胆，这些方面的确叫老师高兴。如果你把上课好动的精力用在学习上，能做到与同学和睦相处，那你将会成为人见人爱的人。要是这样，同学们定会为你喝彩，老师也会为你转变感到欣慰，聪明的你定会做到的!

　　4、在校尊敬老师，团结同学，热爱班级是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。

　　5、在学习上你表现出色。你的坚强，你的懂事，你的聪慧，我都看在眼里，喜在心上。你的努力让你取得了优异的成绩。虽然我知道你在习惯上还有一个小小的遗憾，把握自己，我想你一定能做一个更出色的人。

　　6、你很有上进心，能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确，态度端正，成绩一直保持优秀。记忆力好，自学能力较强。希望你能把握日历的每一页，奏响人生最强最美的.乐章。

　　7、你是一个相对内向的男孩，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你是一个很自觉的学生，就是学习有点跟不上，望认真掌握好基础知识，多练、多问，继续努力，老师关注着你的进步。

　　8、尊敬老师，热爱班集体，是你的优点，你有宽阔的胸怀，却少了坚韧不拔的钢铁意志，你有一付好脾气，不过好脾气的背后却是很慢的性子，你应该灵活一些，学习要更投入一些。希望在今后的学习生活中，争取更上新台阶。

　　9、你外表深沉，内心活跃，观察细致，爱好广泛，球艺也不孬，真不简单。老师希望将你的聪明才智用到学习上去，能成为一个品学俱佳的好学生。你应该明白、学习使人充实，给人快乐;努力让人进步，给人智慧!

　　10、你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，这很好。人无完人，金无足赤，多理解别人，多找找自己的缺点，也许会有更好的发展。记住了、彩虹只是瞬间的美丽，而把握今天才是永恒的改变。愿你坚持不懈，再创辉煌!

看图写话一年级评语2

　　1、这是一篇记叙文，作者叙述了包粽子的事。文章开头直接点出“包粽子”，开门见山，引出下文的叙述。作者对包粽子的过程叙述得很详细。作者还引用了杜甫的诗，给文章增添了文采。

　　2、这是一篇描写的文章，读着你的文章让老师特别感动，感动于爸爸对于奶奶的怀念，感动于你的懂事。文章字里行间都流露着对奶奶的怀念。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

　　3、这是叙事文章，作者采用了叙事和抒情相结合的方法，抒发了作者对革命前辈英雄的崇拜和敬仰之情。文章语言亲切自然，句句饱含着作者对英雄的缅怀之情。

　　4、这篇文章语言优美，通俗易懂，引用大量描写中秋明月的诗句，表达了作者对家人的思念之情。本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。是一篇不错的习作。

　　5、这是一篇抒情散文，作者通过喜欢七夕姐姐的文章，从而感受她的生活状况及思想，文章多次点题，直接表达“我喜欢”这一主题。文章语言富有诗意，娓娓道来，很有感染力。其中“问章”应为“文章”。

　　6、这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了的由来，以及作者的决心要像屈原那样，做一个爱国的人。文章语言通顺流畅，如果能把听了爸爸介绍之后的心理活动，好好描写一番，会更好。

　　7、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

　　8、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

　　9、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

　　10、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

　　11、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

　　12、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

　　13、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

　　14、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的.能力。

　　15、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

　　16、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

　　17、详略安排不当，主次不够分明。

　　18、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

　　19、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　20、主题重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　21、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　22、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

　　23、主题严肃，思想高尚，进取心较强。

　　24、中心不够明确，立意不够清晰。

　　25、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

　　26、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，11。表达不清晰，说服力不强。

　　27、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

　　28、情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

　　29、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

　　30、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

　　31、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

　　32、情节变化平淡无奇，缺乏新意。

　　33、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　　34、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎

　　35、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

　　36、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

　　37、修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

　　38、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

　　39、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

　　40、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

　　41、选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

　　42、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

　　43、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

　　44、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　45、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

　　46、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，12。虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于

　　47、分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

　　48、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

　　49、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

　　50、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

　　51、情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

　　52、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

　　53、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

　　54、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

　　55、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。

　　56、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。

　　57、拟人化语言使文章更显得生动活泼。

　　58、外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。

　　59、用了列数字，举例子的方法，很形象。

　　60、过渡自然，每一段交待得很清楚。

　　61、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。

　　62、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…

　　63、比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。

　　…和…形成鲜明对比，突出…

　　65、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。

　　66、对…的比喻用得妙。

　　67、运用多种感官，描写十分仔细。

　　68、孩子的气的语言很有意思。

　　69、加入人物行为，使画面生动。

　　70、这段多余，不如删去，使文章更简洁。

　　71、发挥奇妙想象，运用精妙比喻。

　　72、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。

　　73、结束得有点突然，夸张了。

　　74、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

　　75、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。

　　76、结尾呼应文题，点明中心。

　　77、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　78、以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

　　79、以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。

　　80、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。

　　…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

　　…特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　83、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

【看图写话一年级评语】相关文章：

看图写话06-05

看图写话06-07

看图写话10-03

看图写话07-05

看图写话07-05

一年级看图写话夏天来了作文-看图写话作文01-24

砍柴，看图写话05-12

砍柴，看图写话05-12

一年级看图写话05-01

看图写话作文03-17