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动物谜语《语言》教案

时间:2022-09-29 10:29:41 谜语 我要投稿

动物谜语《语言》教案

  在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的动物谜语《语言》教案,希望能够帮助到大家。

动物谜语《语言》教案

  教学要求:

  1、学习猜谜语,会按谜面表述的特征猜出谜语。

  2、喜欢动物,能了解常见动物的特点。

  课前准备:

  1、有关动物的谜语。

  2、幼儿已有猜谜语的经验,并知道1---2个有关动物的谜语。

  教学过程:

  1、以动物朋友来做客的情境引发猜谜兴趣。

  (1)学猜公鸡的谜语:

  教师说谜面:头戴红红帽,身穿花花衣,尾巴高高翘,叫人早早起。

  (2)幼儿猜谜,并说出理由。

  (3)出示公鸡的图片,与幼儿共同分析谜面,边说谜面边看图,帮助幼儿理解。

  2、猜猜、说说。

  (1)教师出谜,幼儿学猜、学说。

  (2)幼儿相互猜谜,表扬猜对的幼儿。

  语言:《高高山上一条藤》

  一、活动目标:

  1、在领悟游戏规则的基础上与同伴合作游戏。

  2、学会快速,轮流,准确地说绕口令,为六一表演作准备。

  3、发准藤,停,铜,铃等字的'后鼻音。二、活动准备:教师根据绕口令内容绘制教学挂图。

  三、活动过程:

  1、教师设置游戏情境,激发幼儿游戏兴趣。

  (1)朗诵绕口令《高高山上一条藤》,使幼儿基了解游戏的内容。

  (2)出示教学挂图,带领幼儿学习绕口令,重点帮助幼儿发出藤,停,铜,铃等字的后鼻音。

  2、教师边讲解边示范游戏的玩法及规则。

  (1)游戏由两人组或四人组进行发,幼儿以轮流的方式一人念一句绕口令,一边念,一边将右手伸出去,用拇指和食指拎住前一个小朋友的手背,依次爬上去,若人数不够,可用左手接上去。

  (2)幼儿轮流绕口令做动作时,要注意倾听同伴的语言,自己也要快速接念,不要使游戏中断。

  3教师面向全体幼儿,带领大家边念绕口令边用自己的左手和右手交替做拎手背的动作。然后,由教师扮“风爷爷”,发出“风吹了”和“风停了”的指令,带领全班小朋友做铜铃摇摆,停止的动作,使幼儿熟悉游戏的内容和玩法。

  4、幼儿自主游戏,教师引导。

  (1)教师分2-3次请三位幼儿上台,与教师共同开展“高高山上一条藤”的游戏,让幼儿更加清楚地了解游戏的过程。

  (2)幼儿按四人一组,自主进行游戏。教师巡视幼儿的游戏情况,发现问题既是给予帮助与处理。

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