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具有教育意义的励志名言230句
在日常学习、工作和生活中，许多人都接触或是使用过一些比较经典的名言吧，巧用名言有助于我们正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题，培养健康、有益的兴趣爱好。为了帮助大家积累更多名言，以下是小编整理的具有教育意义的励志名言230句，欢迎大家分享。
1、不要过分将就一个人，过分将就不是爱情，是犯贱。
2、别说脏话，你应该知道习惯的力量。找工作或者和别人接触时，你随便的一个字或者几个字会让你在别人心中的形象大打折扣。
3、相信别人，放弃自己，这是许多人失败人生的开始！
4、别人永远对，我永远错，这样子比较没烦恼
5、物质的东西越多人就越容易迷惑。
6、“危机”两个字，一个意味着危险，另外一个意味着机会，不要放弃任何一次努力。
7、说服自己、感动自己、征服自己，带着真诚感恩的心，勇敢地走完选定的生活道路，决不回头。
8、感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。
9、生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来;生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯盏。
10、成功的人做别人不愿做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事!
11、做的技艺来自做的过程。
12、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。
13、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
14、谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。
15、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
16、真正伟大的人，是由行动使他人见识其不凡之处。
17、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。
18、智者顺时而谋，愚者逆时而动。
19、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
20、只要我们能梦想的，我们就能实现。
21、成功的关键在于我们对失败的反应。
22、只有千锤百炼，才能成为好钢。
23、阅读是汲取知识的主要手段，倘能变阅读为“悦”读，必会激发自身学习的积极性和主动性，并使自己在学习过程中得到美的享受。
24、知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。
25、老虎不发威他就一只病猫!发威了他就是王者!所以人人都可以是王者但同时也可能是病猫，关键在于你自己的选折!
26、努力学习赚钱的本领，钱是一个人活着的根本，是做人的尊严。
27、一个人想平庸，阻拦者很少；一个人想出众，阻拦者很多。不少平庸者与周围人关系融洽，不少出众者与周围人关系紧张。
28、对你看起来有利之事，宁信其无；对你看起来不利之事，宁信其有。
29、知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。
30、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
31、只要充分相信自己，没有什么困难可以足够持久。
32、这一秒不放弃，下一秒就有希望!坚持下去才可能成功!
33、我觉得我是亿万富翁并不是因为我的钱很多，而是因为我的要求比别人少
34、人生中屡次的失败是成功的根基，而屡次的成功是失败的前兆。
35、三十而立，这个“立”字首先是内在的立，然后才是在社会坐标上找到自己的位置。三十而立就是建立心灵的自信。三十而立不是通过一个外在的社会坐标来衡量你是否已成功，而是由内在的心灵标准衡定你的生命是否有了一种清明的内省，并且从容不迫，开始对自己所做的事情有了一种自信和坚定。
36、苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。有志者事竞成，破釜沉舟，百二秦川终属楚。
37、人生的意义不在于拿一手好牌，而在于打好一手坏牌。
38、从某种意义上说，一个人心中有什么，他看到的就是什么。
39、你可以有喝醉的时候，我们可以接受，但是你要明白和真正的朋友一醉才能让伤心事方休，否则，你只会是别人的谈资和笑柄。
40、生命的美丽，永远展现在它的进取之中；就像大树的美丽，永远展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;就像雄鹰的美丽，永远展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；就像江河的美丽，永远展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
41、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。
42、有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。
43、一个女人喜欢一个男人时，她希望听到谎言；当一个女人厌恶一个男人时，她希望听到真理。
44、社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。
45、绕道而行，并不意味着你面对人生和事业的红灯而退却，也不意味着放弃，而是在审时度势。它是一种豁达和乐观的生活态度。
46、用爱生活，你会使自己幸福!用爱工作，你会使很多人幸福!
47、只有建立自己内心的价值系统才能把压力变成生命的张力。
48、有钱的人更有钱，这往往是一种必然。
49、我停留在记忆深处，寻找残留的幸福。
50、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。
51、人生的关键在于思想、精神和心情，努力让自己的思想明澈，让自己的精神充实而有所支撑，让自己每天都有一个害达、平和、开朗的心情，这很重要。
52、一个现代人应十分注重心理方面的健康。只有保持一个良好的心态，才能奋发向上，不被困难和烦恼所压倒。
53、穷人由于缺乏教育，使得人穷的同时，不仅志穷还有着更多的智穷。
54、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。
55、如果你能把学习当成一件快乐的事情，那么，在学习过程中你将始终保持不竭和强劲的动力。
56、红尘中，有太多的不如意，也有太多的无奈，我们只是其中的微粒。悄悄地来，势必终有一天要悄悄离开。或许能拥有烟花般灿烂的一瞬，也是一种美好，也是一种永恒，但我更情愿相信，能静静地守望你的幸福，也是一种美好。
57、寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。
58、是英雄表现出来，是人才体现出来，是蠢才显现出来。
59、勇敢有时候是理性制约下的一种镇定和自信。
60、我真的爱你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己。
61、不是自己的就不必去强求，无法得到的就要主动放弃，使自己心态放宽厚些。这样我们才能轻松
62、爱情如诗，不奢求华丽的外表，只渴求纯真的内涵。
63、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
64、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
65、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗兰
66、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基
67、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。——培根
68、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
69、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
70、没有时间教育儿子，就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
71、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。——姜晶
72、野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。——夸美纽斯
73、行是知之始，知是行之成。——陶行知
74、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
75、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
76、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
77、陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”
78、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
79、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
80、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
81、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺
82、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
83、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
84、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
85、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
86、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
87、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹
88、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
89、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
90、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
91、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
92、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
93、棍棒下成长起来的孩子，心灵更为懦弱，更为固执。——蒙田
94、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
95、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……。——陶行知
96、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
97、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基
98、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根
99、教师是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯
100、道德教育成功的"秘诀"在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
101、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
102、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
103、教育是国家的主要防御力量。——伯克
104、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
105、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
106、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
107、有健康的身体，才有健康的精神。——洛克
108、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
109、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
110、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
111、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
112、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
113、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 ——马卡连柯
114、父善教子，教于孩裼。 ——（宋）林逋
115、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 ——陶行知
116、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳（中国诗人）
117、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 ——马克思
118、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 ——狄德罗
119、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。 ——列宁
120、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。―――《鲁迅全集》
121、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。 ——鲁迅
122、传家有道惟存厚；教子无方只求严。 ——《格言对联》
123、青年人的教育是国家的基石。 ——富兰克林
124、培养人，就是培养他对前途的希望。 ——马卡连柯
125、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 ——臧克家
126、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。 ——培根
127、案上不可多书，心中不可少书。――金缨
128、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” ——陶行知
129、读过一本好书，像交了一个益友。――― 臧克家
130、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。 ——爱因斯坦
131、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 ——西塞罗
132、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 ——赫尔巴特
133、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 ——马卡连柯
134、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。―――鲁迅
135、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。 ——（元）佚名
136、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。 ——希特勒
137、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” ——陶行知
138、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 ——叶圣陶
139、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（维吾尔族） ——谚语
140、教育植根于爱。 ——鲁迅
141、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 ——马克思
142、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。 ——蔡元培
143、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。 ——乌申斯基
144、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 ——赫尔巴特
145、有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 ——木村久一
146、凡为教者必期于达到不须教 ——叶圣陶
147、初期教育应是一种娱乐
148、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
149、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。
150、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。
151、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
152、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
153、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。
154、我要有一句话奉劝办学同志，这句话就是“待学生如亲子弟。”
155、亲民亲物亲赤子，问古问今问未来。
156、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。
157、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。
158、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。在做上教的是先生；在做上学的是学生。从先生对学生的关系说：做便是学。先生拿做来教，乃是真教；学生拿做来学，方是实学。不在做上用工夫，教因不成为教，学也不成为学。
159、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
160、捧着一颗心来，不带半根草去。
161、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
162、教育是立国的根本。
163、教员的天职是变化的，自化化人。
164、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
165、做个真正的人，第一就要有思想。
166、好好学习，天天向上。--毛泽东
167、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。――但丁：《神曲》
168、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。--朱自清
169、韬略终须建新国，奋发还得读良书。--郭沫若
170、不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。――弗兰明
171、你们必须向上代学习，必须掌握人类已经取得的最优秀的成果，然后再由此推陈出新。--《加里宁论文学》
172、你应该小心一切假知识，它比无知更危险。--萧伯纳
173、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。--周恩来
174、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。--刘向
175、荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。――德谟克里特
176、你们要学习思考，然后再来写作。--布瓦罗
177、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。――泰戈尔
178、不知道自己无知，乃是双倍的无知。--柏拉图
179、生也有涯而知也无涯。--庄子
180、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。--蔡尚思
181、活到老学到老。--谚语
182、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。--高士其
183、我们要象海绵一样吸收有用的知识。--加里宁
184、学习永远不晚。--高尔基
185、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。--高尔基
186、无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。--西塞罗
187、青年最主要的任务是学习。--朱德
188、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。--高士其
189、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。--托尔斯泰
190、有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。――德谟克里特
191、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。--培根
192、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。--华罗庚
193、学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心--法布尔
194、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。--巴尔扎克
195、学习是劳动，是充满思想的劳动。--乌申斯基
196、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。--爱因斯坦
197、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。--爱因斯坦
198、学而不厌,诲人不倦。--孔子
199、聪明出于勤奋，天才在于积累。-华罗庚
200、爱学出勤奋，勤奋出天才。--郭沫若
201、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。--毛泽东
202、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。--约·贝勒斯
203、书籍是造就灵魂的工具。--雨果
204、背得烂熟还不等于掌握知识。--蒙田
205、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。--邓拓
206、问学必有师，讲习必有友。--陆佃
207、书籍是人类知识的总结。--莎士比亚
208、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。--罗蒙诺索夫
209、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。--培根
210、学问是苦根上长出来的甜果。--李嘉图
211、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。--佚名
212、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。--卢梭
213、学而时习之，不亦说乎？--孔子：《论语·学而》
214、用心不杂，乃是入神要路。--袁牧
215、重复是学习之母。--狄慈根
216、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。--笛卡儿
217、知识就是力量。--培根：《新工具》
218、读书志在圣贤，为官心存君国。--（清）朱用纯
219、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。--培根
220、韬略终须建新国，奋发还得读良书--郭沫若
221、学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。--谢觉哉：《青年人要努力学习》
222、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。--吴晗
223、人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的；工作的失败都起于对因果关系的无知。--培根
224、不向前不知道路远，不学习不明白真理。--谚语
225、19世纪德国著名教育家第斯多惠强调：“在现实生活中所由的人不可能也不应该都变成一模一样”，“通过每个人不同的表现便会产生千差万别。”
226、古人云：“欲寿，惟其乐;欲乐，莫过于善
227、“比宇宙更辽阔的是什么?是想象力。”——爱因斯坦
228、“教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。”——鲁迪格尔
229、“用鼓励的方式培养孩子的自信是一种方式，但是在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视‘惩罚’在教育中的积极作用。”——孙云晓《一个故事一堂课》(中山大学出版社)
230、“为了追求‘完美’，公开课便越来越成了各种‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版。”——李镇西《教育是心灵的艺术》(四川人民出版社)
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