浅谈一下教育问题
教育是什么？两个字应拆开解释：教是以史实、真实事实、经验知识来教诲人，育指养育哺育均可。两个字合译为是以教诲真实经验知识或史实为营养，哺育个人乃至整体并贯穿人生的始终。
然而，近日有违史实的教育事例却屡见不鲜。如有战国赵括的纸上谈兵，似乎在当时它已一捶定音，成为千古笑柄的不争史实。历来被许多人拿来笑话那些百无一用的书（学）生。然为赵括平冤的异军却在悄然中倔起，有材料这样记载：赵括真有军事才能，他的见识高他父亲一截（他父亲是当时赵国名将）；赵父用儿子的主张获不少胜战，因此在赵王面前推荐赵括。赵王重用小赵，继而派他抗秦，结果兵败是因为他碰到更强劲的对手而非他只会空谈理论。孰是孰非竟无定论，唉！该以何方观点教育后来者呢？无任何着落。
此外，三国的蜀主刘禅不也是长久被作为昏庸，无能君主的典范即扶不起的.阿斗（刘禅乳名阿斗）。令人诧议的是，有资料表明，孔明这样的神人称刘禅智慧过人，因为他在位的几十年，国家安稳，百姓生活良好。虽最终蜀灭，但刘禅还是有个好结局。究竟昏庸或懂得明哲保身？相对专家，鄙人更显才疏而学浅，不好说也不能说什么。何以教诲后人仍是个问题。
还有，日前虚假事实小时候的爱迪生救妈妈竟被写入堂堂的义务教育课程。历史尚不容假设，然竟有人还要对它造假（如果非得解释假设与造假区别的话：就好比甲方想要犯罪而没有实际动，乙方犯罪却是铁铮铮的事实；甲方是猜想，乙方却是事实）。现在社会猎奇事件举不胜举，存在固有其合理性，但决不能因此而误导后辈的教育，毕竟教育应该是以推动人类进步为根本任务和目的。教育是单纯的营养，无需任何杂质和副带品，它仅此赤 裸裸的智慧精髓传授人们，用不着拖泥带水。前些天有英国著名经济学家之前预测：中国经济将在2050年赶超美国，后又改口。娱乐界小人物乃至大亨托唱假唱已像狗咬人不再是新闻，而那些没背景没外貌靠脚踏实地一步一步走上舞台的街头英雄才是真正的大师级人物（才是人咬狗事件，是真正的新闻）。谁为弱者呼不平？教育本是公众的，怎么就变成强者的规则，王者的舞台，霸者的天下这样私人的规则？做为教育的领导者、先驱尚且如此无原则（出尔反尔，不顾史实，凭地位和那么点威望就信口开河，哗众取宠），还怎么为人模范?教育普通大众？教育标准在哪？？
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