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家庭教育问题举例（精选13篇）
通常认为家庭教育是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。以下是小编为大家整理好的家庭教育问题举例，欢迎大家参考学习哦！
家庭教育问题举例 1
在多种社会关系中，亲子关系是其中的重要一项，而亲子冲突又是青少年成长中不可避免的产物。专家表示，父母的教养方式与亲子冲突的形成密切相关，比如人们耳熟能详的类型有宽容型的管教方式，这样的方式会容易使子女形成自我中心的个性，专制型的管教方式则会令子女易形成逆反型个性或者退缩型个性，等等。该如何处理不同类型的亲子冲突？有什么技巧能更好地防止亲子冲突发展为子女的内心冲突？日前，记者采访了有关专家。
据深圳市康宁医院心理咨询中心主任医师周云飞博士介绍，亲子冲突常表现为焦虑、抑郁，暴力、离家出走、性行为紊乱、酗酒吸毒及违法行为，其频率、强度与年龄呈“倒U”型曲线发展，其中青少年是最易出现亲子冲突的年龄阶段。如果亲子冲突处理不当，会使亲子冲突发展为子女的内心冲突，使子女容易形成逆反型、退缩型或矛盾型个性。按照亲子冲突造成的子女个性特点，主要分为自我中心型、逆反型、退缩型和矛盾型四种个性。
【自我中心型】 旁人眼中的自私者
案例：13岁的小王自小家庭条件优越，父母将她视为掌上明珠。只要有条件，父母就会满足她提出的所有要求。小王上初中后，父母发现她越来越蛮不讲理，稍不如意就会大发脾气，埋怨父母没有事事满足自己、时时关心自己，而且也从来不去体验父母的心情。在旁人的眼里她是一个“自私”的人，只要求别人去满足她。最近因为父母限制她的上网时间，小王离家出走，被家人寻回后前来接受心理治疗。
分析：小王的父母属于宽容型管教方式：他们对小王的行为没有刻意去制订规范，对于小王的欲望和要求都是无条件地都给予满足。这种只顾眼前而不顾未来的管教方式容易使孩子形成自我中心个性，如此一来，子女不需要也不太容易站在父母的角度来思考问题和体贴父母的感受。
应对：周云飞认为，独生子女多受父母的溺爱，子女易形成自我中心的个性，因为她把和父母的相处模式无意识地移植到和别人的交往上，其人际关系会非常糟糕。故父母要为小王制订合理规范，对于不合理要求不予满足，并向小王解释理由。同时培养其延迟满足和补偿的心理能力。
【逆反型】 和父母对着干
案例：15岁的小吴有一个军人父亲，自小其父“按照军队的那一套来管教自己”，如不听话父亲就打骂他。小吴对外人常说其父是“暴君”，事事和父亲对着干，故挨打挨骂成了家常便饭，小吴心里不服也从不向父亲解释，原因是“说了也没用”，宁愿呆在学校也不情愿回家。身材逐渐高大的小吴到后来干脆和父亲对打，母亲忧心忡忡地带他来看心理医生。
分析：小吴的父母属于专制型父母管教方式：一切活动由小吴的父亲决定、判定对错、惩罚，而不必向小吴解释，小吴只能无条件地服从父亲。为了独立和摆脱这种窒息感，小吴使用各种手段和方式来反抗父亲，以逃离父亲的控制并与父亲疏远获得自由，即所谓的“逆反”心理。
应对：周云飞建议，家长要正确看待的一点是，与自己意见不一致是子女形成独立性所必需的。亲子观念的差异多由双方所站的角度不一样，并无绝对的正确与错误之分。鼓励小吴及其父亲说出自己的想法和感受，而不要求对方一定要接受和改变。故除了极少数重要的事情外，父母要学会尊重子女的想法，不要害怕子女会犯错误，要让小吴学会对自己的行为后果负责，在挫折中不断获得成长。
另一方面，儿童和青少年期孩子逐渐想脱离父母的保护，希望自己去做事情，但一旦遭遇困难，又要父母帮忙，否则不知所措。故父母表面上让孩子独立自主，不要太干涉，但发现孩子需要帮助时，能及时伸手，给予协助与支持。
【退缩型】
没有主见
案例：父母对16岁的小张有很高的期待，并过度地关注及付出，母亲事无巨细地替小张安排和代劳。小张小时候，穿什么衣服、理什么发型也要按照母亲的要求去做。开始时，小张有时会反对或耍点小任性，母亲就不停唠叨，直到小张“听话”为止。12岁后小张基本上什么都会听父母的，父母开始很满意，觉得孩子听话省心。但小张稍大后总向母亲咨询后才能对一些问题做出决定，很少有自己的想法和主意。自感无法依靠自己来判断或完成一件事，非常自卑，前来咨询。
分析：周云飞分析称，当父母管教严厉到一定程度时，子女感觉到自己无论什么样的逆反行为都无法获得自由和空间时，此时会出现习得性无助感，表现为退缩和服从行为，此过程称为“叛逆——无助感模式”。叛逆阶段多表现焦虑，无助感阶段则多为抑郁。小张开始时反对，表现一定的叛逆行为。但父母的力量过于强大，最终形成退缩型个性。
父母过于严厉的管教方式，容易形成孩子对父母的恐惧心理，长大后这种行为模式就会移植到社会去，形成对权威的强烈恐惧，易形成社交恐惧。依赖性性格及自卑情绪亦较多见。
应对：父母不要把子女当作是自己身体的一部分，要给子女必要的心理空间，子女的事情让他们学会自己去选择和决定，学会对自己负责，包容子女独立的尝试。同时对退缩型个性要鼓励和表扬其自主决定的行为，让其了解到只要自己通过特定的某些方式(如努力)就会达到想要的结果，让其慢慢认识到自己的`行为和结果其实自己是可以控制和可以预见的，那么无助感就会慢慢消退。
【矛盾型】
易患忧郁症
案例：小李今年15岁，3岁时父母离异，他跟随父亲生活。父亲离婚后整天喝酒，稍不如意就打骂小李。加之其父对前妻的埋怨，对小李的生活和学习不理不问。小李从小就十分痛恨自己的父母，但“敢怒不敢言”。后来因患抑郁症前来治疗。
分析：周云飞认为，亲子关系中，叛逆和无助感均伴随着对自己父母的敌意产生，如果对父母敌意和愤怒情感处理不当，会使亲子冲突发展为子女的内心冲突，表现为对父母血缘的爱，同时又对父母十分的不满，形成矛盾型个性。此时当子女去爱自己的父母时，因为有恨而爱不起来；当子女去恨自己的父母时，因为有爱而内疚，此时对父母的愤怒情绪无法对外(父母)宣泄，而对内转移，形成对自己的敌意，产生抑郁。
应对：过多的惩罚易形成对父母爱恨交加的矛盾心理，童年时矛盾的情感对孩子的影响是致命的。故通常用空椅技术处理和宣泄对父母愤怒情绪，那么最后剩下的就是对父母的爱，此时敌对的亲子关系自然改善，抑郁症状随之消失。
空椅技术是处理愤怒情绪至关重要的环节。搬来了一张空椅子放在小李的对面，告诉他“明天你回到家，看见父亲就坐在这张椅子上，你想对他说什么吗？”鼓励小李将自己对父亲的不满和愤怒表达出来。此时小李可以通过对空椅子的宣泄、指责，甚至是谩骂，从而使自己获得内心的平衡。
家庭教育问题举例 2
对孩子教育过于溺爱
秦海，男，18岁，从小就被家人溺爱。上学后，他开始赌博游戏，钱不够花的时候，经常到处借钱。2008年，秦海已欠了5000元的外债。为了钱，他于2009年4月28日在家里的一只木箱里找到2000元，拿了500元，没几天就花完。5月6日下午，他再次偷走剩下的1500元。
分析：溺爱孩子，这是很多家长容易犯的一个错误，也是导致孩子出现成长困惑的重要原因之一。溺爱下的孩子，通常比较自私，常以自我为中心，不懂得体贴顾惜别人，心理承受能力和自理能力都比较差，具有极强的依赖思想。特别是孩子一旦把父母的付出当成习惯时，他就会觉得理所当然而心安理得地享受父母的付出。如果某天这种付出停止，或是孩子无休止的索取遭到拒绝，他会仇恨父母，甚至打击报复父母，这就是经常有孩子打骂父母的根源。解决这一问题的关键，就是要把握好爱的尺度和原则，不要过于溺爱。多让孩子参加社会实践，也可适当地进行挫折教育，来提高孩子的独立能力。
案例2
对孩子教育过于专制和粗暴
一天深夜，16岁的少年张明在回家时发现父亲又在毒打小妹。在张的家里，父亲打孩子早已成为两代人主要的情感表达方式。父亲经常打骂他们，一点小事，动不动就拳脚相加，时常打得他们伤痕累累。父亲一次又一次的毒打，在张明心里种下了仇恨的种子。这次，父亲对妹妹的毒打激起了他仇恨反抗的火焰，于是他将42岁的父亲一刀捅死。
分析：受传统思想的影响，不少家长认为孩子是自己的“私有财产”，忽视孩子的思想，在教育孩子时过于专制和粗暴，动不动就打骂孩子的家长也为数不少，打孩子不仅仅是在肉体上对孩子进行伤害，更严重的是对孩子造成心理阴影。孩子一面承受父母的暴力，一面模仿父母的暴力，从而产生暴力倾向。这就是许多孩子在外打架闹事的主要原因。家长在教育孩子时必须注意方法，不可轻易使用暴力，如果不慎用了粗暴的方法，要及时修复亲情链条，抚平孩子的心灵创伤。
案例3
父母缺乏榜样力量，不能言传身教
杨维，男，16岁。父亲经常打牌赌博，喝酒抽烟，一输钱就喝酒，一喝酒就回家发脾气，摔东西，与母亲吵架，还时常打骂母亲。在父亲负面的影响下，杨维也学会了抽烟喝酒，甚至染上了打牌赌博的恶习，成绩一落千丈，经常逃学。父亲教育他时，他却说：“你自己都管不好，还来管我?要我改可以，那你自己先戒烟戒酒戒赌博，做个榜样给我看看啊。”
分析：不少家长在从严要求孩子的'同时，缺乏对自己的严格要求，甚至禁止孩子做的，却是他们自己所喜好的。禁止孩子吸烟，自己却当着孩子的面吸烟;禁止孩子赌博，自己却当着孩子的面赌博……父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止时刻影响着孩子，孩子也时刻在模仿父母，因此，家长要严格要求自己，尽量避免在孩子面前出现不良的言行举止，为孩子的健康成长树立榜样。
案例4
缺乏亲子沟通的方法和技巧
令潇潇，女，14岁。现在与父母亲情冷漠。拒绝与家长沟通。经常离家出走。原因就在于，父母经常剥夺她发言的权利，有什么事都不得申辩，只能由父母数落和指责。同时，面对她的不足与错误，父母非打即骂，不注意引导。开始，潇潇有什么事还和父母谈谈。但得到父母多次的打击后，慢慢地不愿意与父母交流。基本上不再主动找父母说话，有时父母找她谈心她也不理。时常不回家，一回家就躲进自己的房间里。久而久之，亲情链条出现断痕，造成亲情冷漠。
分析：不注意与孩子的沟通方式，却不管孩子能不能接受，按自己的方式去沟通，这会让孩子反感，甚至拒绝与家长交流，教育就无法进行。因此，家长要想教育好孩子，必须懂得沟通的方法和技巧，才能建立良好的亲子关系。
家庭教育问题举例 3
家庭教育和学校教育只有同步进行，孩子才会健康快乐的成长。总是听到家长抱怨，我们家孩子在家和在园两个样，在家吃饭要我们追着喂，看，在幼儿园吃饭多乖啊，还是老师有办法！其实不然，关键是家长自己的教育观念影响着孩子的成长。自己也为人母，就更加体会到家庭教育的重要性。女儿洲洲现在19个月大，平时都有婆婆在家照看，活动安排的挺丰富，玩玩具、看图书、逛公园、逛菜场……看着孩子开心、快乐的成长我们由衷的高兴，同时也感谢婆婆的辛勤照料。但是随着年龄的增长，孩子身上不知不觉也出现了一些小问题。
案例片段一：
奶奶做自己的事情时，总会拿出玩具让洲洲玩，所以玩玩具是洲洲每天的功课，洲洲每天都会把各种各样的玩具从抽屉、茶几底下、架子上、盒子里搬出来，一件一件的摆弄，然后丢在地板上，再去拿其他的东西……在很短的时间里她就会制造出一大堆的混乱。奶奶就隔着老远遥控指挥“不要仍开来”“快捡起了”“再乱扔不给你玩啦”可洲洲还是一个劲的扔，越是说，她就扔的越起劲，还冲着奶奶笑。没办法，每天奶奶都等她玩好，追在后面收拾、整理，那真是件没完没了的事。
分析与反思：
奶奶“不要扔、不许扔” 这样的命令口气对19个月大的孩子根本无济于事，语言的强化更加深了洲洲仍玩具的兴趣。洲洲年龄小，常常会像猴子掰玉米一样，看见一样新的就丢掉旧的，玩一路，丢一路。而当孩子玩好、丢好以后奶奶只是一边抱怨一边帮着把玩具“物归原处”，孩子根本没有意识到玩具不能到处乱扔，制造的“混乱”大人还要收拾、整理。
玩是孩子的`天性，在很短的时间里制造出一大堆“混乱”，这几乎是每一个有孩子的家庭都会碰到的问题。我们如果站在成人的视角，就会觉得家里被孩子弄的一塌糊涂，而如果我们了解儿童心理发展规律，能静下心来仔细观察孩子制造混乱的整个过程，你就会明白他们正是在这个“制造混乱”的过程中探索周围世界的。他们经常是即兴的、热情的、带着一种创造的情绪，看见什么都想摸一摸、敲一敲、摔一摔……很容易被新的东西所吸引，还会在摆弄玩具的过程中不断产生新的想法。
案例片段二：
我专门为洲洲开辟一块玩玩具的地方，和洲洲一起把玩具一样一样的翻出来，再一样一样的装进去。把玩具倒得满地都是的时候我就对小家伙说：“洲洲，看，地上好多的蘑菇啊！”“小白兔采蘑菇啦！”看着我在地上一边捡一边说，女儿也开心的和我一起捡起来，嘴里也咿咿呀呀的说：“采蘑菇啦”!地上的“蘑菇” 就这样捡好了。再和女儿一起把玩具一件一件的放到柜子里“玩家送回家啦！”女儿渐渐的也知道啦玩具玩好要收拾、放好，还会说“收好，明天再玩！”呵呵！
分析与反思：
虽然我知道“混乱”是必然的，是婴童之家的正常风景。但是我还是极力改变这种现象。不要因为孩子还小就贯着她，不要因为孩子还不懂就一切都有大人包办代替。习惯的培养很重要！2000多年前我们的孔老夫子就有一句名言，叫“少成若天性，习惯如自然”。
像幼儿园的区角一样，我专门为洲洲开辟一块玩玩具的地方，平时下班回到家或双休日在家，我都会抽时间和女儿一起玩玩具。让她“要乱就乱一块去”。事实证明，这一方法很有效，她再也不像以前那样走一路，丢一路，这里玩一玩，那里玩一玩，在这一个专门的玩具角有她要玩的所有玩具。作为妈妈，我尽量抽时间和女儿一起玩，一起收拾。用“采蘑菇”的方法增加了女儿收拾玩具的乐趣！也达到了收拾整理的目的。女儿的积木、娃娃、套圈……他们也都有了自己的家。家里再也不像以前那样，到处都丢着女儿的玩具了，也不用奶奶每天都追在屁股后面一路捡一路唠叨！
培养孩子收拾玩具的意义绝不仅仅是让家更舒适、更整洁，其实也正是在收拾玩具的过程中，孩子学会了分类摆放，学会了体谅他人，学会了对自己的行为负责，学会了独立，学会了自我管理……当然，收拾玩具不是件容易的事，不能操之过急，也不要对孩子提过高的要求。我们要以身作则，要循序渐进，要耐心，要鼓励……
所谓猫有猫路，鼠有鼠道，相信我们一定会找到适合自己的方法和契机，培养孩子收拾玩具的良好习惯。
“播下行为的种子，你就会收获习惯；播下习惯的种子，你就会收获性格；播下性格的种子，你就会收获一定的命运。”我国伟大的教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯”。对孩子良好习惯的培养，一直是古往今来家庭和学校教育的一个重要内容。
家庭教育问题举例 4
孩子从出生一直到现在，我完整的参与了他们的成长过程，作为妈妈，在教育孩子成长的道路上经历了很多，一直在摸索中前进，摸索中成长。
一、养成良好的生活习惯。
孩子的生活由一点一滴的小事组成，那就从点滴小事做起，简单的事情重复做，重复的事情认真做。
1、养成早睡早起的习惯。无论是周内还是周末我一直要求儿子们晚上8：30必须上床睡觉，最迟9：00必须入睡，早晨7：00前起床。为了引导孩子不睡懒觉，黑白颠倒，更小的时候，我和家人就会以身作则，培养孩子良好的习惯。这个习惯儿子们从小一直保持到现在。
2、养成良好的饮食习惯。为了培养孩子良好的饮食习惯，一方面我会给孩子观看一些垃圾食品的制作过程，正确引导，同时我会制作一些更合孩子口味的健康食品。和孩子一起搜集垃圾食品中的有害物质，观看这些有害物质对人身体的危害，不吃垃圾食品，不买垃圾食品这个好习惯一直伴随着孩子。
3、养成良好的劳动习惯。自己的事情自己做，并帮助父母干一些力所能及的事情。在培养劳动习惯这件事情上，我一直采用的是示弱的方法，我会告诉孩子，妈妈很累，需要他们把自己的事情干完，再帮妈妈干一些力所能及的事情。
二、培养坚强、积极乐观、懂得感恩分享的好品质。
在成长的道路上，我一直很重视孩子品质的培养。两个儿子从小身体体质弱，很爱生病。为了锻炼他们的体质，幼儿园3年一直都是步行上下学，参加体育锻炼，学跳绳，这种不怕困难，不偷懒的好习惯一直保持到现在。在儿子成长的.过程中，刚上幼儿园每次做游戏输了都会哭，只要伤到自尊也会哭，在我关注到孩子这一点后，我就积极引导，增强孩子的耐挫力，错了就是错了，积极去面对每一件事情。我也会把我不开心的事情分享给孩子，然后再去告诉孩子妈妈是怎么做的，长期的引导，两个孩子都能正确的去看待每次的输赢，曾经在一次运动会比赛中，没有得到奖牌，反过来给我讲道理：“妈妈，我知道结果重要，但是过程更重要，我参与了就很开心，这次没有获得奖牌，下次还有机会。”在懂得感恩、分享这方面，两个孩子从小一起成长，每次拥有的东西都会一起分享，会把自己喜欢的书分享给同班同学，会把自己喜欢的食物第一口分享给长辈，在每一次分享时，我从不拒绝，坦然接受，然后再告诉孩子，妈妈吃了你分享的食物很开心！在和孩子相处的过程中，我一直鼓励孩子，把他们每天在学校的生活分享给我，然后我也有开心或者难过的事情分享给他们，每一次我会一起和孩子共情，上课时一次精彩的回答问题，给全班同学读了自己写的一篇精彩的看图写话等等，已经成为了我们走在路上，坐在车上的共同话语。天冷了给妈妈暖手、工作时捏肩、端水已经成为了一种习惯。这些其实都是在家庭氛围的影响下形成的，家人之间的互相尊重、关心孩子都会看在眼里，记在心里，成为一个有爱的家庭。
三、养成良好的学习习惯。
学习成绩是一时的，而良好的学习习惯则是终身的，养成了良好的学习习惯，成绩的取得则是水到渠成。
1、培养良好的阅读习惯。这个习惯的培养重在陪伴，从2岁开始，我就陪着孩子看绘本，看图片，我绘声绘色的看着图片编故事，幽默风趣的语言，再加上肢体动作，常常会让孩子入迷。之后再是一起读绘本，我读一遍，孩子靠自己的理解用自己的语言给我表达一遍，碰到分角色的绘本，会让两个孩子扮演角色表演。再到开始识字，自主阅读，当把兴趣和习惯培养起来后，一切都顺理成章，自己就会选择自己喜欢的领域进行阅读。现在每晚半个小时到一个小时的阅读已经成为了一种习惯。
2、培养良好的学习习惯。学习习惯包括很多，比如倾听能力、注意力、书写能力等等。在培养这些习惯方面，大多数都是无意的培养，比如专心致志的去搭乐高，玩积木，在这期间不打扰孩子，再比如当不看纸质版的书时，就会每晚让孩子去听书，然后我再让孩子把他听得的故事讲给我听。书写虽然现在还没有达到要求，但是整齐的要求必须做到，不胡乱涂抹，用尺子打线这些习惯只要重复的去要求，就会形成一种习惯。
总之，在孩子成长的道路上，还有很多我需要去学习的地方，我会学习更多的好方法，正确的引导孩子，相信只要每天改变一点点，那就是成功的开始，每天进步一点点，那就是成功的象征，养成良好的习惯，才能完善美好的人生。
家庭教育问题举例 5
这次承蒙学校和老师抬爱，要我介绍教育孩子的心得体会，说来十分惭愧，对于我们的孩子—李念，一直以来我们都没有采用什么方法进行教导。我和李念爸爸属于比较佛系那种。只要孩子顺应大的自然规律和社会环境，按部就班的，我们也就OK了。看到有的家长为培养孩子付出如此之多的心血和时间，跟他们相比，我感觉实在是无话可说。如果非要说什么经验之谈，就是我们尽量给他一个宽松的环境，不给他太多的压力，不要过分的在意分数，而是重点放在习惯养成上。一个好的习惯养成，就好比做事找到方法一样，会有事半功倍的效果。比如生活上，自己头一天晚上把第二天要穿的衣服找好放好，作业写完后自己整理检查书包，看是否有遗漏；学习上，自己独立完成作业，不会的自己查资料，看讲解，做完自己检查作业。作为家长我从来不检查作业，只给她提供一个安静的学习环境，只关注她的写作业状态是否专注认真，心情是否愉悦，我认为，身心愉悦，才能激发大脑活跃程度，才能发散潜能。如果孩子在沮丧憋屈的心情下写作业，即便是完成了，他的效率和质量不会很高的。
然后就是充分发挥孩子的兴趣爱好，李念喜欢做手工，只要是买关于做手工的费用我都有求必应。家里各种粘土，彩纸，彩笔，画笔以及胶枪等工具一应具有，作品有折纸、剪纸、粘土捏的各种玩偶，我都给予鼓励和奖励，反倒是在运动方面费了一些心思，可能他遗传了我的运动细胞不发达的.缺点，所以在动作形体方面的接受能力很弱。因此我们有针对性的在业余时间让他打打羽毛球，但还是不尽人意，暑假参加游泳培训，始终认为游泳是协调身体动作的最好锻炼方式，但是因为胆小不感兴趣，不想学，我就一直鼓励他坚持，不要放弃。前几次都是无功而返，只能在水里扑腾几下。我们也没有气馁，现在终于能像一条快乐的鱼一样游来游去，她也特别有成就感，也产生了兴趣，总算是小有收获。
最后关于孩子的安全问题和心里问题。许多家长把注意力和重点都放在了孩子的学习上，而对现在的安全问题稍有忽视。我们要多和孩子沟通，以平等、耐心、站在孩子的角度上看问题。比如每天放学接送孩子的路上、晚上临睡前，和她聊聊学校发生的事，开心的不开心的，她有什么看法、想法等等，我们及时的加以疏导引导，告诉她不管遇到什么事都要第一时间告诉父母，和谁都可以有秘密，不可以对父母有秘密。父母是离你最亲最近的人等等。总之孩子安全无小事。
在此，祝愿我们的孩子都能快乐成长，都拥有学习能力，未来做一个社会有用的人。
家庭教育问题举例 6
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是孩子成长中学习的榜样，良好的家庭教育对孩子的一生都起着至关重要的作用。所以，做父母的我们应当重视孩子的家庭教育，教育孩子为人处世的道理，教会孩子生活的技能，使孩子成为具有健康心理和健全人格的人。
我家孩子今年11岁，是新星双语学校六年级一名成绩优异、品学兼优、性格开朗的小女生。从早慧班开始，我们一直就读于这所学校，我觉得孩子的教育、孩子的发展离不开老师的辛勤培育，也离不开良好的家庭教育，我对于孩子的培养，主要有以下几个方面的体会：
第一，营造良好的家庭环境。家庭和睦对于一个孩子的成长是至关重要的，家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容，学会理解，学会尊重，学会关爱。让孩子成为一个有爱心、同情心、责任心的人，在集体生活中会有集体荣誉感。在生活中，我与家人之间的关系一向非常和谐，即便是偶尔闹些小矛盾，为了孩子的健康成长，也会立即化解。而且家人也都非常默契地注意到了这一点，所以，在我家孩子的眼中，不存在家庭矛盾这样的问题。
第二，奖罚有度，实事求是，孩子发脾气时冷处理。孩子做对了，我们要及时夸奖；孩子做错了，我们也要及时地纠正。奖励和惩罚都要有度，适可而止。虽然现在的教育提倡多称赞孩子，但在称赞孩子方面要实事求是，不能为了达到目的`一味盲目地夸奖称赞。当然批评要有度，如果批评过度，甚至诋毁打骂孩子，慢慢孩子就会变得叛逆。当孩子做错事的时候还是坚持讲道理说服教育，而且就事说事，不能翻旧账。当孩子任性发脾气时，要冷静处理，让孩子自己去闹，做个旁观者，等孩子把不良情绪发泄过后，冷静下来的时候和她交流，这样孩子更容易接受，效果也会好一些。
第三，父母要以身作则，以自己的人格影响孩子，给孩子树立好榜样。父母是孩子的第一任老师。孩子从出生到长大成人，接触最多、相处时间最长的是父母，我们的一言一行都在潜移默化中影响着孩子,所以我们无论是做事做人，还是言谈举止都要给孩子树立一个好的榜样。在日常生活中，我比较重视个人修养：尊老爱幼，同情弱者，说话讲究分寸，在潜移默化中，姬楚源也成了这样一个孩子，平时遇到有困难的同学，她总是热情帮助；遇到有困难的家庭，她也会伸出援助之手。
第四，培养孩子的自信心。姬楚源从小胆子比较小，缺乏自信心，上课很少主动举手回答老师的提问。后来我与老师进行了沟通，在我的引导鼓励和老师的点名提携下，孩子慢慢开始主动回答问题了。记得有一次放学回家的路上，她兴奋地给我讲她今天上课举手回答了一个少有同学知道答案的提问，老师说回答正确，孩子特有成就感。我也借此机会给孩子讲要相信自己，要积极思考老师的提问，把你的想法表达出来。这一次就像一个转折点，在很大程度上提高了孩子的自信心和思考回答问题的积极性。现在的她比起之前判若两人，不但敢于表达自己的想法，而且经常代表班级参加学校组织的各项活动。
第五，培养孩子独立思考、勤于钻研的能力。对于姬楚源的教育，我一直重视其思维能力的培养，我认为孩子应当学会学习，学会思考。因此，从小时候开始，我就经常与孩子交流，问她一些简单的、与学习内容相关的问题，然后与孩子一起交流分析，给孩子讲解。随着年龄的增长、知识的加深，对于孩子的培养我主要放在作业的检查、指导上，平时除了老师布置的作业，我会适当的给姬楚源补充一些奥数题，有空的时候，让孩子练习，目的并不是为了做多少题，我关注的是孩子的思维方式，看她会不会分析问题，然后我们共同讨论，有时甚至为了一种解法争得面红耳赤……
第六，重视平时的学习，轻视考试成绩。现实生活中，有一部分家长平时对孩子的学习不管不问，甚至对老师的提醒、批评不屑一顾，可一到考试结束，就迫不及待地给老师打电话、发微信询问成绩，殊不知，这样不但会引起老师的反感，对孩子学习成绩的提高也是百害而无一利。我始终认为，对于孩子学习的关注，功夫应该下在平时，所以，我对于孩子作业的检查、辅导，以及作业的质量，对知识的掌握程度，要求都是比较严格的，甚至会一项一项地检查，一题一题地讲解……这样，平时知识掌握牢固了，考试就轻松自在多了，孩子不会有压力，家长更不会有顾虑。同时，对于孩子的成绩，考试结束，我就不再过多地评论，三言两语总结一下就完事，更没有进行过奖励或惩罚，所以，在我们家姬楚源看来，学习就是学生的任务，像大人上班一样自然，学好了才算是完成了本职工作。
第七，做好家校沟通工作。在家庭教育好孩子的同时，我会及时地与老师进行沟通。 因为孩子与老师相处的时间远远多于我们家长，要想全面地了解孩子，除自身抽空与孩子交流之外，更好的办法是多与老师交流。在平时接送孩子的时候，我会利用老师不太忙的时间，主动问孩子的情况，一般两周和老师交流一次；而如果是老师主动找我交流的，一般情况下就是问题比较严重了，我会及时地批评教育孩子。有时孩子处于自我保护的本能，会把责任推卸到别人身上，这个时候我从思想意识里更相信老师，试想：老师平时工作那么忙，主动与我们家长交流，难道会是无中生有？这个时候我们家长要做的，就是配合老师教育好自己的孩子，而不是替孩子开脱，袒护孩子。
总之，在家庭教育的过程中，既有酸甜也有苦辣，既有成功的喜悦，也有失败的懊悔，但是过程是美好的，在以后的日子里，我仍会配合学校教育，摸索前行，将孩子培养得更加优秀！
家庭教育问题举例 7
一个人一生中最早受到的训练来自家庭，来自母亲对孩子的早期训练。美国一位闻名心理学家为了讨论母亲对人的一生的影响，在全美选出50位胜利人士，他们都在各自的行业中获得卓越的成就，同时又选出50位有犯罪记录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。有两封回信给他的印象最深。一封来自白宫一位闻名人士，一封来自监狱一位服刑的犯人。他们谈的都是同一件事：小时候母亲给他们分苹果。
那位来自监狱的犯人在信中这样写到：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小各不同。我一眼就观察中间的一个又红又大，非常喜爱，特别想要。这时，妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟：你们想要哪个？我刚想说想要最大最红的一个，这时弟弟抢先说出我想说的话。妈妈听了，瞪了他一眼，责怪他说：好孩子要学会把好东西要让给别人，不能总想着自己。
于是，我灵机一动，改口说："妈妈，我想要那个最小的，把大的留给弟弟吧。
妈妈听了，特别愉快而兴奋，在我的脸上亲了一下，并把那个又红又大的苹果嘉奖给我。我得到了我想要的东西，从今，我学会了说谎。以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得i到想要得到的东西，我不择手段。直到现在，我被送进监狱。
那位来自白宫的闻名人士是这样写的：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小各不同。我和弟弟们都争着要大的，妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，对我们说："这个苹果最大最红最好吃，谁都想要得到它。很好，现在，让我们来做个角逐，我把门前的.草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它！
我们三人角逐除草，结果，我赢了那个最大的苹果。我特别感谢母亲，她让我明白一个最简洁也最重要的道理：要想得到最好的，就必需努力争第一。她始终都是这样训练我们，也在这样做的。在我们家里，你想要什么好东西要通过角逐来赢得，这很公正，你想要什么、想要多少，就必需为此付出多少努力和代价！
推动世界的手就是推动摇篮的手。母亲是孩子的第一任老师，你可以教他说第一句谎言，也可以教他做一个诚恳的永久努力争第一的人。
家庭教育问题举例 8
王家是一个典型的知识分子家庭，父亲从事高校教育工作，母亲是一名医生，两人均受过高等教育。他们对家庭教育非常重视，从孩子很小的时候就开始着手培养他们的品德和才能。
王家有一位养女，名叫小雪，从小就显得非常聪明伶俐。王太太自幼便喜欢弹钢琴，因此她很早就开始给小雪上钢琴课。王爸爸则将自己的专业知识传授给小雪，常常和她一起阅读书籍。在父母的引导下，小雪很快展现出了惊人的才华，不论是在音乐、诗歌、还是在各种学科上，都表现出色。她的学习成绩一直名列前茅，并屡次获得各种奖项和荣誉。
然而，王家的父母并不是只注重小雪的学术成就，他们一直强调品德教育。王太太常常鼓励小雪热爱生命，关心他人，不忘初心；王爸爸则教导小雪做人要正直、真诚、有责任心。王家也积极参加各种社会公益活动，让小雪见识社会，培养她的爱心和责任感。
随着年龄的增长，小雪开始有了自己的人生理想。她决定投身于医学事业，在大学里专攻生物医学。王家的父母支持她的选择，积极帮她开拓人脉和学术资源。他们还鼓励小雪去国外留学，开阔视野，提升能力。
如今，小雪已经是一名成功的生物医学博士，拥有丰富的'研究成果和创新发明。她的父母感到非常开心和欣慰，相信他们所付出的家庭教育，是小雪走向成功的重要推手。小雪也一直感恩父母的教育和支持，将这种爱与责任心传递给更多的人。
家庭教育问题举例 9
家庭是孩子出生后与社会最早的接触点，人生历程的各个阶段，都与家庭息息相关。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家长以独有的方式给孩子以最早的和最持久的影响。所以教育子女是我们每个家长面临的重要课题，那么怎样才能让孩子健康、快乐的成长呢？
我认为家长要懂得尊重孩子。对孩子严格要求是好事，但是不讲原则，不尊重孩子的自尊心，不问青红皂白就是我们家教的盲目，其实孩子虽小，但他们也懂得被尊重的快乐。作为父母，我们是不是懂得尊重是一种富有鼓舞作用的教育方式？父母的尊重可以使子女感到他们与父母处于平等的地位，从而对父母更加尊重、敬爱，更加亲近，也更乐于向父母倾吐心里话并乐意接受父母的意见。这有利于增进父母对子女内心世界的了解，使父母教育子女有的放矢，获得更好的效果。反之不仅伤害了孩子，还失去孩子对我们的信赖，教育孩子又从何谈起？
那么我们该怎样尊重孩子呢？我认为要允许孩子表达自己的.想法发表自己的意见，孩子说的对，我们加以鼓励，孩子认识有偏差或者做法不对时，那么我们就教给孩子如何去分析和判断的方法，不要用偏激的言辞去斥责，要循循善诱，让孩子真正感受“动之以情，晓之以理。”这一点我是“吃一堑，长一智”。特分享与大家
1、案例背景
我是一个老师，对孩子的要求很是严格，孩子的分数便是孩子的智商和能力的综合，我总是习惯了给孩子定一个分数线，分数线以上不容置疑那是家长管理有方，分数线以下那就是孩子遭殃。
2、案例描述
一次老师给我电话说，孩子写字太乱，错题太多时，我急忙去学校询问究竟，打开作业，作业本被老师撕得只剩下三页，没有干净整洁的痕迹。老师的指责，让我颜面尽失。气愤之下，我挥手打了女儿两耳光，厉声呵斥让孩子惊恐万分，女儿胆小，她被我吓呆了，当时我没有顾忌太多，只顾狮子般的咆哮了。她不说话，头上冒着虚汗，那天回家后孩子发了高烧，病了两天。
3、案例分析
心疼之余我对孩子进行了认真分析，自己孩子为啥不如别人孩子？恍然明白，孩子入学年龄太小，义务教育阶段孩子的正常入学年龄是六周岁，而我家孩子因为是教师子弟，我开了绿灯，刚满五周岁就让入学。孩子年龄小，写字速度慢，老师就催促。孩子着急，字就写不好，反复用橡皮擦，作业本就开了洞，老师生气，作业本就被“破相”了。
4、案例反思
以后孩子变得沉默了，同学面前充满自卑，老师面前更是望而生畏，学习的信心没有了。我百感交集，开始为自己“揠苗助长”的教育方法进行反思。我伤害了孩子的自尊心，打击了了孩子的自信，孩子对我充满了畏惧，拒我千里之外。我对自己的教育方法非常懊悔。
怎样才能唤回孩子的自信呢？于是我开始给孩子写信，每天悄悄地在女儿的文具盒里放一张小纸条，鼓励孩子，表扬孩子，给予温馨的提示，和他进行心灵的对话。渐渐地女儿受伤的心快乐起来了，她又像往常一样在我身边说笑，给我讲班里的新闻和她进步的喜讯。现在女儿四年级了，成绩优异，被评为三好学生，我想作为家长，我们要改变传统的教育观念，教育孩子我们要学会尊重孩子的同时，还要学会赏识，发现孩子的闪光点加以发扬，才能培养健康、阳光、德才兼备的人才。切忌要么不管，要管就是“暴风骤雨”。
家庭教育问题举例 10
孩子的教育和发展离不开老师的辛勤培育，也离不开良好的家庭教育。作为家长，我会积极当好孩子在家庭中的良师益友，积极配合好学校和老师的工作，使孩子在健康快乐中不断进步。
一、注重思想，以身作则
父母是孩子的启蒙老师，孩子最初的言行是从父母那里获得的。在平时，我自己坚持正直做事，友善待人，从各个方面给孩子做一面镜子，注重用自己的言行去感染和影响孩子，让孩子知道如何做一名合格的学生，如何认真对待学习和善待别人。我经常给孩子讲一些好人好事的故事，引导孩子在班级里与同学要好好相处，要善于发现同学的优点，要乐于帮助同学，做到尊敬老师、团结同学，互相帮助，共同提高。同时本着平等、尊重、倾听的原则努力去和孩子做朋友，和孩子多进行交流，关注她的思想，让孩子从小就养成正直友善、勤奋上进的良好品德。
二、关心学习，加强管理
学习是孩子的'第一任务和首要任务。我在家里会努力为孩子营造一个良好的学习氛围。每天孩子写作业时，我不会打开电视自己娱乐，而是安静地去看书，做不影响她学习的事，让孩子能安心地学习。另外，注重让孩子形成好习惯，督促她认真做作业，独立检查，鼓励她改掉粗心的毛病。对孩子的每一次考试测试我会对她进行引导分析，帮助孩子找到失分原因，知道自己的差距在哪里。对孩子的作业，我会经常查看她对知识的理解掌握情况，考好了也鼓励她继续加油，分数不高也不指责。让孩子知道我不仅关心她的生活还关心她的学习，知道学习是自己的事，一定要积极努力。
三、劳逸结合，全面发展
爱玩是每一个孩子的天性，劳逸结合孩子才能更好的成长。周末，我会尽量让她多接触大自然，会经常带她去游山玩水，感受大自然的美丽。平时我也会买一些可操作的、益智的玩具，让她独立完成，充分发挥想象力，开发她的动手能力。在孩子的兴趣爱好方面，我们尊重她的个性发展，会征求她的意见给她报兴趣班，给孩子自由发展的空间，使孩子能拥有丰富多彩的课外生活。
良好的家庭教育对于孩子的学习成长有至关重要的作用，我也会注重自身对家庭教育持续学习，以正确的教育方法和态度引导孩子学习和生活，使孩子在良好的家庭教育下得到全面发展。
家庭教育问题举例 11
家庭是孩子人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，父母的言传身教是孩子习惯养成的最佳引导者，孩子的许多好品质、好习惯的养成都需要在家里由家长进行正确引导和督促。
一、注重孩子的情感需求。鼓励孩子分享他们的想法和感受，倾听他们的需求，并给予充分的关怀与支持。比如每次中午或晚上放学，她总是跟我聊学校里发生的事情：今天被老师表扬了，在学校又交到了一个好朋友等等。孩子愿意跟我分享她的喜怒哀乐，我也会放下手中的事情，耐心的去聆听。这种亲切的互动有助于建立良好的亲子关系，让孩子们感到自信和被理解。
二、积极参与孩子的学习。学习是孩子的首要任务，家长要做到经常关心和过问孩子的学习，每天都要花时间陪伴孩子做作业，回答他们在学习中遇到的问题；培养孩子养成认真端正的学习态度，注重引导孩子多去思考问题，鼓励他们探索知识，培养孩子对学习的浓厚兴趣；比如陪孩子去读儿童报纸或者他们比较感兴趣的课外读物，让孩子从文字和信息里获取知识和快乐。这种亲子学习不仅提高了孩子的学业成绩，还培养了他们的学习兴趣。
三、加强孩子的`道德教育。家庭是孩子生活的第一环境，对孩子良好的道德养成起着极为重要的作用。比如在平时，坚持以身作则，教导孩子诚实、尊重他人等重要品质。比如经常给孩子讲一些做好事的故事，引导孩子在班级里与每一个同学都要好好相处，让孩子明白只有自己喜欢同学，同学才会喜欢自己，让孩子从小就养成正直友善、勤奋上进的良好作风。孩子们在这种道德教育的熏陶下，有利于成长为有责任感的人。
教育无小事，所谓言传不如身教，我觉得如果父母希望孩子成长为一个什么样的人，那么首先我们自己应该成为那样的人。以上几点心得粗略浅谈，与大家分享。我想每位家长都会有一套自己教育孩子的方法，希望互相学习，共同陪伴孩子成长。
家庭教育问题举例 12
在家庭教育过程中，如果发现孩子受到挫折，父母要及时疏导，帮助他们调整情绪。郑州心理咨询中心专家给出以下四种方法：
（1）情绪宣泄法。当孩子感觉心理受挫时，父母要及时采取合理的方式，通过正常的途径，让他们释放，保持心理平衡，不钻“牛角尖”，不走极端，引导他们“做情绪的主人，不做情绪的奴隶”。如可通过交谈倾听，还可以借助各种活动，将因紧张情绪所积累的能量排遣出去。
（2）迁移法。父母要尽量使孩子的注意力转移到别的活动上去，暂时避开挫折情境，如让其回忆一些愉快的事，也可听听音乐、打打球、散散步等。
（3）心理咨询法。父母可以通过找专业心理咨询机构进行心理咨询，对孩子的内心冲突和苦恼给以分析、研究、劝解、安慰、鼓励，减轻其情绪压力，改变其认识问题的方法，用新的、正常的.经验代替旧的、反常的经验，使孩子摆脱矛盾，恢复心理平衡，并帮助孩子在思想、学习、生活等方面取得更有效的发展和成就。
（4）父母要不断调节自己的心态，降低对孩子的期望值，有目的、有计划地对孩子施以心理教育，教育孩子保持一颗平常心。父母可让孩子多与同学交往，通过平等相处，使孩子感受同学身上值得自己学习的优良品德，在为同学服务的过程中体验一种奉献的幸福，面对分数和荣誉学会淡然处之、互相谦让，以培养自己豁达而淡泊的心境。
其实挫折教育也是家庭教育中不可或缺的一种教育方法，让孩子正确的对待生活中的一切挫折和困难，教会他们如何应对挫折和困难，这比让孩子考100分对孩子更有用。
家庭教育问题举例 13
幼儿家庭教育案例、背景
随着独生子女的普及，生活水平的提高，独生子女的家庭教育出现了这样那样的问题。最为明显的是家长对子女的百般溺爱和过多保护，对孩子提出的要求都想方设法给以满足。久而久之，孩子便形成一种理应被包容、被关爱、被保护的依赖型人格，养成了一些不良的习惯。比如稍有不顺心的事就乱发脾气，即“任性”的习惯。
幼儿家庭教育案例、描述
又到吃饭的时间，我们一家人正吃饭。家里养的小狗从门缝里钻了进来。儿子见了就要把它赶出去。我说“你快吃，不要管它。”儿子一下就赌气了，说“: 你不把它赶出去，我就不吃饭了。”我听了就很生气，训了他几句。儿子不但没听我的，反而哭着跑了出去。我妈妈见了就把小狗赶跑了，并把儿子连哄带诱拉了回来。而且还当着儿子的面说我什么什么不好，儿子才不哭了继续吃饭。我与儿子的“较量”又以儿子的获胜而告终。
幼儿家庭教育案例、分析
面对现代家庭中这样常见的事例，我不免思索：这是什么原因呢?
首先，孩子的任性是儿童的心理思维特点所决定的。心理学家皮亚杰的认知发展理论认为，儿童在2 至7岁时思维具有不可逆性和自我中心主义。所谓不可逆性就是指儿童无法改变思维的方向，使之重新回到起点，从另一面去思考问题。所谓自我中心主义就是这一阶段的儿童在面对问题时，只会从自己的`观点着眼，不会考虑别人的不同看法。正因有这样的特点，儿童一旦有了什么想法，就很难改变。
其次，孩子的任性还是父母长辈的思想观念所决定的。如今的家庭中，除了孩子的父母亲，还有爷爷奶奶和外公外婆等，都围着孩子转。孩子想要什么，他们就给什么。孩子是他们手心里的宝，只许爱护，不许伤害。况且他们还认为现在经济条件好了，给孩子吃好点、穿好点、玩好点是应该的。尽管孩子有什么不对的地方，他们也认为孩子还很小不懂事而不去纠错，反而去迁就孩子。正因为父母长辈的百般宠爱，我们的独生子女们才更加会“撒娇”。
幼儿家庭教育案例、指导
分析了原因后，我认为要改善现代家庭独生子女“任性”这一普遍问题，应从下面几方面着手：
1、家长对孩子的要求要统一。在教育子女问题上，有分歧和不同意见是正常的。但家长在孩子面前应保持一致，否则不仅要求无法实现，降低教育效果，而且会产生不良的作用，让孩子更任性。因为他有“靠山”。
2、家长对孩子的要求要合理。对子女的要求要符合儿童发展水平和特点，尤其要从自己孩子的具体情况出发，不能“别人就是这样做的”、“我们是为你好”等这样简单地说教。从而不加分析不加区别地将某种要求强加在孩子身上。
3、家长要理解和尊重孩子。理解和尊重是沟通家长和子女感情的桥梁，也是实施家庭教育的前提和基础。因此家长要善于观察、发现子女的变化发展，对他们的合理要求表示理解，并通过恰当的方式给以满足。对于不合理的要求，家长切忌独断专行，要给孩子说话的机会，即使说的不对，也要道理说服。
当然家长本身的为人处世和以身作则是最为重要的。在家庭教育中，“身教重于言教”，“其身正，不令也行”等古训同样是不变的道理。
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