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挫折教育的作用
挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识并增强抗挫折能力的目的。下面小编为你介绍挫折教育的作用吧！
挫折教育的作用
1、挫折教育能够激发学生的潜能
在正常的现实生活中，人总有一种潜能不能被激发，这种潜能只有在一些非常的情况下才能被激发。对于学生而言，当其遭受挫折时，便容易激发学生的潜能，越不容易找到答案，就越能激发学生的潜能和探究精神，从而进行研究性学习，切实掌握知识。
2、挫折教育能打击学生的骄傲情绪
有些学生由于受到年龄、经历、学识等的影响，往往会产生一些不应当有的错误，如：粗心大意、骄傲自满等。在这种情况下，人为地设置一些挫折让其遭受以打击其骄傲情绪是非常有必要的。当然，这种挫折应当有一定的限度，应当在事后给学生说明，并且不是以真正打击学生为目的，而只能是通过这种人为设置的挫折，让学生受到教育，使其明确挫折对自己的作用，并正确认识自己的能力，排除自己的骄傲情绪，戒骄戒躁，从而取得更大的进步。
3、挫折教育能够使学生真正享受成功的喜悦
学生如果是通过自己的努力解决完一个难题时，那种喜悦是不言而喻的，是无法用语言来形容的，那要比从师长或书本里学到知识更让其感到欣喜。因为从师长或书本里得来的`知识，是别人已经整理好的，没有什么趣味性与探究性而言，学生的识记是枯燥无味的，而只有通过自己的努力与探究掌握的知识才是对自己来说更有意义的学习。“纸上得来终觉浅，要想绝知须躬行”，说的就是这个道理。
4、挫折教育能够使学生更好地适应现代社会
现代社会是一个充满挑战的社会，在这样的社会中，不遭受挫折是不可能的。如果学生在学校中没有遭受挫折的洗礼，没有正确对待挫折的思想，就好象是温室里的“花朵”，是不可能很好地适应社会的。而只有学生在学校中就遭受许多挫折(无论这种挫折是主动的还是被动的)，掌握了应付挫折的方法，在一定程度上讲才能够更好地适应社会。
宝宝需要挫折教育
Q：什么是挫折？
A：心理学中认为，挫折是个体的意志行为受到无法克服的干扰或阻碍，预定目标不能实现时所产生的一种情绪状态，也就是俗话所说的“碰钉子”。
挫折包括三层含义：
挫折情境：即干扰和阻碍意志行为的具体情境；
挫折认知：个体对挫折情境的认知、态度和评价；
挫折行为：指伴随挫折认知而产生的情绪和行为反应，如愤怒、焦虑和攻击等。
在宝宝成长的过程中，不可能一帆风顺，特别是现在的宝宝集千般宠爱于一身，爸爸妈妈竭力粉饰和掩盖挫折，光谈赏识教育显然不够，所以，让宝宝适度接受一些挫折教育是完全必要的。
对挫折教育的3种错误认识
进行挫折教育，早教专家主张顺其自然，让宝宝明白生活中有顺境也有逆境，有苦也有乐，还生活本来面目，让宝宝通过动手动脑来解决问题，使他逐步形成对困难的承受能力，对环境的适应能力，培养不怕困难、坚韧不拔和顽强进取的坚强意志。目前对挫折教育的认识存在着很多误区，提醒妈妈尽量避免。
认识1：挫折教育就是吃苦的教育。
不少妈妈认为，如今宝宝的耐挫力差都是由于家庭溺爱而成，只要让他吃点苦头就能解决问题，于是故意设置一些挫折情境，故意让宝宝受点苦。其实，挫折教育是抗挫折能力的教育，人为地让宝宝吃苦并非挫折教育的本质。挫折贯穿人的一生，单靠吃几天苦是解决不了问题的。
认识2：中国式的“打是亲骂是爱”的教育就是一种挫折教育。
源于这些古训——“棍棒底下出孝子”、“玉不琢不成器”，因此错误认为挫折教育就是大声呵斥、谩骂甚至“修理”宝宝。这说明，一方面，封建家长制观念还在影响着你，另一方面现代城市越来越多地出现溺爱宝宝的现象。两种观念交织在一起，导致妈妈对宝宝的教育是“左手持棒，右手拿糖”，恩威并施。
认识3：挫折教育就是让宝宝身体受点苦，流点汗。
生活中的挫折包括身体上的苦和思想上的苦，即“苦其心志，劳其筋骨”。将来的社会，思想上的苦必定会比身体上的苦更多。身体上的苦即为受点累、流点汗，也许宝宝不会觉得苦，不会觉得是挫折，反而觉得是种乐趣。而对于宝宝思想上的娇气，妈妈没有耐心、怕麻烦，宝宝遇到困难，就帮着解决，结果剥夺了宝宝锻炼的机会。
挫折教育4个实施方式
宝宝的身体处于快速发育过程中，但心理发育并不成熟。妈妈要根据宝宝的身心发展特点随时随地地对他实施挫折教育，而非你去搜索挫折、制造挫折。
1.让宝宝走出爱的“保护圈”。
放开手脚，不要怕宝宝摔着、碰着、饿着、累着。摔倒了，鼓励他自己勇敢地爬起来，而不是把宝宝抱起，一边哄着“宝宝不哭”，一边把地板踏上几脚“谁让你摔着我们家宝宝”；宝宝想要玩具，鼓励他自己去拿；让宝宝自己尝试脱穿衣服，等等。宝宝成长过程中的困难不要都由你包办代替，不要把宝宝前进道路上的障碍消除得干干净净，而应让宝宝渐渐学会独立面对生活中的问题。
2.寓挫折教育于游戏。
在游戏或故事场景中，你用“角色语言”鼓励宝宝，会比平时的劝解更加有效。宝宝爱听奥特曼，爱看《大头儿子，小头爸爸》，当他遇到困难向你求助时，你正好顺着他的兴趣点，给他讲故事中的人物角色是怎样克服困难的，用他喜爱的角色形象做“代言人”，鼓励宝宝克服困难，这会起到事倍功半的效果。
3.适当地给予批评，让宝宝品尝失败的滋味。
现今的宝宝，大多处于“众星捧月”的地位，如果只受到表扬，久而久之就会产生不能接受批评的心理，听到批评，就会沮丧、恼怒或丧失信心。这样的宝宝走上社会后，往往不能正确对待生活道路上的各种挫折和失败，所以平时对宝宝，应及时引导，适当批评，指出他的缺点和不足，让他明白他并不是完美的个人。
4.带宝宝积极参加各种活动，尤其是户外活动，进行体能上的磨练。
让宝宝做些力所能及的小事；利用节假日带宝宝郊游、爬山、逛公园等，让他从中体验劳累、艰辛，体会到生活中除了甜，还有苦和辣，让他在各种环境下受到磨练。
实施3项注意
1.“度”的把握。
适度的挫折教育对宝宝是有利的，但是过犹不及，如果挫折过度了，宝宝受到的打击太多，就会产生严重的挫折感，并对失败产生恐惧，最后丧失对事物的兴趣和信心。
2.时机的把握。
对宝宝进行挫折教育，不用故意创设挫折情境，关键是你把握生活中真实的情境，有针对性地对宝宝进行挫折教育。如：带宝宝出去散步时，宝宝经常走一会儿就要抱，这个时候你要多鼓励他自己走，磨练他的意志。真实的生活情境中对宝宝进行挫折教育，比创设的挫折情境更能起到挫折教育的效果，关键是你要把握时机。
3.家庭教育观念的统一。
对宝宝的教育观念你们一定要统一，不要一个扮“黑脸”，一个扮“白脸”。尤其是与祖父母一起居住的家庭，祖辈与父辈对宝宝的教育观念要一致，家庭教育要形成合力，以免让机灵的宝宝钻了空子，达不到挫折教育的作用。
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