教育的经典励志名言

时间：2024-10-11 14:07:58 励志教育我要投稿

有关于教育的经典励志名言

　　在平日的学习、工作和生活里，大家对名言都再熟悉不过了吧，巧用名言有助于我们正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题，培养健康、有益的兴趣爱好。还苦于找不到优秀的名言？下面是小编收集整理的有关于教育的经典励志名言，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关于教育的经典励志名言

有关于教育的经典励志名言1

　　1、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

　　2、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

　　3、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

　　4、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章

　　5、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。马克思

　　6、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基

　　7、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温

　　8、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯

　　9、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基

　　10、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知

　　11、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰

　　12、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基

　　13、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔

　　14、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

　　15、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基

　　16、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基

　　17、智力教育就是要扩大人的'求知范围。詹拉洛威尔

　　18、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知

　　19、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

　　20、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基

　　21、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克

　　22、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

　　23、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基

　　24、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

　　25、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基

　　26、教育能开拓人的智力。贺拉斯

　　27、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基

　　28、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

　　29、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基

　　30、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思

　　31、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。RMH

　　32、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基

　　33、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基

　　34、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒

　　35、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

　　36、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

　　37、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

　　38、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

　　39、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基

　　40、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德

　　41、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子

　　42、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田

　　43、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

　　44、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬

　　45、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

　　46、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯

　　47、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

　　48、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

　　49、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝

　　50、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知

　　51、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊

　　52、有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子?鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?。莱辛

　　53、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐

　　54、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根

　　55、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

　　56、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

　　57、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

　　58、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特

　　59、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基

　　60、教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。夏丐尊

　　61、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠

　　62、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培

　　63、教育为公以达天下为公。陶行知

　　64、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

　　65、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根

　　66、教育是国家的主要防御力量。伯克

　　67、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

　　68、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特

　　69、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白

　　70、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图

　　71、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基

　　72、青年人的教育是国家的基石。富兰克林

　　73、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基

　　74、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

　　75、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基

　　76、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯

　　77、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

　　78、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

　　79、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心自我尊重感上进心。苏霍姆林斯基

　　80、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁

有关于教育的经典励志名言2

　　1、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

　　2、教育为公以达天下为公。——陶行知

　　3、教育人就是要形成人的性格。——欧文

　　4、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德

　　5、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

　　6、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路

　　7、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

　　8、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

　　9、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

　　10、学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。——书摘

　　11、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

　　12、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

　　13、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

　　14、欲高门第须为善;要好儿孙必读书。——《格言对联》

　　15、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

　　16、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·叶芝

　　17、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》

　　18、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基

　　19、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。——吴非

　　20、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯

　　21、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。——周国平

　　22、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。——斯托达德

　　23、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根

　　精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

　　25、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

　　26、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。——陶行知

　　27、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

　　28、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。——第斯多惠

　　29、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。——第斯多惠

　　30、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

　　31、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

　　32、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。——陶西平

　　33、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

　　34、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

　　35、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

　　36、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

　　37、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

　　38、读书无疑者，须教有疑;有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

　　39、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

　　40、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

　　41、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。——保罗弗莱雷

　　42、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

　　43、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠

　　44、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

　　45、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——夸美纽斯

　　46、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

　　47、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜

　　48、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯

　　49、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

　　50、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

　　51、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

　　52、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的`满足。——第斯多惠

　　53、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

　　54、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

　　55、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

　　56、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

　　57、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金

　　58、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

　　59、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯

　　60、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

　　61、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

　　62、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子

　　63、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

　　64、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

　　65、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。——俄乌申斯基

　　66、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。——苏霍姆林斯基

　　67、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

　　68、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

　　69、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。——陶行知

　　70、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德·泰勒

　　71、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。——刘大伟

　　72、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

　　73、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

　　74、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

　　75、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

　　76、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

　　77、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

　　78、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯

【教育的经典励志名言】相关文章：