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培养孩子阅读能力的方法有哪些
信息化时代，阅读的快速化、碎片化正不可避免地影响人们的生活和思维方式。此时，重新审视阅读对孩子成长的意义及思考如何培养孩子良好的阅读习惯，显得尤为必要。下面是小编精心整理的培养孩子阅读能力的方法有哪些，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
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一、亲子阅读对孩子好不好
1、增进感情
孩子自从懂事以来，最先接触的人，就是父母，双方经由书籍的阅读，必能分享彼此的感动，在无形中增进了感情。
2、增强语言能力
喜爱阅读的孩子的语言能力特强，在听、说、读、写方面，远较不爱阅读的孩子高，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。
3、学习协调沟通能力
自小培养与同侪或亲长间的协调沟通能力，对于孩子而言，是一项极为重要的事情，除了在日常生活中点滴学习外，透过书本的阅览，从其中获得启示，也是一种很好的方式。
4、增加知识
阅读可以使孩子涉猎多方面的知识，例如：文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻，对学习大有裨益。
5、提升写作能力
喜欢阅读的中小学生掌握了语言文字的能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，在校外考试也能取得佳积，因为阅读提升了写作的能力。
二、如何培养孩子的阅读能力
1.父母首先要有阅读习惯
要培养孩子读书的习惯，最重要的是父母的态度。如若父母视阅读为生活乐趣的一部分，孩子自然会乐于读书。父母经常津津有味地读书看报，对待书报总是兴趣盎然，孩子便会觉得读书一定很有趣，于是对书籍充满着好奇，自然而然会在书的国度中流连忘返。如果父母不读书，却想让孩子读，他就会说：“你们都不看书，为什么要让我看？”
2.给孩子选择好书
法国哲学家笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”著名的文学家和哲学家斯迈而斯也说过：“古往今来，好书总是人们最好的朋友，这关系永远不会变，因为它是最有耐心最令人愉快的良伴。”一本好书，会赋予孩子高尚的品质，会使孩子的心灵得到净化，在潜移默化中深受高尚情操的熏陶。所以，父母应根据孩子年龄和发展特点，给孩子选择一本好书，如生动有趣的长篇小说、优秀的散文，以及综合性的书籍如《上下五千年》、《世界五千年》、《成语故事词典》等。此外，还可以让孩子配合看一些名著欣赏作品，让孩子自幼就开始接受名著的熏陶，不仅可以奠定孩子一生优雅人格的基础。同时，还可以提高孩子们的语言表达能力，有助于对其它知识领域的领悟和旁通。
3.为孩子准备一个书架
在家中，为孩子选一个光线充足的房间或角落，放置一张书桌，准备一个小书架。让孩子可以随意选取自己喜爱的书籍，坐在书桌前放松自在地去阅读。相信您的家中如果有这样一个空间，孩子一定会有阅读的欲望。
4.给孩子制定阅读计划
恩格斯曾一针见血地指出：“无计划地读书简直是荒唐。”因此，应让孩子养成阅读必有计划、阅读必照计划的好习惯。计划是由浅入深，由易到难的循序渐进的过程。如果再给一定的奖励机制就会使孩子更乐衷于读书了。给孩子制定阅读计划，更重要的是孩子在不断约束自己，要求自己中学会了坚持不懈的良好品质，为其个性良性的成长奠定了必要的基础。
三、为什么读书会对孩子的成长产生如此大的影响
1.书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。孩子在学校学到的主要是课本知识，孩子如果只是掌握课本上的那点知识，那么知识结构难免单一。阅读有益的课外书不但有助于开阔视野、培养广泛的兴趣爱好、学会为人处世等，而且可以增长见识，做到不出家门而知天下事，不出国门而了解世界各地的历史文化、风土人情。
2.读书有助于孩子形成良好的品格和健全的人格。
那些主人公具有美好品格的书籍，那些富有人文精神的书籍，很容易在阅读者的内心引起震荡。比如读鲁迅的书，会被鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心打动；读李白的诗，会被李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨打动；读《钢铁是怎样炼成的》，会被主人公保尔不向命运屈服的钢铁般的意志所折服……这些向上的精神会对人格起到升华的作用，并可以促使一个人形成良好的道德品格和健全的人格。
3.读书可以给我们打拼的勇气和战胜困难的力量。
读书能够祛除内心的浮躁，让一颗心沉浸在文字宁静的世界里，给心灵以慰藉和滋润。还能祛除内心的空虚，让一颗心在知识的海洋中渐渐丰盈、充实起来。所以，读书人不会无奈和茫然，因为有书为伴；不会孤独和寂寞，因为有书为伴。
4.提高孩子的学习兴趣和积极性。
孩子在学校主要依赖老师、教材和课堂，这样在一定程度上限制了他们学习的主动性和创造性。看喜欢的课外读物能提高孩子的学习积极性，使他们主动认知、主动吸收知识，并积极运用这些知识开动脑筋去思考问题、分析问题、解决问题，从而有效地培养和确立主体意识，使孩子从依赖型的学习向主体型的学习转变。
总之，可以用培根的一句话来高度概括读书的好处：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”一个人想学有所成，一个重要的法宝就是让读书学习成为习惯。从小培养孩子爱读书、读好书的习惯，将使孩子受益终身。
四、如何才能让孩子喜欢读书
1.读书要趁早。
培养孩子的.读书兴趣，越早开始效果越好。在犹太人的家族里，他们爱书如命。在每个犹太人家里，当孩子稍微懂事时，母亲就会在《圣经》上滴几滴蜂蜜，然后叫小孩去吻《圣经》上的蜂蜜。这种仪式的意思不言而喻：书本是甜的。让孩子从小就懂得读书是一件甜蜜而快乐的事情，以此唤起孩子对书，对文字的兴趣。
2.保证读书时间。
读书贵在坚持，让阅读成为生活方式，是一个长期的过程，不能松一天紧一天读一天歇一天。如果每天都给孩子一段读书的时间，哪怕只有10分钟，日积月累也是一个惊人的数字。
3.营造读书氛围。
读书需要有一个良好的氛围，如此才能保证孩子心情愉悦、注意力集中地读书。所谓书香门第多才子，一个最重要的原因就是他们家庭读书的氛围好。如果父母是知识分子，本身都有阅读习惯，言传身教，自然能给孩子良好的影响。
4.感受读书的乐趣。
孩子之所以喜欢玩游戏，是因为游戏让孩子感到快乐。那么要想让孩子喜欢读书，也要让孩子感受到读书的快乐。当孩子在认真看书的时候，我们不要去打搅他，更不要根据自己的兴趣对孩子提出一些要求。因为这个时候孩子正沉浸在享受读书的乐趣中，你要做的是分享这种乐趣，而不是破坏孩子的心境。另外，当孩子向我们讲述自己阅读的快乐和收获的时候，我们一定要表现出和他一样的开心，分享孩子的读书成果，这会让孩子更有成就感，并对读书产生更浓厚的兴趣。
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由父母引导到鼓励自主选择：激发儿童兴趣，创造阅读氛围
激发和培养孩子对阅读的兴趣是关键。当幼儿因年纪小，注意力、兴趣等无法集中时，父母可选一些情节简短的故事书或是图画书，陪他一起读，并讲解给他听，使孩子潜移默化地爱上阅读。
阅读过程中要注意掌握节奏，以减轻儿童的学习倦怠感。成人去完成一项难度较大的工作任务时，往往也会产生某种畏难或抗拒心理，甚至演变成拖延症。孩子也一样，当他们疲倦时，可适当放松或停顿一下，不要把阅读变成一件让孩子觉得痛苦的事情。
通过父母讲故事来刺激孩子的大脑，这是很有效的方法。等孩子稍大一点儿，亲子阅读可以进入点读模式。可选择有少量文字的图文并茂的书籍，家长可以一边讲故事一边点着某个字大声朗读并让孩子跟着读。
有不少年轻的父母告诉我，他们每天大概只花半小时这样做，坚持几年以后，孩子就既能讲故事又能识字了。等孩子上小学后，亲子阅读就渐渐过渡为由父母引导变成儿童自主选择，建议父母这时可常带孩子去图书馆，让孩子自由选择喜欢读的书。也许他读了一阵子放弃了或是发现新的兴趣都不要紧，放手让孩子试错，直到他找到真正的兴趣点。
当孩子独立阅读时，父母要做的就是在旁边默默陪伴，或者看书或者工作，不要在旁边看电视、打电话或玩游戏，给孩子创造一个平稳安静的阅读环境和氛围。
家长应有这样的训练意识，从亲子共读开始，逐渐过渡到让孩子自主选择作品阅读。这样的训练不但能健全孩子的知识结构，还能培养孩子的想象力、创造力和共情能力，亲子阅读的习惯和质量也会内化为孩子未来的一种能力素养和思维方式，对他的学习和生活实践产生巨大影响。
提高孩子思维的稳定性：做好时间管理，强调慢阅读和深度阅读
在信息化时代和人工智能时代，对孩子思维和心思的干扰因素很多，培养孩子思维的稳定性和专注力非常重要。阅读是很好的培养孩子情绪、思维的稳定性及良好学习习惯的途径。
在多任务、多界面的人工智能时代，人们的注意力很难保持集中，对孩子来说更不是一件容易的事情。他们在学校上完一天课，回家还要继续做作业、阅读……帮助他们保持专注提高效率就尤为重要。
“番茄钟”是一个不错的时间管理方法。把一个大的学习任务切割为二十分钟的小任务，每二十分钟休息五到十分钟，这样的时间和任务切割让孩子在疲劳紧张的学习之后有调整放松的时间，也更有利于浅阅读和深度学习之间的切换。
信息化时代容易导致阅读的碎片化和短期化，对孩子思维的稳定性、专注力等都带来一定不利影响，所以更应该多强调慢阅读、深度阅读和纸质阅读。父母尤其要注意帮助孩子克服碎片化、功利化阅读的倾向，引导孩子通过阅读来培养自己的独立思考和深入思考能力。
尊重年龄和思维类型差异：找到适合孩子的`方法，培养阅读习惯
对不同年龄、不同思维类型的青少年儿童采取不同的阅读和学习方法，才能更有针对性地提高孩子的有效阅读能力。
第一，对孩子阅读的训练应按部就班，由易到难，由浅入深，由单一到复杂，由被动阅读到主动阅读，由伴读到独立阅读，形成一个有过渡和有连续性的链条。
有的三岁到五岁之间的孩子，认识的字不多，可以给他选一些撕不烂的布袋书，因为在这个阶段他很可能会一边玩一边撕一边读。因为他的心智还没有发育成熟，注意力集中的时间可能只有十分钟，书对孩子来说就成了一个玩伴，慢慢地书会成为他的一个亲密朋友，所以这种方式对孩子阅读习惯的养成是有帮助的。
大人不能太着急，应根据孩子的身心规律逐步培养阅读习惯。比如对于两三岁的孩子，手眼的协调性还没有发育成熟，这时候他可以看图片，但是如果非要他认字，他可能就会跟不上。有些家长甚至要训练这个年龄段的孩子写字。但此时孩子的心智还不成熟，抓笔的力气都没有，也没有方向感和空间概念，所以会把“手拉手”写成“毛拉毛”或把“6”写成“9”。
儿童的大脑很有意思，他的记忆有时比大人快，但是遗忘也比大人快，所以需要重复训练。父母在陪读或亲子共读时，要带领孩子发音，让他看到的图像与文字和声音匹配。到了四五岁，孩子往往可以不完全依赖图片了，所读内容中人物的情节、文字可以增加一点儿了，故事内容也可以更加丰富和曲折一点儿了。
第二，重视输出，可通过复述、朗读与演讲等方式帮助儿童提升阅读质量。
父母在陪读过程中也不用照本宣科，可以看图讲故事，讲完以后再让孩子复述。复述的过程实际上是锻炼孩子将知识内化的过程。父母还可以问一些简单问题，来训练孩子表达和回答问题的能力。“费曼学习法”认为，知识的运用一定要强调输出的重要性。
让孩子复述或朗读，甚至让他讲故事，都是一种输出，对提高孩子阅读的质量和未来学习的思考力及习惯的养成都有帮助。可能孩子一开始用的词语不连贯，但等他长大一点儿，父母和他一起读的书更广泛了，他可能会大声朗读了，再大一点儿他还能学会演讲，演讲就是完成知识建构以后自己内在东西的一种输出。
第三，可借助记读书笔记、思维导图等方法来提高阅读效率。
在书本阅读过程中，可以锻炼孩子不断地记读书笔记。这样孩子不管看几万字的书，都能够梳理出笔记的主要内容，实际上对孩子的思维是一种很好的训练。当然不同的孩子有不同的思维和记忆方式。比如有的孩子是视觉型的，有的孩子是听觉型的，有的孩子喜欢通过听书来记忆，有的孩子喜欢通过看书来记忆。
可以肯定的一点是，父母在亲子阅读方面花的心思和下的功夫越多，对孩子未来思维风格和心智模式的成熟就越有帮助。父母用心观察和发现自己孩子的个体思维、阅读与学习风格，然后采用真正适合孩子的亲子阅读方法，能取得事半功倍的效果，也利于从小培养孩子良好的阅读习惯。
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1、重视文字书的阅读
现在市场上热销的图书中，孩子们最喜欢看的是漫画书，像“白话版”“图画版”的四大名著、经典改编都很多，不是说不能看，可以看，但不能代替阅读原著。对文字的阅读一定是阅读中最重要的内容，读图不能提高对文本的理解水平，很难对能力提升有所帮助。
2、固定时间坚持阅读
阅读理解能力的提升，是一个较漫长的过程，不是简单刷几道题，或者用几个月时间就能抓起来的，而是需要日积月累，持之以恒。因此，养成阅读习惯就非常重要。很多孩子因为课余时间不多，作业过多，没有时间阅读，在当前双减政策下，这个矛盾已经有了充分的缓解，所以，一定要安排时间，坚持每天阅读。哪怕是每天晚上睡前半小时，或者泡脚时的十分钟，时间只要固定，阅读自然就会形成习惯。
3、提供孩子适合的书
要想提高阅读理解能力，一定要多读书，扩大基础面，增加数量。所以，要尽量提供给孩子合适的书，让孩子喜欢阅读，从书中能感受到乐趣，才会有兴趣读更多的书。合适的书一方面要考虑孩子的阅读经验，有的孩子从小阅读的书多，可能小学3年级就能读5、6年级的书，但有的孩子3年级还要读一些注音的书，但不管这样，只要孩子愿意读书，书架上就应该有适合他读的书。
4、抓好孩子的课文阅读
通过阅读课文来让孩子养成仔细、深入的阅读习惯，首先让孩子朗读课文2-3遍，整体上了解文章的大意；其次，对不认识的字、不懂的词语，通过查字典来搞明白；第三，进一步细读课文，尝试分段，并概括出每段的大意；第四，思考并找出文章的重点段，从中提炼出文章的中心思想；第五是做一做课后练习题，对不懂的问题，写在书上或笔记本上，在上课的时候认真听老师讲，得到解决。
5、鼓励孩子多提问
孩子在阅读中总会有一些疑问，只有积极思考的孩子才会有这样的情况，所以家长要鼓励孩子多提问。不管是什么问题，家长都要耐心地解答，对于自己也不清楚的问题，要去想办法查资料，给予解答参考。另外，在阅读过程中，不能只等着孩子发问，家长也可以看一看孩子的书，和孩子交流一下自己的阅读感受，从而拓展孩子的思路，深化对文章的理解。
6、营造家长阅读氛围
现实生活中，读书氛围好的家庭，孩子往往还没到上学年纪，就已经养成了阅读的习惯，而有的家长即使孩子上学了，接孩子回家后，自己往电脑电视前一趴，或者窝沙发上玩手机，却要求孩子去读名著，这样孩子怎么可能养成好的阅读习惯。
其实仔细想想，读书能够锻炼一个人的`思维能力和理解能力，如果大人不爱读书，甚至从不读书，根本无法与孩子进行这方面的交流，更谈不上引导，怎么可能培养出爱读书，阅读理解能力强的孩子呢？
7、做一些专项训练
提高阅读理解能力也需要进行相应的专项训练。可以制订一个计划，购买适合年龄、学习进度的阅读理解题，每天做一些相关的习题，再结合答案订正，多加理解，举一反三，可以使阅读理解能力得到一定程度的改善。
8、以写促读不失为好办法
提高阅读理解能力的另一个办法是写，自己提笔多写，其实也是阅读理解训练的辅助练习，因为将所见所闻变成文字，一定是要通过自己的思考、理解的，所以，写写日记，作作读书笔记，也是可以提高阅读理解能力的。
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