给高三家长的建议

给高三家长的建议

　　给高三家长的建议

　　在中国，高考应当是关注人数最多的一项大型竞技赛事。一个学生，身后站着家庭、学校、社会，威风凛凛，每个人都对学生说：“学生的学习是天职，你什么都不要管，只管学习。”

　　于是，我们眼看着“80后”的个性张扬到让我们瞠目结舌的地步，眼看着“90后”肆无忌惮地展示着无所谓，我们痛心疾首，孩子们都怎么了？我想，这个问题也要问我们自己，我们把他们当成什么了？

　　吃饭后洗碗，自己洗袜子，自己刷鞋子，这些家务活，一个正常人都该干的家务活成了同学们可望而不可即的奢望。家长大包大揽，导致很多同学上大学之后连蚊帐都不会挂。我们这是在培养人才吗？我觉得这是在摧毁一个正常人。

　　如果想让孩子过一个正常平稳的高三，先要让他成为一个正常人，正常人才具备正常的思维，才知道在遇到困难时主动想办法解决，才知道原来生活中还有那么多内容，才知道自己到底想要什么。

　　有些家长希望孩子放学回家就立刻坐在那学习，一动不动。从第一次家长会开始，我就向家长灌输“孩子的心理健康比成绩更重要”的想法，家长不以为然，但每次家长会我都引用前几届的例子谈到孩子的性格发展对未来的'影响，两年下来，大部分家长的观念有所转变。高考成绩还没出来时，就有一位家长说：“无论他考没考上北大，我都相信他以后能行，他在三中成熟了很多。” 当然，结果让人欣慰，这样宽松的环境还是造就了一个北大学子。

　　所以，想要让同学们顺利度过高三，首先要保证让高三家长能以平和的心态度过这个高三，不然，在学校的教育效果就会被家长打折扣，甚至向相反的方向发展。

　　回想起23班高三后期的平稳顺利，安抚好家长起着至关重要的作用。在家长会发放《学习情况调查表》时，我提了这样一个问题：您对您孩子在家学习的状态满意吗？结果，全班只有一名同学的家长填满意，这名同学是23班班长，是个活泼好动好说的男生，甚至还不如很多同学用功。这说明，大多数家长对孩子的用功程度的期望值过高，那么可想而知，不满意就会有表现，面部表情起码不会太愉快，17岁的孩子怎么会看不出父母的脸色？于是，两方对峙，恶性循环，心照不宣。我开家长会发现这一点之后，把工作重点放在了家长身上，给他们信心，给他们鼓励，先让家长的心情松弛下来，孩子的神经才能松弛下来。家庭氛围和谐了，学生的精力才能全部投放到学习中来。

　　高考中，那位唯一获得家长满意的不太用功的同学考出了696分，考到了清华大学，现在在清华还担任班长职务。