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ai ei ui拼音课件设计（精选10篇）
作为一名人民教师，就有可能用到课件，有趣的课件，使得课堂不再枯燥无味。虽然在课堂教学中起主导作用的是教师，课件起辅助教学的作用，课件要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的ai ei ui拼音课件设计（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
ai ei ui拼音课件设计 1
一、教学目标：
知识与技能：
1、学会ai、ei、ui三个复韵母和它们的四声，读准音，人情形。
2、观察ai、ei、ui在四线三个中的位置。
3、正确地拼读ai、ei、ui组成的音节。
过程与方法：
1、复习导入。由对单韵母的复习自然地过渡到本课复韵母的学习。
2、合作学习，游戏巩固。让学生在生动有趣的故事中发现特点，正确掌握。以领读，跟着读的形式让学生巩固所学拼音。
情感、态度与价值观：
体会到学习汉语的乐趣，提高与别人合作学习的积极性。
二、教学重点与难点：
重点：看图说话。读准ai、ei、ui三个复韵母的音，记住字形。
难点：ai、ei、ui的标调。
三、课型、教学课时数：
新课、第一课时
四、教学方法：
朗诵和引导教学法
五、教学手段：
拼音卡片、动物图片。
六、教学过程：
(一)复习导入。
1、复习六个单韵母。
2、单韵母是一个字母读一个音。把两个单韵母合起来读一个音。今天我们就要开始学习复韵母。
(二)探求新知。
1、看图说话。
1)出示白兔、乌龟、梅花鹿、小狗、大象的动物图片贴在黑板上。讲述：听说孩子们又要学习新知识，这些小动物们也高兴的跑来凑热闹。
2)看看都来了谁?(听学生回答)把音节卡片贴在动物图片旁。
3)看图说话。
(1)创设情境：孩子们听过 龟兔赛跑的故事?今天我们来新编“龟兔赛跑”。
(2)小组交流。
(3)全班汇报。要求用上图旁卡片的词语。
2、学习韵母ai、ei、ui。
1)出示音节卡片，你能从这些音节中找出新朋友吗?
生合作寻找出ai、ei、ui三个新音节。引出ai、ei、ui的学习。
2)今天我们就来学习ai、ei、ui。
(1)出示卡片ai、ei、ui。问：这几个复韵母是由那两个字母组成的`?
(2)教师示范发音，边发音边讲解：发ai时，先发a，口张大，紧接着舌头的位置向i的位置移动，合成ai的音;发ei时，先发e，口形是偏偏的，然后慢慢地向i滑音，合成一个音ei;ui也是这样的。
(3)同桌互读，互相看口形，纠正读音。
(4)指名读，教师正音。
(5)记忆字形。教学生编顺口溜，a在前i在后，a、i一起ai ai ai…….
(6)学习ai、ei、ui的四声。
复韵母和单韵母一样，也有四声，可复韵母有两个字母，标调调在谁头上呢?引导学生观察一下声调的位置，指名发音，教师编顺口溜帮助记忆;有a在，给a戴;l、u并列标在后。
3、学习ai、ei、ui的拼读。
1)出示三个把小扇，拼读音节。
2)自己拼一拼这些音节。
3)指名拼读。
(三)巩固练习。
1、开火车认读ai、ei、ui和六个单韵母。
七、课后总结：
师：时间过得真快，今天的聚会到此结束，单韵母和三个复韵母都要休息，孩子们也需要休息以迎接下节课的学习任务。
ai ei ui拼音课件设计 2
一、教学目标
学会ai、ei、ui三个复韵母和它们的四声，能正确书写。
练习声母与ai、ei、ui的拼音，能正确、熟练地读准每个音节。
二、教学重难点
ai、ei、ui的`发音及四声。
正确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。
三、教学过程
复习旧知：
复习单韵母a、o、e、i、u、ü及其四声。
导入新课：
通过图片或故事引出ai、ei、ui三个复韵母。
学习新知：
教授ai的发音方法：先发a音，口张大，声音响亮，再快速滑向i音，i发音轻短。
教授ei、ui的发音方法，类似ai的教学。
通过游戏、儿歌等方式巩固发音。
练习拼读：
练习声母与ai、ei、ui的拼读，如b-ai→bai，d-ei→dei等。
通过小组比赛、开火车等方式提高拼读兴趣。
拓展练习：
学习含有ai、ei、ui的带调音节组成的拼音词。
通过看图说话、组词等方式拓展词汇量。
课堂小结：
总结ai、ei、ui的发音方法及拼读规则。
表扬表现优秀的学生，鼓励大家继续努力。
ai ei ui拼音课件设计 3
一、教学目标
准确掌握ai、ei、ui三个复韵母的发音及书写。
能熟练拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。
二、教学重难点
ai、ei、ui的正确发音。
声母与复韵母的拼读。
三、教学过程
复习旧知：
复习已学过的'单韵母和声母。
导入新课：
通过猜谜语、讲故事等方式引出ai、ei、ui三个复韵母。
学习新知：
利用图片、动画等多媒体手段教授ai、ei、ui的发音方法。
通过模仿、跟读等方式练习发音。
练习拼读：
利用拼音卡片进行声母与ai、ei、ui的拼读练习。
通过小组合作、游戏等方式提高拼读能力。
巩固练习：
编写含有ai、ei、ui的拼音词和句子，供学生练习。
通过朗读、背诵等方式巩固所学知识。
课堂小结：
总结ai、ei、ui的发音及拼读规则。
鼓励学生多练习，提高拼音能力。
ai ei ui拼音课件设计 4
一、教学目标
熟练掌握ai、ei、ui三个复韵母的发音、书写及四声。
能正确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节，并能用所学拼音进行简单的交流。
二、教学重难点
ai、ei、ui的发音及四声。
声母与复韵母的拼读及实际应用。
三、教学过程
复习旧知：
通过拼音卡片复习已学过的单韵母和声母。
导入新课：
利用生活情境引出ai、ei、ui三个复韵母，如“挨着坐”引出ai，“围在一起”引出ei，“喝水”引出ui。
学习新知：
通过示范、模仿等方式教授ai、ei、ui的发音方法。
利用图片、动画等多媒体手段辅助教学，帮助学生理解发音要领。
练习拼读：
利用拼音卡片进行声母与ai、ei、ui的拼读练习，注意引导学生掌握正确的拼读方法。
通过游戏、比赛等方式提高学生的拼读兴趣和速度。
拓展应用：
编写含有ai、ei、ui的.拼音词和句子，供学生进行朗读、背诵和书写练习。
鼓励学生用所学拼音进行简单的交流，如介绍自己的家人、朋友等。
课堂小结：
总结ai、ei、ui的发音、书写及拼读规则。
表扬表现优秀的学生，鼓励大家继续努力，提高拼音能力。
ai ei ui拼音课件设计 5
教学目标
学会ai、ei、ui三个复韵母和它们的四声，能认清字母的形，读准音。
能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节，正确书写音节。
激发学生学习拼音的兴趣。
教学重难点
ai、ei、ui的发音及四声。
正确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。
教学过程
复习旧知：复习之前学过的单韵母a、o、e、i、u、ü及其四声。
引入新课：通过图片或故事引出ai、ei、ui三个复韵母。
发音教学：
ai：先发a的音，开口度大，声音响亮，然后迅速向i滑动，i的发音轻短，合起来一口气读成ai。
ei：先发e的音，舌尖逐渐向上抬，后发i的'音，就成了ei的音。
ui：先发u的音迅速向i滑动就是ui的音。
四声练习：通过反复练习，让学生掌握ai、ei、ui的四声。
拼读练习：练习声母与ai、ei、ui的拼读，如d、t、n、l与ai的拼读，以及声母与ei、ui的拼读。
巩固拓展：通过游戏、儿歌等方式，巩固所学知识，并拓展到生活中常见的词汇和句子。
ai ei ui拼音课件设计 6
教学目标
能准确读出ai、ei、ui三个复韵母的音，并正确书写。
掌握ai、ei、ui与声母组成的音节，并能进行拼读。
培养学生的观察能力和语言表达能力。
教学重难点
ai、ei、ui的正确发音和书写。
声母与ai、ei、ui的拼读。
教学过程
复习导入：复习之前学过的拼音知识，为新课做铺垫。
新知教学：
通过图片引出ai、ei、ui三个复韵母，并讲解其发音方法和口型变化。
示范书写ai、ei、ui，并指导学生进行练习。
拼读练习：
练习声母与ai、ei、ui的拼读，如b、p、m、f与ai的拼读，g、k、h与ei的拼读，以及j、q、x与ui的'拼读。
通过游戏、比赛等方式，激发学生的学习兴趣，提高拼读能力。
巩固拓展：
通过看图说话、编故事等方式，将所学知识运用到实际生活中。
引导学生发现生活中的拼音元素，增强对拼音的感知和理解。
ai ei ui拼音课件设计 7
教学目标
熟练掌握ai、ei、ui三个复韵母的发音和书写。
能准确拼读ai、ei、ui与声母组成的音节，并能进行简单的组词和造句。
培养学生的合作意识和自主学习能力。
教学重难点
ai、ei、ui的准确发音和书写规范。
声母与ai、ei、ui的`拼读及组词造句能力。
教学过程
复习旧知：复习之前学过的拼音知识和拼读方法。
新知引入：通过故事或情境引出ai、ei、ui三个复韵母的学习。
发音教学：采用多种方式（如示范发音、跟读、模仿等）进行发音教学，确保学生掌握正确的发音方法和口型变化。
书写指导：指导学生正确书写ai、ei、ui三个复韵母，注意书写规范和笔顺。
拼读练习：
练习声母与ai、ei、ui的拼读，采用多种方式（如小组比赛、个别拼读等）进行练习。
引导学生将拼读结果组成简单的词汇或句子，培养学生的组词和造句能力。
巩固拓展：
通过游戏、儿歌等方式巩固所学知识，提高学生的学习兴趣和参与度。
引导学生将所学知识运用到实际生活中，如用拼音拼写自己的名字、物品名称等。
ai ei ui拼音课件设计 8
教学目标
学会ai、ei、ui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。
练习声母与复韵母ai、ei、ui的拼音，正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。
教学重难点
学会三个复韵母和它们的'四声，能正确地读音和书写。
读准复韵母的音。
教学准备
教学挂图或幻灯片。
多媒体课件，自制拼音拼盘，卡片。
教学过程
看图说话引出ui，如围巾的“围”发一声就是ui的音。
教学发音：先发u的音迅速向i滑动就是ui的音。
练习四声。
看图说话引出ei，如小孩子砍树枝发出的声音。
教学发音：先发e的音，舌尖逐渐向上抬，后发i的音，就成了ei的音。
练习四声。
看图说话引出ai，如两位小朋友一高一矮，他们挨在一起。
教学发音：先发a的音，开口度大，声音响亮，然后迅速向i滑动，i的发音轻短，合起来一口气读成ai。
练习四声。
导入：复习单韵母aoeiuü，引出复韵母的概念。
学习ai：
学习ei：
学习ui：
巩固练习：看板书采用多种形式读准音，做“摘苹果”等游戏。
课堂小结：回顾本节课学习的内容，表扬表现好的学生。
ai ei ui拼音课件设计 9
教学目标
能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节，正确书写音节。
认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。
教学重难点
声母与ai、ei、ui组成的拼读与认字。
正确书写音节和认读生字。
教学准备
CAI课件。
生字卡片，拼音卡片。
教学过程
出示《植树图》，引导学生观察并说话，然后借助拼音读句子，识字。
出示《儿歌》，引导学生借助拼音读儿歌，识字。
学习声母与ai相拼的音节，如d、t、n、l和ai相拼。
小组学习声母与ei、ui相拼的音节，教师巡回指导。
复习旧知：复习已学过的'单韵母和声母，引出新课。
导学新知：
做游戏：如“我能行”传花游戏，音乐停时，拿花朵的同学把卡片上的音节读一读。
看图说图意、学句子，读儿歌，识字：
朗读课文：学生边读课文边把生字用圆圈画出来，并读一读。
课堂小结：回顾本节课学习的内容，强调复韵母的发音方法和拼读规则。
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教学目标
学会ai、ei、ui三个复韵母，能读准音，认清形。
掌握复韵母的发音方法。
正确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。
教学重难点
ai、ei、ui的发音及四声。
正确拼读声母与ai、ei、ui组成的.音节。
教学准备
多媒体课件。
拼音卡片，生字卡片。
教学过程
通过游戏、比赛等方式，让学生反复练习拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。
引导学生观察四线格中字母的位置，正确书写ai、ei、ui。
看图说话引出ui，如高山里的流水。
教学发音方法，并示范发音。
学生练习发音，注意口型的变化。
练习四声。
看图说话引出ei，如一个透明的水杯。
教学发音方法，并示范发音。
学生练习发音，教师巡回指导。
练习四声。
看图说话引出ai，如丁丁和妈妈紧紧地挨在一起。
教学发音方法，并示范发音。
学生练习发音，教师巡回指导。
练习四声。
复习：复习单韵母，引出复韵母的概念。
学习ai：
学习ei：
学习ui：
巩固练习：
课堂小结：总结本节课学习的内容，表扬表现好的学生，鼓励学生课后继续练习。
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