小学一年级aoe课件
拼音是我们在小学最先学的，下面是小编整理的小学一年级aoe教案，欢迎阅读。
教学目标:
1.学习ɑo e三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。
2.认识四个声调符号，能正确地读出ɑo e的四声。
3.认识和学习使用汉语拼音四线三格。
教学重点:
1.ɑo e正确发音和在四线格里的正确书写。o和e读音的比较。
2.ɑo e 的四声的读法。
教学难点:
ɑo e 的四声的读法。
教学过程:
第一课时
一、谈话导入，激发学习兴趣
1.课件出示拼音王国的城堡图片
小朋友们，今天老师要带着大家走进神奇的拼音王国。在拼音王国里，我们要认识很多很多的拼音朋友，并且要和他们一起做游戏。喜欢吗?
2.了解汉语拼音的作用，激发学习拼音的兴趣
小朋友们知道吗，汉语拼音的用处可大啦，他们能帮助人们做许多事情。你能说一说汉语拼音的作用吗?(打字、发信、查字典等)
教唱儿歌:汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。
二、学习单韵母ɑo e，掌握音和形
1.出示语境图，指导观察说话。
(1)我们先去韵母城堡。瞧，今天要认识的拼音朋友就藏在这幅画里。你能把它们找出来吗?
请小朋友们看一看，图上有谁?她们在干什么呢? (随机板书ɑo e)
(2)总结图意，教儿歌:公鸡o o啼，白鹅e e叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早。
2.学习ɑo e 的音和形。
(1)学习ɑ 读音。
请小朋友听一听我是怎样喊ɑ这个朋友的，再请小朋友们看一看我的嘴巴。你们能学着老师的样子喊它吗?
嘴巴张大，发音又长又响亮，口型保持不变。
教顺口溜:嘴巴张大ɑ ɑ ɑ。
点名读、开火车读、齐读、分组读。
(2)依次分别学习o和e方法同上。
教师范读，学生观察——学生试读
请学生为o和e分别编顺口溜。
嘴巴圆圆o o o ,嘴巴扁扁e e e 。
(3)指名读ɑo e ，顺着读一遍，再倒着读一遍。(教师引导学生注意发音时的口型)。
3.小结谈话:ɑo e 都是单韵母，单韵母一共有六个朋友，我们今天先认识了三位——ɑo e。它们发音又长又响亮，口型保持不变。
4.巩固游戏。
(1)出示字母卡片，学生顺着读。随机翻卡片，学生先猜是哪个单韵母，再读出来。
(2)师引导学生注意观察老师和同桌的发音口形，并对照小镜子观察自己的发音口形。教师随机和学生一起用手势表演发音儿歌:张大嘴巴ɑ ɑ ɑ ，圆圆嘴巴o o o ，扁扁嘴巴e e e 。同桌一人随机做手势，另一人发音。
5.利用插图，识记ɑo e的形体。
(1)看图，想想我们该怎样记住ɑo e的样子。
(2)随机教顺口溜:ɑ ɑ ɑ，嘴张大，象豆瓣，写好它。o o o嘴拢圆，很好写，画个圈。e e e鹅唱歌，下嘴唇，开个豁。
三、指导书写，课堂作业，巩固学习成果
1.认识四线格，指导正确书写ɑo e
(1)认识四线三格。
瞧，四条横线把它分成了上中下三个小房间，分别叫上格，中格和下格。ɑo e三个韵母都住在哪个格里?
(2)观察笔顺。
师引导学生看清ɑo e的笔顺，特别要注意 ɑ 是两笔写成的。
教师依次范写ɑo e。学生书空。
学生在书上描红。(提示注意保持正确的写字姿势)
2.布置课堂作业。
同步导学1.2题。
第二课时
一、复习检查
1.小朋友们，上一节课我们认识了哪几个单韵母朋友?
2.抽读ɑo e 卡片。
二、学习ɑo e 的四声
1.认识声调符号和各个声调名称。
汉语拼音规定一个音节有4个声调。他们好像4个弟兄，名字各不相同，读音的高低也不相同，可好玩啦!想认识它们吗?
随机板书声调符号，师述:这4个声调符号分别用来表示4种声调，标写在字母的上端，分别是第一声、第二声、第三声、第四声。
教师领读:第一声、第二声、第三声、第四声。下面我们就来看一看单韵母 ɑ 加上四声该怎样读呢?
2.学习ɑ 的四声。
(1)出示ɑ 的四声。
讲述:一声读得高又平，二声好像上山坡，三声下坡又上坡，四声好像下山坡。教读单韵母ɑ 的`四声，边打手势边范读，让学生看清手势，听清四声的不同读音。
个人练读ɑ 的四声。
(2)反馈练习
指名读ɑ 的四声，正音。
分组读、齐读。
3.学习o e 的四声。
(1)出示o e的四声，尝试练读。
小朋友掌握了的ɑ 的四声的读法，相信你们自己也能试着学习o e的四声读法。试试看吧!
个人练读o e 的四声。
(2)反馈纠正
指名读o e的四声，师生共同正音。
出示ɑo e的四声，教师范读，学生练读，边读边加上手势动作体会四声的升降。
4.看挂图，体会四声意义。
(1)说说阿姨的“阿”是第几声，小鹅的“鹅”是第几声。
(2)出示:ā ó éǎ ǒ ěò è (范读、练读)
(3)刚才小朋友们读得非常认真，现在老师来说几个词语，请小朋友听一听，说一说他们是哪一位拼音朋友呢?请听:我们 饿了 阿姨 白鹅 鸟窝
学生边听边想，是哪个韵母的发音，教师随机评价，注意鼓励学生学会倾听。
(4)小朋友们，你能说几个词语，让你的同桌听一听是哪个单韵母的发音吗?考考他吧!
三、课堂巩固练习
1.小朋友，现在我们来做一个有趣的游戏。名字叫做我来做，你来猜。老师做口形，请你们猜一猜，老师读得是哪一个字母呢?(此游戏意在巩固单韵母的准确发音)
2、老师做口型时再加一个表示声调的手势，你能读出来吗?
3.看书上的情境图和表音表形图，拍手练背语境儿歌。
四、布置作业，巩固学习成果
1.练读ɑo e的四声。
2.在四线格里写一写ɑo e的四声。
3.完成同步导学第3题和“我会读”。
板书设计:
1、ɑo e
ɑ o e ɑ- o
ó é ò è ǎ ǒ ě
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