三年级上册语文课件
教学目标：
1、正确、流利，有感情的朗读课文，体会小柱子两次比绝招前后的不同。
2、体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
3、激发学生努力学习，刻苦求知的愿望。
教学重点：
体会小柱子两次比绝招的前后不同，体会童年生活的快乐。
教学难点：
激发学生努力学习本领，刻苦求知的愿望。
教学过程：
(课前谈话)
1、同学们喜欢动画片吗?(喜欢)
你们知道动画片里的人物都有什么本领?说说他们有什么本领?
孙悟空(会七十二变，还有火眼金睛)、黑猫警长(会抓老鼠)、小叮当(有百宝箱)葫芦娃(他们有千里眼、顺风耳、喷火、喷水、力大无穷)
2、课件出示：
几种绝招：骑独轮车、顶球、倒立、悬空书法等。
3、师：同学们，这些都是他们的绝招。
你有什么绝招?(指生说自己的绝招)
接下来我们开始上课吧。而我国北方的一些小朋友也在比绝招呢?——《16*绝招》(板书课题)。
一、揭示课题
1、师板书课题：《绝招》，齐读
2、提问：什么叫绝招?
学生依据自己的理解回答。
二、初读课文，读准字音
1、过渡语：课文中有一群小孩子也有自己的绝招。想不想去看看?那就赶快打开课文64页，自由读读课文，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。现在开始吧。
师：课文中也有一群小孩子有自己的绝招。想不想去看看?
生齐：想!
2、师：好，那就赶快打开课文64页，按老师的阅读提示，自由读读，现在开始吧。
出示阅读提示：
借助拼音自读课文，想一想课文有哪几个小朋友比试了哪几种绝招?在书中划出来。
☆ 课文中提到了哪几种绝招?
☆ 小柱子为什么要练绝招?他练习了哪些绝招?怎样练习的呢?
3、质疑
4、检查生字词，读准下列字音：
憋气 腮帮子 蔫蔫 铲馅
攥饺子 攥得快 尴尬 撇到
下巴颏 咧开 羡慕 握拳
生自读——指名读——齐读
三、再读课文，了解课文大意
1、请同学们再来读读课文，这回你可以快速地读了。边读边想：课文讲了一件什么事?
(三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。)
2、这些小朋友几次比绝招啊?
3、第一次三个小朋友分别表演了什么绝招啊?第二次呢?
4、用上“尴尬”和“羡慕”这两个词来说一说。
(第一次比绝招，三胖表演憋气，二福表演武术，小柱子没有绝招，很尴尬;第二次，小柱子表演了口算，大家都很羡慕。)
四、学习课文1-5自然段
1、第一次，小柱子为什么会这么尴尬呢?请同学们自由读一读课文的1~5自然段，找一找小柱子表演的绝招。
2、找找三胖、二福的绝招，读一读，理解。
五、学习6-11自然段
1、小柱子蔫蔫地回家了，发生了什么呢?请同学们自由读6~11自然段，完成填空：
小柱子刚回到家，看见奶奶正在包饺子，只见奶奶( )，他非常佩服，就问奶奶( )，奶奶告诉他( )，小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶( )，奶奶说( )。
2、听了奶奶的话，小柱子明白了( )。于是，
3、读12自然段。
六、学习13-17自然段
1、第二次比绝招时，小柱子却得到了小伙伴的羡慕，这是为什么呢?小伙伴们为什么羡慕小柱子呢?找一找写小柱子绝招的句子，指导朗读，读出小柱子的自信。
2、还能从什么地方看出小柱子绝招的“绝”?
(脱口而出、完全正确)
3、不就是口算吗?你们会吗?我来考考大家2乘以3?(等于6)真厉害!难一点的吧。恩，18乘以21?算不出来了吧?99乘以76就更难了，可小柱子却能脱口而出，而且准确无误，这就是小柱子的绝招。
4、小柱子这么难的绝招是怎样练成的呢?
小提示：
清晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子( )。
夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子( )。
每当别的小朋友在玩耍嬉戏时，小柱子( )。
小柱子还想起在大树下的尴尬，他告诉自己，只要( )，就( )。
当他练绝招，遇到困难时，小柱子就( )。
5、正是这份努力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招，谁来夸夸小柱子。加上动作试一试。
七、小结
同学们，小柱子因为自己的努力，一扫第一次的尴尬，练成了人人羡慕的绝招。虽然绝招有的.是先天就有的，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。只要我们肯努力，肯坚持，相信每个人都能练成自己的绝招。
八、拓展练习
1、引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢?展开想象，练习写一段话。
2、想一想：生活中还有那些本领可以称得上是绝招?
3、你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练成的，如果有条件的话，你也可以学一学。
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