七年级科学的课件

时间：2021-03-09 20:22:41 七年级我要投稿

七年级科学的课件

　　教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解。下面小编为大家带来七年级科学的课件，仅供参考，希望能够帮到大家。

七年级科学的课件

　　七年级科学的课件

　　教学目标：

　　认识(掌握)细胞的基本结构(光学显微镜水平)及功能;

　　能识别动物细胞和植物细胞;知道细胞的生长和分裂;

　　了解细胞是生物体结构和功能的基本单位;

　　了解显微镜的结构，初步学会使用光学显微镜和制作简单的装片;

　　初步学会绘制简单的生物图

　　教学重点：动植物细胞的结构和功能;显微镜的结构和使用;

　　临时装片的制作和观察;

　　细胞是生物体结构和功能的基本单位

　　教学难点：细胞的结构和功能;显微镜的使用;人体口腔上皮细胞装片的制作;

　　细胞是生命活动的基本单位

　　教学过程：

　　一、细胞的发现

　　人类在很长时间内，都是依靠肉眼来观察自然界的各种事物。由于人眼不能看清直径小于100μm的物体，人类一直设法利用工具来放大物体，探究生物体是由什么细微结构构成的。

　　16世纪中期，瑞士博物学家格斯奈用放大镜观察和描述了蜗牛壳和原生动物。

　　1590年，荷兰科学杨森首创显微镜。

　　1610年，意大利科学家伽利略根据望远镜倒射时由放大物体的特点，也制成一台显微镜，对昆虫进行了观察。

　　1665年，英国物理学罗伯特.胡克用自己设计和制造的显微镜观察了软木(栎树皮)的薄切片，看到了一些小孔洞，类似蜂巢的极小的封闭小室。他取名为cell，翻译为细胞。后来，他又观察了叶片的表皮和树枝和树枝的横切面，发现活的植物体也是由细胞构成的。

　　二、细胞的大小

　　细胞很小，直径一般只有几微米到几十微米，要用显微镜才能看到。但是，如果我们用肉眼活放大镜观察用手扳开的熟透了番茄、西瓜、苹果的果肉，可以观察到一个个亮晶晶的小颗粒，这就是细胞。这些细胞由于储藏了充足的水分和营养物质，直径可达1000μm.

　　小资料：细胞的大小

　　细胞的大小和功能往往是相适应的。如鸟类的卵细胞之所以大，主要是由于细胞质中由大量的营养物质，以保证脱离母体后卵的胚胎发育;而哺乳动物是胎生的，胚胎在母体内发育，受精卵的发育可以从母体取得营养，因此他们的卵细胞比卵生动物小得多。

　　细胞的大小和生物体身体的大小没有相关性。

　　三、细胞的形态结构功能：是本节的重点，也是难点。

　　“细胞的形态”教学上可以先让学生讨论后描述实验课中看到的洋葱表皮细胞、人口腔上皮细胞的形态，然后教师可利用媒体展示或挂图，介绍生物体中各种不同形态的细胞(如红细胞、色素细胞、肌细胞、神经细胞、精-子、卵细胞、根毛细胞)及形态可以改变的细胞(白细胞和变形虫)。

　　“细胞结构和功能”先讲解动物细胞结构功能再讲植物细胞。可以先让学生画个口腔上皮细胞图，然后老师一边讲结构一边画出动物细胞结构模式图并注上名称，讲清细胞膜、细胞质、细胞的特点和主要功能并板书。用同样方法讲清植物细胞的结构功能(可以将鸡蛋的结构与细胞结构类比)。讲解二类细胞后，让学生总结出动植物细胞结构的异同。板书可采用图文式板书。

　　注：叶绿体和液泡是属于细胞质的结构，不能把植物细胞说成由6部分组成

　　1. 细胞壁：是植物细胞饿细菌细胞的特由结构。主要是由纤维素等构成的，比较坚硬，能维持细胞的形状，对细胞由保护和支持的功能。

　　2. 细胞膜：又称质膜，是细胞最外面的一层极薄的膜，它的厚度仅有10μm，在光学显微镜下是观察不到的，看到的只是细胞与环境界面的影象。细胞膜除了具有保护作用外，还能控制物质进出细胞。

　　3. 细胞质：是位于细胞膜以内，细胞核以外的透明粘稠状结构。在动物细胞中，这个区域几乎透明，而在植物细胞中，能看到液泡。液泡中有细胞液，细胞液中有各种无机盐和有机物，如甘蔗茎细胞的液泡中含有蔗糖。在叶细胞的细胞质中有绿色的叶绿体，是植物进行光合作用的场所。细胞质是细胞进行许多生命活动的地方。

　　4. 细胞核：是细胞中最大的一个似球体的结构，通常一个细胞只有一个细胞核。细胞核的直径为10~20μm。通常位于细胞的中央，构成细胞核的物质十分粘稠，内含携带遗传信息的物质DNA(脱氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)的染色质或染色体，以及蛋白质。细胞核的主要功能是控制整个细胞的生长、发育和遗传等生命活动，特别和生物的遗传密切有关。

　　四、细胞的`形状

　　细胞的形状多种多样。有长方体形、球形、圆盘形、星芒形、长纤维形、纺锤体形等。细胞的形状主要取决于其功能。如：

　　人的红血细胞呈圆盘形，能增加细胞的表面积，有利于和外界交换气体;

　　动物的色素细胞是星芒形，伸开时颜色变深，收缩时颜色变淡;

　　肌肉细胞呈长纤维形，有利于收缩于舒张;

　　动物的卵细胞是圆球形或卵圆球形，适应于在生殖道中运送;

　　精-子一般都有鞭毛状的尾，能在流体介质中游动，以接近卵细胞;

　　表皮细胞通常呈扁平状，有利于保护身体内的组织和器官;

　　根的根毛细胞，外侧发生突起，有利于扩大吸收水和无机盐的表面积。

　　五、细胞的化学组成

　　1、构成细胞的物质

　　水：水的含量一般可达80%~90%

　　无机盐：大多数无机盐在细胞中溶于水，

　　有机物：有糖类(葡糖糖、核糖、脱氧核糖、蔗糖、淀粉、糖元、纤维素)、

　　蛋白质(血红蛋白、胰岛素等)、

　　脂类(磷酸甘油酯、脑磷脂、卵磷脂等)、

　　核酸(核糖核酸、脱氧核糖核酸)等

　　2、构成细胞的元素

　　主要有：糖类有C、H、O，蛋白质有C、H、O、N、S，脂类有C、H、O，核酸为C、H、O、N、S、P。这些元素与无机界是一样的，地球上的物质具有统一性。

　　六、细胞的分裂核生长

　　生物能由小变大的原因是细胞分裂和生长。

　　细胞分裂：要讲清概念(一个母细胞经过一系列变化成为二个子细胞的过程)、过程(细胞核一分为二――细胞质一分为二――一个细胞变成二个细胞)、意义(使细胞数目增多，实现生物的繁殖)。在讲分裂过程时，利用板画讲无丝分裂的过程，利用挂图或多媒体讲有丝分裂。

　　细胞分裂是指细胞由一个分裂成两个，两个分裂成四个…这是细胞繁殖子代的过程。细胞分裂通常包括两步，先是核分裂，形成两个子核，然后是细胞质分裂，形成两个子细胞。根据细胞分裂的情况，细胞分裂可分为无丝分裂和有丝分裂。

　　无丝分裂：由一个细胞分裂成两个细胞，在细胞分裂过程中看不到染色体的变化，也看不到纺锤丝的活动(丝状物的出现)。是1841年雷马克首先在鸡胚血细胞中发现的。

　　有丝分裂：是细胞分裂最普遍存在的方式，在细胞分裂过程中有丝状物的出现。分裂时，首先是细胞核中的染色质成为染色体，核膜与核仁消失，纺锤丝将染色体牵引到细胞两端;然后染色体又重新变成染色质，核膜和核仁重新形成，完成核分裂;最后，在母细胞中部凹陷横缢(动物细胞)或形成新的细胞壁(植物细胞)，完成细胞质的分裂，一个细胞就分裂成两个相同的子细胞。

　　细胞的生长：通过细胞分裂形成的子细胞体积较小，需要从周围环境中吸收营养物质，使细胞体积增大，质量增加的过程。

　　细胞生长：要讲清概念、过程(可利用板画或挂图，形象地说明植物细胞生长过程中液泡的变化)和结果(体积增大、细胞分化)。

　　七、细胞是生物体生命活动的基本单位

　　细胞是生命活动的基本单位：

　　细胞不仅是生物体的结构单位，而且还是生物体的功能单位。

　　结构单位：生物体(除病毒外)都是由细胞构成的。

　　功能单位：主要是以单细胞动物――草履虫为例，说明细胞能完成生物体的生命活动的各项功能(也可补充单细胞植物――衣藻进一步说明)，然后说明细菌、酵母菌的细胞也有同样的功能。多细胞生物体的细胞功能不具全能性，但都有其功能(举例说明之)。最后得出细胞是生命活动的基本单位(结构和功能的基本单位)的结论。

　　单细胞生物，既是一个细胞，也是一个完整的生物体。它们具备了生命的一切基本特征，如能摄取食物、排出废物，能运动，有应激性，能生长和繁殖，有遗传变异现象。

　　(介绍草履虫的结构，是属于原生动物门纤毛纲的单细胞动物，形状很像草鞋)如草履虫能用口沟摄取食物，用食物泡消化食物，用肛门点排出食物残渣，用伸缩泡排出飞舞等。

　　多细胞生物是由多种多样的细胞构成的。各种细胞分工合作，实现多细胞生物完整的生命活动过程。如在多细胞植物中，水和无机盐的吸收是由根毛细胞完成的，光合作用是在叶肉细胞中完成的，生殖功能是在卵细胞和精-子等细胞中完成。

　　由此可见，一切生物都是以细胞为基本单位出现的，有了细胞就有了完整的生命活动过程。细胞是生命活动的基本单位。病毒只有侵入细胞后才能表现出生物的基本特征，才能进行基本的生命活动。

　　小资料：细胞学说

　　阅读：病毒

　　练习

　　活动：显微镜的结构和使用

　　(一)认识显微镜的的结构：可以利用挂图和实物一边介绍各部分名称和作用，一边让学生对着显微镜记忆、领会，然后让学生完成图5.2.2的实验作业。

　　显微镜的使用：老师一边讲清操作要领一边示范，采用讲一步让学生操作一步，教师进行检查及时纠正的方法进行教学。老师要讲清以下内容：

　　1、取镜：右手握镜臂，左手托镜座。

　　2、安放：把显微镜放置在接近光源的地方，置实验者前略偏左(距桌边缘5-10cm)，镜筒向前，镜臂向后。

　　3、对光：二对准：转动物镜转换器，使低倍物镜对准通光孔(使物镜距载物台2 cm左右);转动集光器，让一个较大的光圈对准通光孔。用左眼通过目镜观察(右眼睁开)，同时调节反光镜(光线强时用平面，光线暗时用凹面，如要使用高倍物镜则用凹面)，使镜筒内出现圆形明亮的视野(要求亮度与日光灯相近且无阴影)。

　　4、放标本：把待观察的标本(“6”、“E”、“b ”、“p”等)放在载物台上，用压片夹压好，使标本位于通光孔的中央。

　　5、调焦：双眼从侧面注视物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，物镜靠近载玻片(注意不能碰到载玻片);再用左眼朝目镜内注视，同时要求睁开右眼，并慢慢向后转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升;当看到物像时，停止调节粗准焦螺旋，继而轻轻转动细准焦螺旋，直到看清物像。

　　6、调节视野亮度：没有经过染色的标本透光好，需要在暗视野下才能看清楚，可通过缩小光圈或换用平面镜对光的方法进行调节。

　　注：如要使用高倍镜，则选取待进一步观察的部位，移到视野的中央，转动物镜转换器(不能按在物镜镜头上转)，使高倍物镜(40X)对准通光孔，再调节细准焦螺旋(切勿转动粗准焦螺旋，以免不小心压破标本，损坏镜头)。

　　7、显微镜复原：用纱布将显微镜的外部擦试干净，将两物镜偏离通光孔，镜筒下降到最低位置，反光镜处于竖直位置，放回镜箱中。

　　显微镜使用时注意事项：

　　1.取送方法要正确。右手握镜臂，左手托住镜座，使显微镜保持垂直，不允许用一只手提显微镜;

　　2.镜头的保护。镜头只能用专用的擦镜纸擦拭，要顺一个方向擦;

　　3.粗、细准焦螺旋的使用.使镜筒下降时，一定要用眼睛看着物镜，使镜筒缓缓下降至接近玻片，以免砸坏物镜和玻片标本;

　　4.制作临时装片。临时装片一定要盖盖玻片，以免镜头接触玻片上的液体。使用染液时，不要使染液碰到镜头，以免染液损坏镜头;

　　5.转换器的使用。不要用手指扳着物镜转换，以免使物镜镜头松动而改变焦距，影响观察的清晰度。正确的方法是用手指握住转换器的边缘进行转动;

　　6.聚光器的使用。显微镜最下面的一个螺旋是使聚光器上升和下降的螺旋。聚光器上升，通向物镜的光线变强，视野变亮，反之则暗;

　　7.光阑的使用。在聚光器的下方有光阑，可以通过一个小杆的移动，改变进入物镜的光通量，改变视野亮度;

　　8.制作目镜的指示针

　　(二)制作洋葱表皮临时装片

　　复习显微镜的用法，用洋葱表皮永久装片练习使用显微镜，观察细胞(让学生先感受一下细胞形状)。由于学生从未看到过细胞，因此观察时往往将载玻片、盖玻片或镜头上的一些脏东西或气泡当成是细胞，教师要充分利用媒体或挂图展示细胞，及时纠正学生的偏差。

　　制作洋葱表皮临时装片：采用边讲边示范的方法，讲清以下要点：

　　8、擦片：用纱布或吸水纸将载玻片和盖玻片擦干净。

　　9、滴水：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。

　　10、取标本展平：用镊子夹取洋葱的内表皮撕取一小块透明薄膜，放在载玻片的水滴中，用镊子将薄膜展平。

　　11、盖片：取一盖玻片，先让其一边接触载玻片的水滴，用镊子夹住盖玻片的另一边，然后轻轻放下(以免产生气泡)，再用吸水纸吸去盖玻片外多余的水(如有较多的气泡，可在盖玻片边缘的一侧滴水，在另一侧用吸水纸吸)。

　　12、染色：把染色液滴在盖玻片边缘的一侧，用吸水纸在另一侧吸引，使染液浸润到标本的全部。

　　观察临时装片：(看不清晰主要是标本撕得太厚，细胞重叠所致，应重新制作)

　　然后再观察人口腔上皮永久装片。

　　制作口腔上皮细胞临时装片，观察动物细胞结构;观察细胞质流动;生物画图

　　临时装片方法基本上相同，本实验成功的关键是取标本，口腔上皮细胞不易取下可以多刮几下，用力可稍大一点，牙签不能太细太尖(可用棒冰棍代替);口腔一定要清洗。观察细胞质流动时，黑藻的叶要先照光，取细嫩的叶制成临时装片。

　　生物图画法要求交代清楚，老师可边讲边示范。

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