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六年级下册美术课件《我设计的服装》（精选6篇）
六年级下册美术课件《我设计的服装》要怎么写呢？我们不妨一起来参考下范文吧！以下是小编为您搜集整理提供到的六年级下册美术课件《我设计的服装》内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！
六年级下册美术课件《我设计的服装》 1
教学目标：
1．知识：通过讨论不同的民族服装，引导学生能从服装的色彩、款式、材料等不同角度进行审美思考。让学生初步了解我国古代服装和我国各民族服装的发展，培养学生热爱祖国、保护文化遗产的思想情感。
2．技能：了解服装设计的基本知识，通过服装设计激发创新意识。了解服装设计的基本方法，并学会设计制作。让学生通过练习来表达自己的个性，让他们体会到亲手设计服装的乐趣。
3．情感：让学生通过练习来表达自己的个性，丰富他们的校园生活，培养他们的创新精神和实践能力。
教学重点：
培养学生的创新精神和实践能力。
教学难点：
引导学生对服装进行大胆的设计、制作。
教学过程：
一、对比欣赏 拓展视野
（一）教学活动
课前，老师让大家搜集有关服装发展、设计方面的知识，请同学与大家一起交流。
（1）服装与人类的生活息息相关，最早是遮挡身体和保暖用的，后来它演变成为一门艺术，不仅可以满足人们的日常需要，还装饰美化人们的生活。
（2）查找了关于服装的相关资料：
服装是一种身份地位的象征，一种符号，它代表个人的'政治地位，和社会地位，因此，自古国君为政之道，服装是很重要的一项，服装制度得以完成，政治秩序也就完成了一部份。所以，在中国传统上，服装是政治的一部份，其重要性，远超出服装在现代社会的地位。古代的服装，依穿着场合，主要可分为：礼服、朝服、常服三类，每类又可分几种，原则是地位愈高的人，可以穿的种类愈多，可以用的颜色愈多。
（二）设计目的和说明
引导解决问题：
（1）服装设计中影响外观美的主要因素是什么？
（2）款式设计包括哪些方面的设计？
（3）各方面设计时要注意些什么？
（4）色彩设计主要有哪几类。
二、分析技法 发现方法
（一）教学活动
现代服装被称为人类的第二皮肤，它代表个人的品位，不同的场合，要穿相应的服装，如：运动装、套装、工作装、校服等。
现代社会服装的功能、样式更是多姿多彩，从功能上分有礼服、职业装、学生装、休闲装、泳装等，种类有：男装、女装、童装，在日常生活中，我们一般要根据不同的场合穿相应的服装，如：开运动会或上体育课时要穿运动装；平日上学要穿有衣领或有袖的服装，以示对老师、同学的尊重；在家休息可穿家居服、休闲服；陪爸爸、妈妈参加别人的婚礼，要穿礼服，这时我们可穿中国传统的服装。
（二）设计目的和说明
1．讨论分析、解决问题。根据老师提供不完全款式效果和其他分步设计，进行整体组合搭配练习。
2．尝试、运用所学，解决问题。欣赏生活中的服装色彩组合，说说自己的感受。
3．体味服饰的色彩，学会色彩的搭配。
三、演示步骤
（一）教学活动
教师结合学生准备的不同材料进行设计。
1．样式要独特。
2．色彩要鲜明。
3．在服装上加自己喜欢得图案。
4．运用独特的材料。
（二）设计目的和说明
1．明确作业要求。
2．教师的范作既简单又美观，让学生觉得喜爱又有操作的自信心。
四、感悟交流
引导学生交流：
着装与环境相协调的人是有品味的人，此外在此基础上，还要穿出自己风格，怎样才能穿出自己的风格呢？从哪些方面来突出个性呢？请同学们做小组中讨论？
作业布置：给模特穿上你设计的服装，并标出制作其服装的材料，写出设计说明。
作业要求：款式独特、新颖；配色协调；配饰恰当。
设计说明：介绍主题、适合的人物、季节、场合。
引导交流，分享创作感悟。
欣赏名家的作品，并让学生学有所悟。
五、展示评价
1．品评作业的方法引导。
2．鼓励学生的自信和互相学习的学习态度。
拓展知识，引导学生了解祖国博大的艺术文化。
六年级下册美术课件《我设计的服装》 2
一、教学目标
1. 知识与技能目标
了解服装的基本知识，包括服装的种类、功能、色彩搭配等。
掌握服装设计的基本方法，能够运用绘画、手工等形式设计出具有创意的服装。
2. 过程与方法目标
通过欣赏优秀的服装设计作品，激发学生的创作灵感。
以小组合作的方式进行服装设计，培养学生的合作意识和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标
培养学生对服装设计的兴趣，提高学生的审美能力。
让学生在设计服装的过程中体验创造的乐趣，增强自信心。
二、教学重难点
1. 教学重点
掌握服装设计的基本方法，包括款式设计、色彩搭配、材料选择等。
能够运用所学知识设计出具有创意的服装。
2. 教学难点
如何激发学生的创新思维，设计出独特的服装。
如何引导学生将设计理念转化为实际的服装设计作品。
三、教学方法
讲授法、欣赏法、讨论法、实践法
四、教学过程
1. 导入新课
展示一些时尚的服装图片或视频，引起学生的兴趣。
提问学生：“你最喜欢的服装是什么样的？为什么喜欢它？”引导学生思考服装的特点和魅力。
2. 讲授新课
介绍服装的基本知识，包括服装的种类、功能、历史演变等。
讲解服装设计的基本要素，如款式、色彩、材料等。通过图片展示和实例分析，让学生了解不同要素对服装效果的影响。
展示一些优秀的服装设计作品，引导学生欣赏和分析作品的创意、风格和表现手法。
介绍服装设计的基本方法，如手绘设计、拼贴设计、立体裁剪等。让学生了解不同方法的特点和适用范围。
3. 实践活动
分组活动：将学生分成小组，每个小组设计一套服装。要求学生在设计过程中充分发挥创意，考虑服装的款式、色彩、材料等要素。
学生设计：学生在小组内进行讨论和设计，确定服装的主题和风格。然后，运用所学的设计方法，绘制服装设计图或制作服装模型。
教师指导：教师巡视指导，及时解决学生在设计过程中遇到的问题。鼓励学生大胆创新，发挥自己的'想象力。
4. 作品展示与评价
作品展示：每个小组展示自己设计的服装作品，可以通过展示服装设计图、服装模型或穿着服装进行展示。
学生评价：学生对其他小组的作品进行评价，从创意、款式、色彩、材料等方面进行分析和评价。提出自己的意见和建议。
教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，肯定学生的创意和努力，同时指出作品中存在的问题和不足之处。提出改进的建议。
5. 课堂小结
总结本节课的教学内容，强调服装设计的基本要素和方法。
鼓励学生在日常生活中关注时尚，发挥自己的创意，设计出更多优秀的服装作品。
6. 布置作业
要求学生根据自己的设计作品，撰写一篇服装设计说明，介绍自己的设计理念、创意和制作过程。
鼓励学生在课后继续完善自己的服装设计作品，可以通过制作服装实物或进行服装设计展示等方式，展示自己的设计成果。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对服装设计有了更深入的了解和认识，掌握了服装设计的基本方法和技能。在教学过程中，我注重激发学生的创新思维和创造力，通过欣赏优秀的服装设计作品、小组合作设计等方式，让学生在实践中体验创造的乐趣。同时，我也注重对学生的评价和反馈，及时肯定学生的努力和创意，指出作品中存在的问题和不足之处，帮助学生不断提高自己的设计水平。在今后的教学中，我将继续探索更加有效的教学方法，提高教学质量，让学生在美术学习中得到更多的收获和成长。
六年级下册美术课件《我设计的服装》 3
设计意图：
随着人们生活水平的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。
对于我班的孩子来说，他们都已具备独特的审美能力。本次活动我将报纸与服装相结合，特设计了这节美工活动：《我是环保服装设计师》。
让孩子自由选择自己喜欢的装饰材料来设计衣服，锻炼学生小肌肉的活动能力，体验制作环保服装的'乐趣，增强环保意识。
活动目标：
1.观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。
2.学习两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。
3.体验制作环保服装的乐趣，增强环保意识。
活动重点：观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。
教学难点：学习两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。
活动准备：
知识经验准备：
观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，并收集废旧的报纸。
物质材料准备：
1.课件一份。
2.剪子、胶水、双面胶、勾线笔。
3.各种废旧材料：信封、报纸一捆、皱纹纸、塑料袋等。
4.时装表演的音乐、轻音乐。
5.教师事先用废旧材料制作的服饰样品2件。
活动过程：
一、观看书信内容，导入教学活动
1.今天，老师收到一封信和一捆废旧报纸，是森林的动物朋友们寄来的。我们来看看信中写了些吧！
2.上面写着：一年一度的森林环保服装展的日子将要来临，请大四班小朋友们参加。小朋友想参加吗？（想）那我们就来当回环保服装设计师，设计服装好不好？（好）
二、教师示范操作，学生创作服装
1.教师出示作品
老师已经设计了一套环保服装，我们来欣赏一下吧！
2.提问:这件服装用了哪些材料？你们喜欢老师制作的环保服装吗？
教师小结：报纸做的衣服、皱纹纸围的花边、彩色纸剪成的花等。杨老师也非常喜欢这些报纸做的漂亮的衣服。（观看课件：瞧，蒋老师穿上了杨老师做的环保衣，多神气。）
3.教师示范讲解
现在让我们来看看，这件衣服的制作方法，这件环保衣，最主要的材料就是废旧报纸。
首先，我们要把报纸对折，有折痕的一头朝上，剪出一个领口。
然后，将自己想好的衣服轮廓在报纸的正面画出来，然后用剪刀沿着轮廓线剪下来。
最后，在再剪好的衣服上剪贴上彩色的皱纹纸花边和彩色纸做的花，让废旧报纸做成的环保衣更美丽。
三、教师提出要求，学生想象操作
1.在制作时，两个小朋友合作进行，一位可以扮成设计师，一位可以扮成模特儿穿上环保衣。不要争抢，一起合作完成。
2.在使用剪刀时注意安全。
（注意：学生操作时播放轻音乐）
四、学生评价服装，走秀展示服装
1.学生穿上衣服，提问：
（1）你做得是什么服装?
2.由森林里举办的“森林环保服装展”，马上就要开始了，小动物们已经坐在了前方的评委席中（出示课件小动物们观看的场景），让我们一起随着音乐展示一下我们设计的服装（模特儿与设计师一起走秀），向森林里的所有动物朋友们宣传环保知识，好吗！
六年级下册美术课件《我设计的服装》 4
一、教学目标
1. 知识与技能目标
了解服装的基本款式、色彩搭配和装饰方法。
学习运用绘画、手工等方法设计制作服装。
培养学生的创新意识和动手能力。
2. 过程与方法目标
通过欣赏优秀的服装设计作品，激发学生的创作灵感。
以小组合作的方式进行服装设计和制作，培养学生的合作精神和实践能力。
举办服装展示活动，让学生展示自己的作品，提高学生的自信心和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标
培养学生对服装艺术的兴趣和热爱。
引导学生关注时尚潮流，提高审美水平。
增强学生的环保意识，鼓励学生利用废旧材料进行服装设计。
二、教学重难点
1. 教学重点
掌握服装的设计方法，包括款式、色彩和装饰。
运用绘画、手工等方法制作出有创意的服装。
2. 教学难点
如何激发学生的创新思维，设计出独特的服装。
如何引导学生合理运用材料和技法，提高服装的制作质量。
三、教学方法
讲授法、欣赏法、讨论法、实践法、展示评价法
四、教学过程
1. 导入新课
播放一段时尚服装秀的.视频，引导学生观察服装的款式、色彩和装饰，激发学生的学习兴趣。
提问学生：“你最喜欢视频中的哪一件服装？为什么？”引出课题《我设计的服装》。
2. 讲授新课
服装的基本款式
展示不同款式的服装图片，如连衣裙、衬衫、外套、裤子等，让学生观察并说出它们的特点。
介绍服装的基本款式分类，如上衣、下装、连衣裙等，并讲解不同款式的适用场合和搭配方法。
服装的色彩搭配
展示不同色彩搭配的服装图片，让学生观察并说出它们给人的感觉。
介绍色彩的基本知识，如色相、明度、纯度等，并讲解色彩搭配的原则，如对比色搭配、近似色搭配、冷暖色搭配等。
服装的装饰方法
展示有装饰的服装图片，如绣花、印花、贴布、蕾丝等，让学生观察并说出它们的装饰方法。
介绍服装的装饰方法，如绘画、手工、刺绣、印染等，并讲解不同装饰方法的制作技巧。
3. 实践活动
分组设计制作服装
将学生分成小组，每组 4-6 人。
给每个小组发放一些废旧材料，如报纸、塑料袋、布料、彩纸等，以及一些工具，如剪刀、胶水、彩笔等。
要求每个小组根据所学的服装知识，设计制作一件服装。可以先画出设计草图，然后再进行制作。
教师巡视指导
在学生制作过程中，教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。
鼓励学生发挥创新思维，大胆尝试不同的材料和技法。
4. 展示评价
服装展示
每个小组推选一名代表，穿上自己小组制作的服装，进行展示。
其他小组的学生可以欣赏并提出自己的意见和建议。
评价交流
组织学生进行评价交流，让学生从服装的款式、色彩、装饰、制作工艺等方面进行评价。
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的创意和努力，同时提出改进的建议。
5. 课堂小结
总结本节课的教学内容，强调服装的设计方法和制作技巧。
鼓励学生在今后的生活中，关注时尚潮流，发挥创新思维，设计制作出更多有创意的服装。
6. 布置作业
要求学生回家后，利用废旧材料为自己或家人设计制作一件服装，并拍照记录下来。
让学生在下次美术课上，展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生了解了服装的基本款式、色彩搭配和装饰方法，学习了运用绘画、手工等方法设计制作服装，培养了创新意识和动手能力。在教学过程中，我注重引导学生欣赏优秀的服装设计作品，激发学生的创作灵感；同时，以小组合作的方式进行服装设计和制作，培养了学生的合作精神和实践能力。在展示评价环节，学生积极参与，互相交流，提高了自信心和表达能力。但是，在教学中也存在一些不足之处，如对学生的材料运用和制作工艺指导还不够细致，部分学生的作品质量还有待提高。在今后的教学中，我将进一步加强对学生的指导，提高教学质量。
六年级下册美术课件《我设计的服装》 5
一、活动目标
1、运用绘画法是设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。
2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制作服装。
3、知道废物利用，培养保护环境爱护大自然的情感。
二、活动准备
1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等;剪子、胶水双面胶、订书机;时装表演的录音磁带。
2、请家长与学生一起观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，阅读学生用书4册第7页。
3、教师事先用废旧材料制作的服饰样品2-3件。
4、时装表演的音乐磁带、录音机。
三、活动流程
1、谈话引起学生兴趣。
师：“今天我们一起来欣赏小明星时装队的小朋友为我们带来的精彩的时装表演。”
(播放音乐，学生模特队上场)
2、引导学生仔细观察时装的样式、装饰方法
(1)师：“他们最外面的衣服用什么做的?这几件衣服一模一样吗?哪儿不一样?…还有哪些不一样的地方?”(学生自由交流讨论、回答)，教师引导学生从服装的样式、袖子、做法等地方仔细观察。
(2)探索装饰方法。
师：“这些服装漂亮吗?怎样才能使它更漂亮?(学生自由回答)以魔术的方式把服装表的更漂亮。
师：“他们是怎样装饰的?”(留给学生一定的时间观察想象)
3、开拓学生思维，探索服装的制作方法。
以故事的'情节引入主题：“森林里的小动物们要举行时装表演大会，小动物们小青我们去参加……。我们就来当回小小服装设计师，为自己设计一套服装，你们想为自己设计一套什么样的服装?”(学生自由讨论)。
(教师出示收集的废旧物品，学生讨论想象)师：拿到一个塑料袋怎样才能把它变成服装呢?把你的想法告诉你的同桌和好朋友。
师：“先要怎么样?”(撕领口)教师示范。
师：“然后呢?”(学生自由交流想象)。
4、学生制作服装，教师适时指导。
学生自由分组选择制作方法。教师鼓励学生大胆设计并动手制作。
师：“想想怎么做就怎么做，做的不要和别的小朋友一样，看谁的想法最新颖，谁就是我们班的设计大师哦!
5、学生穿上服装，自由评价。
师：“你做得是什么服装?你觉得自己设计的服装什么地方最好看?为什么呢?讲讲大家听一听?
“你最喜欢谁的服装?为什么?”(鼓励学生大胆想象并发表自己的见解)。
6、师幼共同进行时装表演。
四、活动反思
在主题活动开展中，教师要多关注学生的经验、兴趣和需要，只有将学生生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发学生继续探索的兴趣。学生自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。
六年级下册美术课件《我设计的服装》 6
一、教学目标
1. 知识与技能目标
了解服装的发展历史、种类和功能。
掌握服装设计的基本方法和步骤，能够运用绘画或手工制作的方式设计出独特的服装。
培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 过程与方法目标
通过欣赏不同风格的服装作品，激发学生的学习兴趣和创作灵感。
以小组合作的方式进行服装设计和展示，提高学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标
培养学生对服装艺术的热爱和审美情趣。
增强学生的环保意识，鼓励学生利用废旧材料进行服装设计。
二、教学重难点
1. 教学重点
掌握服装设计的基本方法和步骤。
能够设计出具有创意和个性的服装。
2. 教学难点
如何将创意和个性融入服装设计中，同时兼顾实用性和美观性。
三、教学方法
讲授法、欣赏法、讨论法、实践法
四、教学过程
1. 导入新课
播放一段时尚服装秀的视频，引导学生观察服装的款式、色彩和材质。
提问学生：你最喜欢视频中的哪一件服装？为什么？从而引出课题《我设计的服装》。
2. 讲授新课
服装的发展历史
介绍古代服装的特点和演变过程，如中国的汉服、唐朝的服饰、欧洲的中世纪服装等。
展示现代服装的多样性和创新性，如时尚潮流、运动服装、职业装等。
服装的种类和功能
讲解服装的分类方法，如按季节、场合、性别等分类。
分析不同种类服装的功能和特点，如保暖、防晒、美观、职业需求等。
服装设计的基本方法和步骤
展示一些优秀的服装设计作品，引导学生分析其设计思路和方法。
讲解服装设计的基本步骤，包括确定主题、收集灵感、绘制草图、选择材料、制作成品等。
3. 实践活动
分组合作
将学生分成小组，每组 4-6 人。
要求每个小组确定一个服装设计主题，如环保主题、运动主题、未来主题等。
设计制作
小组成员根据主题进行讨论和创意构思，绘制服装设计草图。
选择合适的材料，如布料、纸张、废旧物品等，进行服装的制作。
展示评价
每个小组推选一名代表，展示本小组设计的服装，并介绍设计思路和制作过程。
其他小组进行评价和提问，提出改进意见和建议。
教师对每个小组的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并评选出最佳设计奖、最佳创意奖、最佳制作奖等。
4. 课堂小结
总结本节课的教学内容，强调服装设计的重要性和创意性。
鼓励学生在日常生活中关注时尚潮流，发挥自己的想象力和创造力，设计出更多独特的.服装。
5. 布置作业
要求学生课后继续完善自己小组设计的服装，并制作成服装展示海报。
鼓励学生尝试用不同的材料和方法进行服装设计，开拓自己的创作思路。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对服装的发展历史、种类和功能有了更深入的了解，掌握了服装设计的基本方法和步骤，提高了观察力、想象力和创造力。在实践活动中，学生以小组合作的方式进行服装设计和展示，增强了合作能力和表达能力。同时，通过利用废旧材料进行服装设计，培养了学生的环保意识。在今后的教学中，我将进一步优化教学方法，提高教学效果，为学生提供更多的创作机会和展示平台。
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