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高中语文《富有的是精神》教案
作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的高中语文《富有的是精神》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中语文《富有的是精神》教案1
一、学习要点
1、阅读文本，把握文章思路，概括课文主要内容，学会写内容提要。
2、结合语境，仔细揣摩重点语句在文中的含义，重点词语在句子中的含义。
3、领会文章主旨，提升自己的人生境界。
4、了解演讲稿的.特点，学写演讲稿。
二、重点字词
1、解词，并给加线字注音。
（1）名符其实fú名称或名声与实际相符合。
（2）走马观花比喻粗略地观察事物。
（3）目空一切形容骄傲自大，什么都看不起。
（4）沧桑cāngsāng“沧海桑田”的省略语，饱经沧桑
（5）洗礼比喻重大斗争的锻炼和考验。
（6）一旦dàn有一天
（7）浅薄bó缺乏知识或修养
2、辨析词义
抵抗抵挡抵制
抵抗：侧重表示抗击、抵御，常用于军事方面。
抵挡：侧重表示受到侵害而加以抵抗，指对人、对物而不指事情，一般所指对象比较具体。
抵制：侧重表示阻止有害事物，使之不能侵入或发生作用，常用于非武力的行为。
走马观花浮光掠影
走马观花：强调观察过程粗略。
浮光掠影：强调印象不深刻。
三、作者简介
谢冕，北京大学教授，博士生导师，中国当代文学研究会副会长，著名诗歌评论家。作品有《湖岸书评》、《谢冕文学评论集》等。
四、文体背景
北大是中国的著名学府，出过许多学者、革命者。这些学者中的出色人物往往做人品行高洁，学问也是渊博精深的。本文是谢冕先生在北大中文系1997年迎新会上的演讲。面对刚刚踏上北大这块圣地的莘莘学子，谢冕先生谆谆告诫，语重心长。以自己的切身经验为例，把老一辈人对年轻一代的深切关爱之情在演讲中表达得淋漓尽致。
高中语文《富有的是精神》教案2
一、关于山东版本教材的主编谢冕。（介绍）
北京大学教授、文学评论家。
二、默读文本。（带着问题）
问题：文本与题目的关系。学生解答问题。
三、速读文本。
从演说词的角度考虑文本，看文本的'结构，把握文本脉络。
1、问候语--中心--呼告
2、欢迎--北大历史--青年（你们）的使命（任务）--应该怎样做--呼告
四、关注局部。
具体解读：
1、青年大学生的使命是什么？（P9-10）
2、青年大学生应该怎样做？（P10-12）
3、再次联系题目与文本（呼告部分--正文--开篇）理解散文文本的特点（形散神聚）
五、解决同学提出的其他问题。
六、总结全文。
七、布置作业：
1、将同步训练上的选择题1--6独立完成。关注近义词、成语与病句、标点，要求完成后在文本中找出，原始出处，核对并用自己的脑子（而非后面答案）思考正误。
2、将文本中出现的生字词（含成语）划出，重点查阅词典，掌握其意思。
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