教师的课件制作软件有哪些

时间：2024-04-06 15:15:33 雪桃八年级我要投稿

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教师常用的课件制作软件有哪些

　　作为一名教师，常常需要准备课件，教案是描述如何进行一堂课的教学，通常都是教师书面上的文字，课前备课是一线教师进行教学的重要环节，那么大家知道正规的课件是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的教师常用的课件制作软件有哪些，欢迎阅读与收藏。

教师常用的课件制作软件有哪些

　　一、PowerPoint

　　微软公司出品的制作幻灯片的软件，此软件制作的电子文稿广泛地应用于学术报告，会议等场所，有好多教师也在用此软件制作课件，就此软件来说，他的优点是做课件比较方便，不用多学，很容易上手，制作的课件可以在网上播放（当然客户端必须安装有此软件或者课件已经打包）但就其功能来说就差一点，他只能出现一些图片、视频、文字资料，起到资料展示的作用，交互方面比较缺乏，现在的OFFICE XP里包含的POWERPOINT虽然已经改变了很多，但用起来比较有限，只能做一些简单的按钮、区域交互。打包以后的文件对里面的资料一般不加压缩，所以如果资料大，文件就大。引用外部文件比较有限，并缺乏控制。

　　二、Authorware

　　Authorware是Macromedia公司推出的多媒体开发工具，由于它们具有强大的创作能力、简便的用户界面及良好的可扩展性，所以深为广大用户的欢迎，成为应用最广泛的多媒体开发工具，一度被誉为多媒体大师，现在的版本已经发展到7.0，用户比较多，广泛用于多媒体光盘制作等领域，教师用些软件来进行课件制作的人数也比较多。此软件的主要特点是：Authorware是基于图标（Lcon）和流线（Line）的多媒体创作工具，具有丰富的交互方式及大量的系统变量的函数、跨平台的体系结构、高效的多媒体集成环境和标准的应用程序接口等。可用于制作网页和在线学习应用软件。如果变量函数用得好的话，可以用他来开发一些小的应用软件。我用过一段时间，他的交互比较强大，就是不会编程也可以做出一些交互好的课件。唯一让我感到不好的地方就是做起动画来比较困难，如果不借助其他的软件，做一些好的动画来说是根本不可能的（毕竟不是专业的动画制作软件），虽然有很多插件，但打包以后还要带着走，所以对于制作一些生活有趣的课件有一些困难。另一个就是打包后的文件比较大，不利用传播。

　　三、Director

　　Director是Macromedia公司推出的多媒体开发工具，是全球多媒体开发市场的重量级工具，据统计，它在美国专业CDROM开发市场占据85%以上的份额。它不仅具备直观易用的用户界面，而且拥有很强的编程能力（它本身集成了自己Lingo语言），全称是：Macromedia Director Shockwave Studio，目前最高的版本为Directo MX（也就是9.0）。主要定位于CDROM/DVDROM（多媒体光盘）的开发。用Director制作多媒体动画，无论是演示性质的还是交互性质的，都显出其专业级的制作能力和高效的多媒体处理技术。图象，文本，声音，动画等等这些多媒体元素，在Director中都可以非常方便而有机的结合起来，创造出精美的动画。因为非常专业，所以教师用此软件制作课件的不多，我也见过几个，非常漂亮，交互也比较好。特点：帧动画与编程相结合的多媒体编制软件，用帧可以做出很多漂亮的动画，有Lingo语言可以编出你想要的交互，引入的外部的多媒体元素非常丰富。可是生成的文件比较大，在网络传输方面做得还不是很理想。对于初学者来说，用他来做课件比较困难，说实在话我非常喜欢这个软件，也正在学，对于Lingo语言我还是一知半解。（我实在是非常的笨）

　　四、FLASH

　　FLASH是Macromedia公司出品的，用在互联网上动态的、可互动的shockwave。它的优点是体积小，可边下载边播放，这样就避免了用户长时间的等待。FLASH可以用其生成动画，还可在网页中加入声音。这样你就能生成多媒体的图形和界面，而使文件的体积却很小。FLASH虽然不可以象一门语言一样进行编程，但用其内置的语句并结合JAVASCRIPE，您也可作出互动性很强的主页来。FLASH另外一个特点就是必须安装插件PLUG—IN，才能被浏览器所接受！当然这也避免了浏览器之间的差异，使之一视同仁！有人曾经说过：下个世纪的网络设计人不会用FLASH，必将被淘汰出局！我相信这句话没错！（因为我们学它，所以我多讲一些了）

　　FLASH的特点

　　1、使用矢量图形和流式播放技术。与位图图形不同的是，矢量图形可以任意缩放尺寸而不影响图形的质量；流式播放技术使得动画可以边播放边下载，从而缓解了网页浏览者焦急等待的情绪。

　　2、通过使用关键帧和图符使得所生成的动画（。swf）文件非常小，几K字节的动画文件已经可以实现许多令人心动的动画效果，用在网页设计上不仅可以使网页更加生动，而且小巧玲珑下载迅速，使得动画可以在打开网页很短的时间里就得以播放。

　　3、把音乐，动画，声效，交互方式融合在一起，越来越多的人已经把Flash作为网页动画设计的首选工具，并且创作出了许多令人叹为观止的动画（电影）效果。而且在Flash4.0的版本中已经可以支持MP3的音乐格式，这使得加入音乐的动画文件也能保持小巧的‘身材’。

　　4、强大的动画编辑功能使得设计者可以随心所欲地设计出高品质的动画，通过ACTION和FS COMMAND可以实现交互性，使Flash具有更大的设计自由度，另外，它与当今最流行的网页设计工具Dreamweaver配合默契，可以直接嵌入网页的任一位置，非常方便。

　　总之：做动画非常漂亮，你是知道的，也看过的，做交互非常多，你用过的，也玩过的（FLASH游戏等），做网页非常酷，现在你感觉得到，将来你会看到很多，做课件非常小，而且生动、交互好、文件小、利于网络传播等，我觉得最好的就是它可以与网页的脚本联系，做出功能强大的大型学习网站。

　　总之，Flash已经慢慢成为网页动画的标准，成为一种新兴的技术发展方向，现在有好多做课件的老师正在加入到FLASH这个行列来，在今后，我相信会有更多的老师加入到我们中间来。面对这么不可多得的设计工具，你还等什么，赶快加入Flash的行列吧！

　　五、方正奥思等其他软件

　　我还接触到一些国产的课件制作软件，象方正奥思，这些软件主要是立足于课件制作的多媒体制作软件，就其功能来说，比较单一，还需要不断完善，操作方面也各有特点，有的象POWERPOINT一样用版块架起来的，有的是基于线程基础上的，但用下来，总觉得烦锁。

　　说到底，一句话，一切为了孩子。只要做出来得课件好，能为教学服务，能达到很好的教学效果就行，不管是用什么软件做的都行。

　　常用课件制作工具

　　对于经验丰富的教师们来说，PPT课件制作虽然不难，但要把PPT课件“做活”，就需要老师们花上时间和耐心去收集整理素材、设计教学环节。

　　多媒体教学是以文字为基础，配合图像、声音、动画等手段，从多方面刺激学生的感官，引起学生的兴趣，从而提高教学效率和教育效果。一个形式呆板的多媒体课件与黑板加粉笔的教学方式是没有什么区别的，它所获得的教学效果自然就不会显著。本期，我将为老师们分享几个好用的课件制作工具，帮助老师们从课件小白成为别人眼中大神的存在。

　　一、 PowerPoint （PPT）

　　PowerPoint是微软的Office系列组件之一，也是老师们最常用的幻灯片制作工具。由于它编辑多媒体的功能比较强大、简单易学，所以很多老师都是以PowerPoint起步制作课件的。它内置丰富的动画、过渡效果和多种声音效果，并有强大的超级链接功能，可以直接调外部众多文件，能够满足一般教学要求。众所周知，PPT虽然基础但却很强大，使用音频、视频或Flash内容丰富演示体验，虽然教师一般刚接触制作课件都是通过PPT演示文稿进行制作，但大神们可以做的很精致。

　　但PowerPoint的动画有些生硬、单调，交互功能实际上是超级链接，对于交互性要求较高的课件显得力不从心。

　　二、希沃白板（交互课件编辑）

　　是一款专门针对教学场景设计的互动课件工具，提供课件云端同步、学科工具、思维导图、课堂活动、超级分类等多种授课常用功能，可以进行课件管理、预览和分享，还可以连接电脑进行移动授课。随时手写，随时清屏，告别粉笔灰对教师带来的伤害。另外，也可以在课件库查找需要的课件，有非常多优秀老师的分享，从小学到高中，除了不同的学科教育，也有各类专题教育。

　　这个工具还可以制作游戏，操作简单方便，比如判断对错、知识分类、选词填空等游戏，可以让小朋友把做游戏和学习结合起来，提高主动性和积极性。好的课件能使课堂锦上添花，更加生动形象，使知识不止浮于字句，也能通过声音、图片、视频，更加切身体验。

　　三、配音鸭（配音小程序）

　　配音鸭聊天工具里的一款配音小程序，不管是阳光活泼还是温柔甜美的声音全部都有，男声、女声、童声......操作简单，制作出来的音效堪比真人配音员，比老师自己录制方便很多。

　　课件制作时，其中童声非常适合用来给段落配音，可爱又有趣，吸引孩子的注意力。想要正式一点的话就选择新闻朗读的沉稳声音，100+配音主播的声音可选，给学生一种娓娓道来的感觉。英文老师制作英文课件也可以使用里面的配音哦，有专门的英语AI配音的，配出来的英文很好听。

　　具体使用步骤：首先打开配音鸭小程序，输入你需要配音的文字，点击全部主播，选择你喜欢的配音主播，试听好后点击保存作品，一段配音就做好了，需要用的时候导出即可。

　　课上老师经常需要通过录音来进行领读，许多老师制作配音后不知道如何在PPT中插入声音，做成有声课件，今天我就一起分享一下。

　　配音怎么插入PPT？在PPT中插入课件配音的方法如下：

　　1、插入外间声音文件。

　　2、插入剪贴画中的声音 PowerPoint自带了一个媒体剪辑库，提供了声音媒体类型。选择要添加声音的幻灯片，在“插入”功能区的“媒体”组中，单击“声音”按钮，弹出下拉列表，在其中选择“剪贴画音频”命令，打开“剪贴画”任务窗格，在其中会列出安装的自带声音文件。

　　3、声音插入到幻灯片以后，可以对声音进行编辑，裁剪出自己所需要的一部分声音。下面就和大家分享下其中的方法：声音插入到幻灯片以后，单击小喇叭图标，功能区会出现一个“音频工具”选项卡，单击其中的“播放”选项卡切换到对声音进行编辑的功能区。

　　4、在这个功能区中，可以对声音进行裁剪、设置淡入淡出效果、设置音量以及其他的声音设置选项。

　　四、剪映（视频剪辑工具）

　　这是一款抖音官方推出的剪辑软件，老师们在需要制作低龄年级课件的引导视频时，可以用它来进行视频剪辑，素材丰富，操作简单，支持滤镜美颜贴纸等功能，没有剪辑基础的老师也能轻松上手，此外还可以用它通过智能抠像把主讲老师抠出来，然后添加黑板、教室等合适的背景，这需要发挥老师们的想象力去制作哦~

　　如果老师们不想真人出镜，可以使用剪映的特效-人物特效-形象中的卡通形象替换掉自己的脸哦，这样既有你的表情动作，又不会露脸。

　　五、EV录屏（课程录制工具）

　　每个接到过录课任务的老师，都对ev录屏这个软件非常熟悉了。市场上很多录屏软件，这款算小巧又便捷的，而且清晰度和录出来的文件大小都很方便实用。用途有：

　　1.制作微课，网课。

　　2.讲解重点题，难题。录制视频后学生可以反复观看

　　3. 试讲。加入ppt，录出来之后回看，能发现自己很多问题。比起来单纯自己空讲，这种录屏试讲效果不知道要好多少倍。能够掌控整节课的节奏。

　　4.录制会议或公开课。有时候课程太快屏幕字没看清，录下来随时回放，变成了自己的独家资源。

　　使用方法注意这里是电脑端。

　　1.全屏录制：适合录微课ppt或者会议

　　2.选区录制：讲解word卷子时用得比较多

　　3.可以选择录自己的声音和电脑声音，录微课看你的ppt里面有没有声音效果，没有的话直接只录自己的声音就好。

　　教学课件制作要求

　　为规范多媒体教学课件的内容和形式、提高课件制作水平、增强课堂教学应用的效果，在制作多媒体教学课件时，需要遵循一些基本的要求：

　　一、界面设计

　　界面通常包含有文字、图形、图像、动画和视频等元素。界面设计应做到内容合理、条理分明、和谐美观。

　　1.内容合理：文字内容选用要提纲携领，突出重点。其它元素要服务于内容的表现，有助于提高教学效果。

　　2.条理分明：要吃透文字教材，进行整体的“谋篇布局”。内容的排列组合由其相互内在联系为依据，需表现的各元素主次分明，主要内容处于界面的视觉中心。

　　3.和谐美观：课件整体要色调和谐，各元素搭配构图得当，背景和文字颜色有反差，文字修饰适度，字体、字号有层次，前后风格统一。

　　二、文字运用

　　1.字体

　　中文字体大致可归为宋体、黑体、圆体、书体等类别，英文字体有上百种。字体的选择应由内容层次和段落大小确定，通常是由粗到细、由重到轻排列。在一个界面中，字体一般不超过3种，常用的是黑体、宋体、楷体，多了就会引起视觉上的混乱。字体不宜花哨，将原有字体加粗、变细、拉长、压扁或倾斜，可丰富界面，但正文用字要规范，否则会影响阅读速度。

　　2.字号

　　字号即文字的大小。字号的选择按内容层次由大到小。从主标题、分级标题到正文用字一般在60至30号左右，文字每行不超过20字，一般控制在13至18字之间为宜。

　　3.字距与行距

　　字与字之间的距离称作字距，行与行之间的距离称作行距。字距大或行距窄，会造成上下文字相互干扰，容易跳行读错。字距与行距比例的要求：行距要大于字距。具体距离应根据主题而定，正常多用标准值或默认值，如果是娱乐、抒情类界面或简介、告示类宣传品，亦可灵活处理，以增加界面的活泼、装饰效果。

　　4.文字编排

　　文字组形式的变化有：(1)齐左, 左侧对齐符合人们的阅读习惯，一般课件的正文多采用此类形式;(2)齐右、齐中、两边对齐，这些方式在视觉上不习惯，会产生一些特殊的效果;(3)自由出入，常见在文字群中插入图片，加强主题的表达。

　　文字排版不能太靠界面边缘，要象Word文档的页边距一样，四周留有一定距离。

　　三、图片运用

　　图片在传递形象信息，吸引读者的注意力，美化界面等方面具有独到的作用，但使用不当，也会影响界面的效果。

　　对图片的选择应符合表达的主题，避免重复使用。在保证清晰度的情况下，要选用适当的尺寸和格式(常用Jpg、Png格式)，尽量减小图片的数据量，以便课件运行顺畅。

　　图片通过剪裁处理，去掉容易使人分心的干扰内容，可以突出主题，使观众更集中注意于图片所传递的有效信息。

　　图片放置占用面积要得当, 不要太靠边缘。使用图片时一般要描边，使图片从底图中分离出。文字说明尽量放在图片下侧或右侧，这样符合视觉习惯。

　　四、视频和动画运用

　　视频的运用要适度，一般用在必要的部位。在课件设计中除特殊情况外，不要大段大段地运用视频。

　　使用视频时，要在保证画面质量的情况下，适当放大尺寸，减少数据量，Wmv、Rm、Avi、Mpeg、Mov是常用的视频格式。

　　使用动画是讲解抽象教学内容、复杂工作原理的一种好的辅助手段。三维动画的制作较复杂，在运用时要掌握时机，用到最需要的地方。二维动画能在多媒体课件集成软件中制作的，尽量在集成环境中完成，使操作简便。动画运用形式要和课件风格相协调。

　　五、色彩运用

　　色彩能影响人们的心理和情感，亦有形成对比、产生层次的作用。

　　不同的色彩给人不同的心理感受，根据主题选用合理的色调，有助于表达情感。如热烈的、歌颂类的内容可用红橙黄类的暖色调，感情色彩不浓的教学内容，一般使用中性或偏冷的色调。

　　色彩运用要统一，一是底图决定整体色调，文字等要素选用的颜色要与底图协调。如蓝、绿底不要用红字，红、紫底不要用蓝字。特殊情况确需使用，可采用描白边(PowerPoint在艺术字中实现)的方式，将文字勾出，使色彩和谐。二是文字选用的颜色不宜过多，一般不超过3种，避免画面过花哨，破坏整体和谐。

　　通过采用色彩对比的手段，可强化章节、段落的结构。如在蓝色背景上，一级标题用红字(加白边)，二级标题用黄字，正文用白字，使内容层次清楚明了。

　　文字与背景要注意明暗(深浅)对比，如颜色明度接近可采用描边或加阴影的方式突出文字，使学员能看清内容。

　　六、幻灯片切换

　　幻灯片的切换可采用一些动画特效和音效。动画特效如飞入飞出、淡入淡出等，使用得好可增加课件的观赏性，但不必过多地追求变化方式，以免分散观众的注意力。音效如键盘声、片断音乐等，自学型的课件可视情适当加入，但课堂讲授用的课件一般不需要，否则会影响讲授的节奏。

　　拓展：软件测试课件

　　测试工作的主要内容是验证（Verification）和确认（Validation）。验证是保证软件正确地实现了一些特定功能地一系列活动，即保证软件做了你所期望的事情；而确认是一系列的活动和过程，目的是想证实在一个给定的外部环境中软件的逻辑正确性，即保证软件以正确的方式来做这个事件。

　　软件测试的对象不仅仅是程序的测试，还应该包括整个软件开发期间各个阶段所产生的文档，如需求规约说明、各类设计文档等，而主要对象还是源程序。

　　为了保证测试的有效性和正确性，软件爱测试古城中应该满足一下的几大原则：

　　（1）开发人员而活开发组织应当避免测试自己的程序。

　　由开发人员来测试主机的代码是一件很不妥当的事情。开发和测试生来就是不同的活动。开发是创造或者建立某种事物的行为，如一个功能模块或整个系统。而测试的重要目的是证实一个模块或者一个系统工作不正常。这来年各个活动之间有着本质的矛盾。因此，不管是程序员还是是开发小组都应避免测试自己或者本组成员开发的功能模块。若条件允许，应当由独立于开发成员和客户的第三方来进行软件测试。但这并不是说程序员不能测试自己的程序，而且更加鼓励程序员进行调试，因为软件测试由独立测试机构承担有很多好处。独立测试可以避免软件开发者测试自己开发的软件，由于心理学上的问题，软件开发者难以客观、有效的测试自己的软件，要找出那些因为对问题的误解而产生的错误就更加困难。

　　(2)应尽早地和不断地进行软件测试。

　　应当把软件测试贯穿到整个软件开发的过程中，而不应该把软件测试看作是其过程中的—个独立阶段。因为在软件开发的每一环节都可能会产生意想不到的问题。如软件本身的抽象性、相复性、各个开发阶段的多样性，以及不同人员之间的配合关系等。因此，要坚持各开发阶段的确认与评斑，早发现错误，从而可以减少成本，提向软件质量。

　　(3)对测试用例要有正确的态度。

　　首先，测试用例应当由测试输入数据和与之对应的预期输出结果这两部分组成。测试以前应当根据测试的要求选择测试用例，以备测试过程中使用。其次，在进行测试用例的设计时，不仅要考虑合理的输入条件，更应该冬虑不合理的输入条件。因此，需要用一些不合理的输人条件来发现更多的鲜为人知的软件缺陷。

　　（4）充分注意测试中的群集现象。

　　人以群分，物以类聚，软件测试也不例外，一定要充分注意软件测试中的群集现象，也可以成为“80-20”原则。不要以为发现几个错误并且解决这些问题之后，就不需要测试了。反而这里是错误群集的地方，对这个段程序要重点测试，以提高测试投资的效益。

　　（5）应当对每一个测试结果进行全面检查。一定要全面地、仔细地检车测试结果，但常常被人们忽略，导致许多错误被遗漏。

　　（6）严格执行测试计划，排除测试的随意性，以避免发生错误或者重复无效的工作。

　　（7）妥善保存测试用例、测试计划、测试报告和最终分析报告，以备回归测试及维护之用。

　　总之，软件测试更适宜被视为视图发现程序中错误的破坏性的过程。一个成功的测试，通过诱发程序发生错误，可以在这个方向上促进软件质量的改进。当然，最终人们还是要通过测试来是人们相信：软件做了其应该做的额，而没有做起不应该做的。在遵守以上原则的基础上行进行软件测试，可以以最少的时间而活人力找出软件中的各种缺陷，从而达到保证软件质量的目的。

　　软件测试的分类

　　单元测试：单元测试是对软件中的基本组成单位进行的测试。目的是检验软件基本组成单位的正确性。

　　集成测试：集成测试是在软件系统集成过程中所进行的测试。目的是检查软件单位之间的接口是否正确。

　　系统测试：系统测试是对已经集成好的软件系统进行彻底的测试，以验证软件系统的正确性和性能等是否满足其规约所指定的要求。

　　验收测试：验收测试是部署软件之前的最后一个测试操作。验收测试的目的是确保软件准备就绪，向软件购买都展示该软件系统满足其用户的需求。

　　单元测试阶段：

　　模块接口测试

　　通过所测模块的数据流进行测试。调用所测模块时的输入参数与模块的形式参数的个数、属性和顺序是否匹配。

　　局部数据结构测试

　　局部数据结构是为了保证临时存储在模块内的数据在程序执行过程中完整、正确、模块的局部数据结构往往是错误的根源。

　　路径测试

　　对模块中重要的执行路径进行测试。