人教版初一年级下册语文暑期作业
一、基础(24分)
1.根据课文默写古诗文。(10分)
(1)谁家玉笛暗飞声，口口口口口口口。(李白《春夜洛城闻笛》)(1分)
(2)黄梅时节家家雨，口口口口口口口。(赵师秀《约客》)(1分)
(3)天倾西北，口口口口口口口;地不满东南，口口口口口口口。(《共工怒触不周山》)(2分)
(4)升入初中，你读了很多中外名著，增长了见识，暑假时小学同学聚会，大家对你的变化甚感惊讶，这时你可引用《孙权劝学》中的 “口口口口，口口口口口口”作调侃。
(5)默写王维的《竹里馆》。(4分)
口口口口口，口口口口口。口口口口口，口口口口口。
2. 根据拼音写出相应的词语。(4分)
⑴我们民族的伟大精神，将在你的bǔ yù( )下发扬滋长。
⑵yīn mái( )笼罩着整个国家，我们走出家门，手拉着手，互相安慰。
⑶仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越qiè ér bù shě ( )。
⑷我没有判断明白，便wàng xià duàn yǔ( )，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。
3. 加点成语使用不当的一项是( )(3分)
A、《舌尖上的中国》中播出的美食，食材有的采自人迹罕至的深山老林。
B、最近，深圳一成年男子在地铁站中便溺的举动让人感到石破天惊。
C、《中国成语大会》让我们惊觉，与我们的生活息息相关的“四字格”，在现实中竟然如此“乏人问津”。
D、各地干部群众纷纷表示，要齐心协力筑牢反恐维稳阵地，让百姓安居乐业。
4.下面一段文字的划线句子中，有语病的一项是( )(3分)
A.在德国，喜欢吃鱼的家庭中，长年备着一种药丸。 B.这种药丸是专门为鱼制造的，其功用就是让鱼服用之后能很快进入昏迷状态。 德国人在杀鱼做菜之前，就会把这种药丸给鱼喂下，待鱼昏迷以后，再对它进行宰杀。 C.德国人之所以这样做的原因是为了使鱼在死亡的时候感觉不到痛苦。 D.有人说，他们这样做是基于对生命的尊重。
5.仿写句子。(4分)
人生难免有些事情不尽如人意：也许你想成为太阳，却只是一颗不起眼的星星; ， ;也许你想成为大树，却只是一根细弱的小草。这个时候，请不要失去人生的方向。只要珍惜自己，坦然接受自己，你会惊喜地发现平凡的你也有自己美丽的风景。
二、阅读(46分)
(一)阅读下面文段，完成第6一8题。(10分)
口技
林嗣环
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )(3分)
A.会宾客大宴(适逢) B.两股战战(大腿)
C.宾客意少舒(神情) D.不能名其一处也(说出)
7.翻译划线句子：虽人有百手，手有百指，不能指其一端。(3分)
答：
8.本文首尾均交待“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，有何作用?(4分)
答：
(二)阅读下面文段，回答9—11题。(9分)
车夫
有车夫载重登坡，方极力时，一狼来啮其臀。欲释手，则货敝身压，忍痛推之。既上，则狼已龁①片肉而去。乘其不能为力之际，窃尝一脔②，亦黠而可笑也。
——选自蒲松龄《聊斋志异》
【注释】①龁[hé]：咬;②脔[luán]：成块的肉。
9.解释加点的词 (2分)
①方极力时 ( ) ②亦黠而可笑也( )
10.对文中画线的句子，用现代汉语翻译正确的一项是( )(3分)
A.车夫又担心翻车毁了货物，把自已也压在下面，只好忍住疼继续推车。
B.车夫又担心狼毁了货物，把自已也压在下面，只好忍心把车推倒。
C.车夫又担心翻车毁了货物，狼也会被压到，只好忍住疼继续推车。
D.车夫又担心狼毁了货物，狼也会被压到，只好忍心把车推倒。
11.文中狼“亦黠”体现在哪里?作者为什么认为其“可笑”?请用自己的话回答。(4分)
答：
(三)阅读下面文段，回答12—14题。(10分)
①凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。
②斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中!”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。
③住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的尸体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。
④在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。
⑤一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
12. 对选文中人物行为的分析，不正确的一项是( )(3分)
A.斯科特在生命的最后一息还记日记，表现他忠于祖国、对事业的追求和热爱，也表明他是个重感情的人。
B.住在基地木板屋里的伙伴们没去营救，是因为天气原因，而且他们也对找回斯科特一行也已失去了信心。
C.探险队为死去的英雄们垒石墓和竖十字架的行为，表明对这几位英雄的敬重。
D.英王跪下来悼念这几位英雄，表现国王对斯科特等人的极度敬重和沉痛怀念。
13.根据文意，对选文理解不正确的一项是( )(3分)
A.选文主要以事情的发展为顺序，叙述了斯科特角逐失败的过程。
B.作者认为给失败者斯科特作传记会更有意义，会给人长久的思考。
C.开头对暴风雪恶劣环境的描写，暗示斯科特一行人所面临的危险，
推动情节的发展。
D.斯科特这个英雄的团体在临死的时候仍然表现出集体友爱的精神。
14.阅读下面文字，结合上文最后一段画线语句，说说你对“伟大的悲剧”的理解。(4分)
2013年3月1日下午，汕头市潮阳区人、武警广州支队船艇大队副政治教导员郑益龙外出途中，勇救落入珠江的青年陈永标，自己却因体力不支被水流冲走, 壮烈牺牲。
答：
(四)阅读下面文段，回答15—18题。(17分)
你的孩子让我抱抱
宗利华
⑴母亲到城里来，照看她的孙子。
⑵孙子还不满两周岁，一脱手便跌跌撞撞做奔跑状。然而，不出几步，就会跌倒。跌倒，母亲并不去扶，母亲有她自己的处理方式。母亲说，自己跌倒，要自己爬起来。我们兄妹几个，小的时候就一直接受这些理论。但我的儿子，母亲的'孙子却并不配合，他哭起来，等奶奶去拉，否则，便趴在地上。
⑶母亲对此非常自信也极有耐心。
⑷于是，祖孙两个，在人行道边上对峙。就在这时候，那个女人出现了。
⑸女人的目的很明确，这从她的视线就能看出来。她是冲我儿子来的。
⑹女人眼窝很深，这样就显得像是睡眠不足。她消瘦的脸上挂着笑，那笑看上去非常灿烂。
⑺她老远就张开了手，把我的儿子非常利落地拉起来，那个动作仿佛在一瞬间就完成了，甚至母亲还没来得及去阻拦。
⑻女人把我的儿子揽在她的怀里，腾出另一只手去拍打他身上沾的土，嘴里说：“好孩子，摔疼了吗?”
⑼母亲赶紧蹲下去，想把孙子接过来，因为，她看到孙子的眼睛直直地瞧着那女人，小嘴嘟着。母亲想，也许，接下来他就会哭了。他还太小，对陌生人还不那么认可。
⑽可那女人似乎搂得更紧了些，依然笑着，说：“我孙子也这么大了，也会跑了，一刻也闲不住，可调皮了，和他爸爸一样。他爸爸小的时候，就爬上爬下的，有一次，把刚长出来的牙都磕掉了一颗。”
⑾母亲笑着，应着说：“男孩子嘛，不都顽皮吗?要老实安稳了，你还以为他病了呢。”说着，伸手去抱孙子。女人伸了手，竟小心翼翼去抚摸儿子，母亲隐隐约约有点生气了，她是那样认为的，孙子是我的，你这般亲密干什么呢?
⑿女人却浑然不觉，继续说她的儿子：“小时侯他也长得这样，胖乎乎的，一笑，两酒窝……”女人脸上簇成核桃状，移了腮去贴孩子小脸。
⒀母亲已经将笑收起来了。
⒁她看到孙子的嘴撇了一撇，看来，他真要哭了。
⒂母亲就伸了手，打算把孙子硬夺过来。
⒃这时候，一个白发的老头子出现了，老头子显得很紧张，所以步子就很零乱。一边蹒跚着，一边喊，“你怎么出来了?你怎么出来了?”
⒄母亲吃惊看看他，看看那个女人。
⒅女人嘿地一声笑了，说：“老头子，你来看看，他像不像咱儿子小时侯?”
⒆老头走过来，笑着说：“像，真像!”一边说，一边将我儿子抱起来，顺手递给了我母亲。同时小声说：“对不起，没吓着孩子吧?”
⒇母亲这时把孙子抱紧了，轻声的和他说着话，抬起头，却发现老头搀着女人沿路走过去了。
(21)母亲回家，就跟我讲这件怪事。母亲说:“那个女人，怕是个疯子吧?”
(22)我正摘下帽子，解着警服上的扣子，慢慢就顿住了。
(23)“那女人看上去年纪很大吗?”我问。
(24)母亲点点头。
(25)我就一下子沉默了，一个熟悉的影子执拗地出现在我的眼前。我告诉母亲，那个女人的儿子去年抗洪时离开了我们……
(26)母亲看着我，老半天没有说话。
(27)很久以后的一天，母亲在道边上又瞧见了那个女人，母亲赶紧让他的孙子喊奶奶。可是，那个女人似乎浑然不觉，眼直直地瞧着前方，走过去了。
(28)母亲站在那里，瞧着那个背影，眼泪就扑簌簌地流下来。
15.请根据文意，在括号中填写表现母亲心理变化的词语。(4分)
女人揽住孩子，母亲有点担心——女人抚摸孩子、贴孩子脸，母亲( )——女人与老头对话，母亲心生疑惑——再次瞧见女人，母亲( )
16.根据第⑸段划线句，展开合理想象，对女人当时看着孩子的眼神进行细致的描写。(60字左右)(4分)
17.品味第⑿段划线句，从修辞的角度，简析其表达效果。(4分)
答：
18.简要说说第(25)段在文中的作用。(5分)
答：
三、作文(50分)
19.人生有无数第一次，也有着无数的第二次。第二次也许是第一次的重复，
但可能有全新的发现;第二次也许会趋于平淡，但更可能绽放精彩。第二次是一种坚持，是一种回味，是一次新生……
请你以“第二次 ”为题写一篇记叙文。要求：将题目补充完整，字数不少于500字。注意书写清楚，保持页面整洁。
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