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人教版小学语文一年级下册期末复习计划
时间就如同白驹过隙般的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！我们该怎么拟定计划呢？下面是小编收集整理的人教版小学语文一年级下册期末复习计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
人教版小学语文一年级下册期末复习计划1
一、 指导思想
本册教材在一年级上册打下的基础上，继续进行字词的深入学习。期末复习就要针对学生平时学习中出错较多，错误比较集中，分辨有困难的知识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则，复习课设计详尽，复习题少而精。复习以字词为主，复习题以见识题型为主，题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的`题型为主。一句话，有的放矢、确有成效，是我们总复习的指导思想。
二、重难点内容
1、能正确分辨26个字母，掌握字母的排列顺序，书写格式，大小写字母能对号，复习检查j q x y与ü 相拼的去点规则。
2、会写250个常用汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。
3、会认读550个常用汉字，能连词，能正确连接读音，能按部首连线。
4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。
5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。
6、能把句子补充完整。
7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。
8、能标出自然段，句子数，阅读短文理解句子意思，选择正确答案。
9、能看懂图画意思，学出图画内容。
人教版小学语文一年级下册期末复习计划2
一．指导思想
以《语文课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。
二．复习内容及课时安排
复习内容： (共10课时)
（一）、汉语拼音(1课时)
1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。
（二）、字词(2课时)
1、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表（二）》中的250
2、复习和掌握一些常用的识字方法。
3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。
4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
（三）、句子(2课时)
1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。
2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。
（四）、积累(渗透在整个复习过程)
1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3.正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。
（五）、阅读 (3课时)
1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。
3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
（六）、朗读(渗透在平时读书的`时候)
1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
（七）、写字(渗透在平时书写的时候)
1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。
2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。
3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
（八）、说话(2课时)
1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。
3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。
4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
三.复习重点和难点
复习重点
1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的550个汉字。掌握《生字表（二）》中的250个汉字。
2、了解和掌握一些常用的识字方法。
复习难点
1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。
人教版小学语文一年级下册期末复习计划3
一、班情分析：
一年级学生年龄小，活泼好动，对本册书中应该掌握的基础知识大多掌握情况较好，但各班都有几名后进生对基础知识即生字词的掌握不够牢固。在此次复习中，要力争让他们过好基础知识关；同时，各班也有一些同学对阅读短文和看图写话的完成情况也存在问题，不能仔细耐心地读短文、看图。
二、复习内容
（一）汉语拼音
1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2．能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。
3．复习巩固大写字母。会用音序査字法査字典。
（二）字词
1．复习认读《识字表》中的400个汉字，复习掌握《写字表》中的200个汉字。
2．复习和掌握一些常用的识字方法。
3．复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。
4．进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
（三）句子
1．认识句子，能正确地抄写或听写句子。
2．正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
3．复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。
（四）积累
1．复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2．复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3．正确背诵指定的课文。
（五）阅读
1．复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
2．复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。
3．理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
4．复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
（六）朗读
1．复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3．学会分角色朗读，展力开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
（七）写字
1．掌握不同结构汉字书写的规律，把握各种笔画书写的特点。
2．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。
3．能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
（八）说话
1．能认真听別人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2．能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。
3．与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。
4．有表达的自信心。积积极参加讨论，对感自己的意见。
三、复习目标：
1．复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。
2．复习现固大写字母，会用音序査字法査字。
3．复习认读《识字表》中的400个汉字，复习掌握《写字表》中的200个汉字，掌握28个常用偏旁。
4．了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端端正、整洁。
5．复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口头或书面组词。
6．复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
7．复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
8．会正确背诵指定的课文。
9．复习认读课文中出现的常用标点符号。在阅读中，学习运用句号、问号、逗号、感叹号。
10．会看图写话，培养写话的兴趣。
四、复习重点、难点：
复习重点
1、要让学生能够认读《识字表》中的400个汉字。掌握《写字表》中的200个汉字。
2、了解和掌握一些常用的识字方法。
复习难点
1．指导帮助学生辩析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2．学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的`目的。
3．发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。
4．审题能力的培养。
五、复习方法：
以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
六、复习措施：
1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
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