一年级语文上册《菜园里》教案设计
无论上哪一课，教师都要做好教案设计，下面小编为大家带来了一年级语文上册《菜园里》教案设计，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。
一、教学要求：
1、认识14个生字，会写“卜、又、心、风”4个字。认识1个笔画“卧钩”和2个偏旁“走、几”。
2、能正确、流利地朗读儿歌。
3、认识一些蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点。
二、教学重点
识字、写字
难点：写好“心 风”。
三、教学时间： 二课时
四、前置性学习：
1、 圈出生字，读熟生字，做成字卡。
2、 读熟课文。
3、每人一份“蔬菜园”的作业单：哪些蔬菜的名字你认识了?画画这种蔬菜，比比谁画的多。
第一课时
一、谈话激趣
1、小朋友，你平时喜欢吃什么菜?
你知道这些蔬菜是怎么来的吗?
2、今天，教师就带你们到农民伯伯的菜园去看看。(板书课题)
3、学生用自己喜欢的方法记住生字“菜、园”。
二、自主识字
1、大家看，菜园里的蔬菜可真多呀!说说图上都有哪些蔬菜?(出示文中蔬菜词语)
2、问：这些生字词里面，有没有你已经认识的?你是怎么认识的?(组内识字，并交流鼓励孩子认字识字的方法)
3、在没有老师的帮助下，你自己能认识其余的生字吗?能完成任务吗?(学生小组内识字)
4、小组汇报识字情况。教师相机指导识字方法。
5、开火车读生字。
三、游戏巩固
比比谁摘菜快。(出示课件)
四、拓展认识
1、你还认识哪些蔬菜?
2、交流“蔬菜园”作业单。
五、书写指导“卜、又、心”
1、引导学生仔细观察田字格里的范字，说说每个字的注意点。
2、教师在田字格中范写。
3、学生以正确姿势描红，练写2个。
教师巡视指导。
第二课时
一、游戏引路、复习巩固
1、设计游戏“拔萝卜”。
指名学生上台“拔萝卜”，领读“萝卜”背后的生字词。
2、每种蔬菜都有自己的特点，有人把他们编成了一首儿歌，小朋友们，你想不想学啊?
二、自主探究，体会感悟
1、初读儿歌
要求读准每一个字，把儿歌读顺，划出生字。
识记短文中的六个生字：(用放大镜或探照灯)，指读，齐读。
2、学生自告奋勇读喜欢的句子，读后请其他学生评议。
3、合作讨论：
小组合作思考讨论每种蔬菜都各有什么特点?你是怎么读懂的?
4、各小组发言交流，给学生充分的时间说，说得不够完整的`也可让学生补充说明。教师相机出示图片帮助学生理解。
5、学生做课后“画画连连”。
三、创设情境，积累语言
①选择一种自己最喜欢的蔬菜，介绍它，自由准备。
②指名学生戴上自己喜欢的蔬菜头饰，上台自我介绍。
如：我是人见人爱的黄瓜，我身穿绿衣裳，多精神啊!等等，鼓励学生的大胆发言。
四、大胆表演，美读成诵。
1、自由朗诵。
2、小组内交流，可配上动作。
3、小组推荐代表上台展示，评出“最佳朗读手”。
4、全班边表演边诵读。
五、仔细观察，指导写字。
1、观察“风”在田字格中的位置，说说写时该注意什么。
2、教师范写。
3、学生描红，练写2个。
4、展评。
六、同学合作，拓展延伸。
我们平时接触的蔬菜瓜果，还有很多很多，同桌同学互相合作，画一幅“蔬菜瓜果园”的画。