小学一年级上册《小熊住山洞》课文
小熊住山洞
作者：胡木仁
小熊一家住在山洞里。
熊爸爸对小熊说：“我们去砍些树，造一间木头房子住。”
春天，他们走进森林。树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。
夏天，他们走进森林。树上开满了花儿，小熊舍不得砍。
秋天，他们走进森林。树上结满了果子，小熊舍不得砍。
冬天，他们走进森林。树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。
一年又一年，他们没有砍树造房子，一直住在山洞里。
森林里的动物都很感激小熊一家，给他们送来一束束美丽的鲜花。
《小熊住山洞》教学设计
教学目标：
1、能理解小熊一家宁可自己住得艰苦，始终舍不得砍树造房子的护林之心，懂得爱护树木，保护环境是一种美德。
2、在原有识字基础上，能独立朗读全文，做到正确、流利。
3、认识10个生字，会写"年、左、右"3个字，认识"石字旁"。
教学重点：能正确、流利地朗读课文，懂得爱护树木、保护环境，人人有责。
教学难点：体会小熊一家的爱林之心。
教学准备：课件、头饰
前置性学习：
1、学生预习课文，借助拼音认识生字，并说说识字方法。
2、朗读课文，要求读正确、读流利。
3、问题：小熊一家为什么一直住在山洞里呢?
教学过程：
第一课时
(一)设疑揭题，激发兴趣：
1、出示课件：小熊的家--山洞
2、师范背课文第一、二段，随机在课件上出示：砍树、造房子。
3、设疑：可是一年又一年，他们却没有砍树造房子，猜猜看这是为什么?
(二)初读课文，了解大意：
1、学生自由读全文。要求：拿好书，坐端正;读通课文，不添字漏字。
自己最喜欢的一段话，多读几遍。
2、检查初读情况：哪段话读得好，读给大家听?
正音：结满了果子、舍不得、一束束
(三)细读课文，讨论解疑，
1、抛出问题：他们为什么没有砍树造房子?
2、研读课文第3～6段：
⑴课文哪几段写小熊舍不得砍?读3～6段。
口头完成填空：()，他们走进森林。树上()，小熊舍不得砍。
⑵出示课件：四季图。
四人小组合作，选择一个季节，说说小熊会怎样说服爸爸不砍树的?
想象说话：树上()，小熊对爸爸说："_______________________"。
⑶指导朗读：读出小熊的舍不得。多种形式朗读。
⑷表演朗读3～6段。同桌分工，自由准备，报名表演。(课件做背景。)
(四)认读生字。
1、出示：砍树、造房子、长满、舍不得、结满
2、认读词语。
3、显红生字：砍、造、满、舍、结
4、交流识字方法。
5、游戏：捉迷藏。课件演示字的一部分，请学生猜字。
第二课时
(一)复习生字：
1、猜字谜：石头打呵欠。
一口咬掉牛尾巴，伸长腿儿走得快。
风里飘来小雨滴，淋湿两个小朋友，快快躲进草丛中。
2、游戏：小熊找朋友。课件演示各种小动物，每种小动物身上有一个生字。学生认读生字后，该动物移至小熊身边。
(二)学习课文7、8段。
1、出示课文插图第六幅，说说图意。
2、找出有关段落，读读议议。
⑴自由读7、8段，想想有没有不明白的地方?随机理解：感激。
小动物们是怎么表示他们的感激?
比较"一束"和"一束束"
比较"一束束鲜花"、"一束束美丽的鲜花"
认读"美丽"，说说近义词。
⑵小动物送来一束束鲜花时,会说些什么?分小组每人代表一种小动物说一句感激的话。
小组讨论,代表汇报。
⑶指导朗读：读出小动物们内心的激动。
(三)认读生字：
1、出示生字：年、直、动、束、丽
2、说说你在什么地方见过?
3、口头扩词。
(四)学写生字：