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一年级上册课文《雪地里的小画家》
《雪地里的小画家》这篇课文以韵文的形式，不但形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言生动，富有童趣，读起来琅琅上口。以下是小编帮大家整理的一年级上册课文《雪地里的小画家》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
雪地里的小画家
作者：程宏明
xià xuě la xià xuě la
下 雪 啦，下 雪 啦!
xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā
雪地里来了一群小画家。
xiǎo jī huà zhú yè xiǎo gǒu huà méi huā
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
xiǎo yā huà fēng yè xiǎo mǎ huà yuè yá
小鸭画枫叶，小马画月牙。
bú yòng yán liào bú yòng bǐ
不 用 颜 料 不 用 笔，
jǐ bù jiù chéng yì fú huà
几 步 就 成 一 幅 画。
qīng wā wèi shén me méi cān jiā
青 蛙 为 什 么 没 参 加?
tā zài dòng lǐ shuì zháo la
他 在 洞 里 睡 着 啦。
《雪地里的小画家》教学设计
教学目标：1.引导学生灵活运用多种方法自主识字。
2.培养学生的识字兴趣和自主识字的能力
3.正确、规范并且美观地书写汉字。
教学重点：引导学生灵活运用多种方法自主识字
教学难点：正确、规范并且美观地书写汉字。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
同学们请看大屏幕，你们看到了什么?高兴吗?高兴地读一读吧!下雪啦你们想在这么美的雪景中做些什么?同学们都想在美丽的雪景中尽情的玩耍，有一群雪地里的小画家格外快乐呢!今天我们学习17课《雪地里的小画家》。请同学们伸出小手跟老师一起写课题，齐读。
二、初读课文，识记字形。
1、师范读课文，要求学生认真听，注意听老师字音读的准不准。
2、学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。画生字。
3、屏幕出示课文圈字，引导学生学会圈生字。
4、学生选用自己喜欢的识字办法自主识字。
5、认读注音词语
(1)现在你们都认识了吗?请同学们自己读一读
(2)哪位小老师领大家读一读
5、去掉拼音读词语
(1)全班汇报识字方法。
(2)教师指导识字方法。
(3)开火车读词语
(4)抢读词语
(5)识字游戏：摘苹果认单字
6、手指指着读课文。
7、读句子
(1)读文中句子。
(2)词语重组后的句子
三、课间活动：《冬天的童话》
四、写字指导。
1、学习“几”
(1)比较“儿”和“几”
(2)观察田字格中的“几”
(3)教师范写，学生书空。
(4)学生写字。
(5)学生互相评议后再写。
2、学习“用”
(1)比较“几”和“用”
(2)观察田字格中的“用”，提醒注意什么?(小等号中间站)
(3)教师范写，学生书空。
(4)学生写字。
(5)学生互相评议后再写。
总结
冬天是美丽的，小朋友们是聪明、可爱的。你们给老师留下了很深的印象，不知道老师教你们的识字方法你们还有没有印象，我们一起回忆：有找规律识字、讲故事编字谜识字和理解意思识字。谢谢同学们，下课!
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