五年级语文下册第三单元试卷人教版3篇
五年级语文下册第三单元试卷人教版1
一、根据加点字填写反义词组成词语。(4分)
明争( )斗 好( )恶劳 若明若( ) 弄( )成真
去伪存( ) 声( )击西 前因( )果 混淆是( )
二、写出下列词语的近义词和反义词。(8分)
近义词:取笑( ) 侮辱( ) 严肃( ) 大惊失色( )
反义词:粗暴( ) 故意( ) 昏暗( ) 安居乐业( )
三、写出与这些成语相关的人物。(8分)
卧薪尝胆( ) 破釜沉舟( ) 闻鸡起舞( )
凿壁借光( ) 负荆请罪( ) 完璧归赵( )
三顾茅庐( ) 鞠躬尽瘁( )
四、给带点的字选择正确的解释。(8分)
漫:①水过满,向外流;②到处都是;③广阔;④不受约束,随便。
1.河水漫过了小桥。( )
2.漫山遍野开满了映山红。( )
3.他沿着小路漫无目的地向前走。( )
4.田野都是一眼望不到边的漫漫白雪。( )
乃:①你,你的;②才;③竟;④是;⑤就,于是。
5.虚心乃能进步。( )
6.失败乃成功之母。( )
7.乃至如此。( )
8.乃兄。( )
五、选择合适的句子填写在横线上,补写成完整的谚语。(5分)
天涯若比邻 始于足下 水到渠成 须问打柴人 老大徒伤悲 行万里路 下笔如有神 骄傲使人落后 铁杵磨成针 台下十年功
1.读万卷书,____________________。
2.海内存知己,____________________。
3.千里之行,____________________。
4.只要功夫深,____________________。
5.读书破万卷,____________________。
6.瓜熟蒂落,____________________。
7.台上三分钟,____________________。
8.欲知山中事,____________________。
9.少壮不努力,____________________。
10.谦虚使人进步,____________________。
六、我做小裁判。(下列说法对的打“√”,错的打“×”)(5分)
1.相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术,深受人们的喜爱。( )
2.剧本是一种文学形式,主要通过对话或唱词刻画人物。( )
3.“地满红花红满地,天连碧水碧连天”此联属于“顶针联”。( )
4.楚王的本意只是想侮辱晏子。( )
5.晏子的能言善辩,使我们体会到了他的机智应付的语言魅力。( )
七、按要求完成下列句子。(17分)
1.一排排垂柳倒映水中。(改成拟人句)(2分)
2.老师不辞辛苦,用心血培育我们成长。(改成比喻句)(2分)
3.天气太热了,简直叫人受不住。(改成夸张句)(2分)
4.缩句。(2分)
(1)接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。
(2)戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
5.在原句上修改病句。(3分)
(1)我们的眼睛一下子集中到王老师身上。
(2)我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。
6.这条路太难走了,总得有人来修。(改为双重否定句)(2分)
7.请写出不同的名言警句。(4分)
关于珍惜时间的:
关于热爱祖国的:
八、阅读短文,完成练习。(15分)
自己建造的房子
有个老木匠准备退休,他告诉老板,说要离开建筑行业,回家与妻子儿女享受天伦之乐。
老板舍不得他的好员工走,问他是否能帮忙再建一座房子,老木匠说可以。但是大家后来都能看得出来,他的心已不在工作上,他用的是好木料,做出的却是粗活。房子建好的时候,老板把大门的钥匙递给了他。
“这是你的房子,”他说,“我送给你的礼物。”
他震惊得目瞪口呆,羞愧得无地自容。如果早知道是在给自己建房子,他怎么会这样呢?现在他得(děi de)住在一栋粗制滥造的房子里!
我们又何尝不是这样。我们漫不经心地“建造”自己的生活,( )积极行动,( )消极应付,凡事不肯精益求精,在关键时刻不能尽(jǐn jìn)最大的努力。等我们惊觉自己的处境,早已深困自己建造的“房子”里了。
把你当成那个木匠吧,想想你的房子,每天你敲进去一颗钉,加上去一块板,或者竖起一面墙,用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的创造,不能抹(mā mǒ)平重建,( )只有一天可活,那一天( )要活得优美、高贵,墙上铭牌上写着:“生活是自己创造的。”
1.用“√”给加点的字选择正确的读音。(2分)
2.写出下列词的反义词。(4分)
消极应付__________( ) 粗制滥造__________( )
3.“无地自容”一词在文中的意思是____________________。(2分)木匠无地自容的原因是____________________。(2分)
4.给画曲线的句子加关联词。(3分)
5.将画横线的句子改为陈述句。(2分)
九、习作。(任选一题,请另附纸)(30分)
1.在学习、生活中我们往往需要面对挫折、荣誉、成功、鼓励、打击、某种目光或某些情景等,请你以“当我面对__________的时候”为题,写一篇450字左右的作文。要求:先把题目补充完整,写出真情实感。
2.“清明节”即将来临,少先队员们准备去祭扫烈士,请你代表全班同学发言,写一篇发言稿。要求:内容要具体,感情要真实,语句要通顺。
五年级语文下册第三单元试卷人教版2
一 我会写 (8分)
俗话说:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,语言竟如此奇妙。
二 我的积累 (36分)
1. 我会查字典 (3分)
“楚王想侮(wu )辱晏子”这句话中的“侮”字,用音序查字法先查大学字母( ),再查音节( );用部首查字法先查( )部,再查( )画。“侮”我会组词( ) ( )。
2. 我会读拼音写词语 (4分)
Wei feng dao zei ai xiao gan ju
3. 我会把词语补充完整 (6分)
不( )代价 了( )指掌 安( )乐业
面不( )色 完好( ) ( )脑汁
4. 我会组词 (4分)
梁( ) 诣( ) 陪( ) 侮( )
粱( ) 指( ) 赔( ) 悔( )
5. 我会选择正确的读音 (4分)
造诣(yi zhi) 乌贼(zhei zei) 说谎(fang huang) 淮南(huai fai)
6. 我会把下列对联写完整(4分)
(1) 地满红花红满地 ,( )
(2)( ),三秋九月 中秋八月之中。
(3)翠翠红红 处处莺莺燕燕, ( )
(4)池边柳树 ( )
7. 假如你看到自己的.班级因为小强随手乱丢果皮被扣分,你会对他说:( )。
8. 我会选词填空 (4分)
强盛 尊重 欺骗 侮辱 威风
祖国贫穷落后时,外国人常在华侨面前耍( ),有时甚至( )他们;如今祖国( )了,华侨挺直了腰杆,得到了( )。
9. 我来做句子 (5分)
(1) 楚王说:“实话实说,我不生气。” (改为转述句)
(2) 一位老人在生死关头,舍己为人,他的心灵多么高尚啊。 (改为反问句)
(3) 大雪很快地覆盖了军处长的身体。 (缩句)
(4)( )西瓜( )躺在( )地上。
(5)大象的耳朵拍到了人的肩膀。 (改为比喻句)
三 我的阅读感悟 (24分)
1. 按原文填空。 (4分)
(1)梁国杨氏之子九岁,( )。
(2)儿应声答曰:( )。
2. 我最近读了一本课外书,现在来做一张读书卡片。 (5分)
时间 书名 作者 主人公 读后我想说
( 二 )
感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗?
这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了,在放学后,他常常拉着他黏糊糊的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的,其中既有物质上的给予,也包括精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可他的作用却常常难以估量。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
1. 在文中找出一句话做题目。( ) (2分)
2. 给5 6段加上合适的标点符号。 (3分)|
3. 女教师让孩子们以( )为内容画一幅画。 (2分)
4. 用“-------”画出你体会最深的句子。 (2分)
5. 根据短文内容提出一个有价值的问题。 (2分)
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6想象小道格拉斯作画时的内心活动,请用第一人称的叙述方式写出他想说出的话。 (4分)
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四 我的快乐习作 (30分)
题目: 我选自己当( )
五年级语文下册第三单元试卷人教版3
读拼音写词语。8分
dan wu ju sang shi hun luo po bu lu chen zhong
( ) ( ) ( ) ( )
bao yuan kui wu xiong yong peng pai yao wu xin xun
( ) ( ) ( ) ( )
照样子写词语。3分
例:步履沉重
烛光( ) 微风( ) 阳光( )
根据课文内容填空。5分
(1)《慈母情深》中,妈妈所以舍得给作者钱买书是因为( );从此我除了买书从不乱花一分钱是因为( )。
(2)《母亲的谎言》中,母亲的三次善意的谎言有着不同的用意,第一次谎言( );第二次谎言( );第三次谎言( )。
4、按要求完成下列句子。8分
(1)湖上泛着微薄。(扩句,至少2处)
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(2)那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着。(缩句)
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(3)母亲告诉儿子:班主任对你非常满意,他说了,只要你努力,很有希望考上重点高中。(改成间接语气)
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(4)安娜一家生活十分艰难,决定收养西蒙的孩子。(用关联词连接)
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阅读理解。36分
(一)《慈母情深》16分
我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的人,脊背弯曲着,头凑近在缝纫机板上。周围的几只灯泡烤着我的脸。
妈
妈
背直起来了,我的母亲;转过身来了,我的母亲;褐色的口罩上方,一双疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲
母亲大声问:你来干什么?
我
有事快说,别耽误妈干活!
我要钱
我本已不想说出要钱两字,可是竞说出来了!
要钱干什么?
买书
多少钱?
一元五角就行
母亲掏衣兜。掏出一卷毛票,用指尖龟裂的手指点着。
旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:大姐,别给他!你供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!又对我喊:你看你妈是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?
母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:我挺高兴他爱看书的!
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷人了忙碌
1、《慈母情深》的作者是______________ ,他曾经发表过很多作品,请你介绍两部作品______________ ,________________ 。3分
2、给下列带点字注音。2分
衣兜( ) 龟裂( )
按要求填空。5分
句一:背直起来了,我的母亲;转过身来了,我的母亲;褐色的口罩上方,一双疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲
句二:母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷人了忙碌
上述两句都是_________句,第一句连用了三个___________,第二句连用了四个_________它们不仅写出了母亲工作工作的____________,同时也写出了我______________________。
4、在我问母亲要钱的过程中,母亲两次大声地答话,这前后两次大声有什么不同?3分
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联系母爱精神,谈谈你对作者称为一位著名作家这件事得感想。3分
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(二)苏姗的帽子20分
苏姗是个可爱的女孩。可是,7岁这年,她突然生病了。住院时,她接受了3个月的化疗。出院后,她显得更瘦小了,也不如以往那么活泼了。更(害怕 可拍)的是,原先她那一头美丽的金发,现在差不多都快掉光了。_______________ 她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低,她的聪明好学也足以补上被落下的课,_____________ 每天顶着一(颗 棵)光秃秃的脑袋到学校去上课,对于她这样一个原本美丽的小女孩来说,无疑是非常残酷的事情。
得到苏姗要回校上课的消息,她班上的老师海伦,找来几个同学悄悄地商议起来
就在苏姗返校上课前的那个周末,海伦老师热情而(慎重 郑重)地在班上宣布:从下个星期一开始,我们要学习认识各种各样的帽子,所有的同学都要(戴 带)着自己喜欢的帽子到学校来,越新奇越好!
星期一到了,离开学校3个月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是,她站在教室门外却迟迟没敢迈步,她犹豫了
可是,当她向教室里望去时,真令她难以置信:她的每一个同学头上都有一顶帽子,和他们五花八门的帽子比起来,自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇,几乎没有引起任何人的注意。一下子,她觉得自己和别人没什么两样了,没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了,笑得那样甜,那样美。
日子就这样一天天过去了,现在,苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子;而同学们呢,似乎也忘了。
1、划去括号中不恰当的词语。4分
2、在横线上加上关联词。2分
3、根据上下文理解词义:4分
难以置信________________________________________________________
平淡无奇________________________________________________________
4、读画_______的句子,理解含义。8分
(1)苏珊戴帽子是因为_____________________________________________ ;2分
(2)同学们戴帽子是为了____________________________________________;2分
(3)苏姗已忘记自己头上还有一顶帽子是因为___________________________________________________________________2分
(4)似乎是否能去掉?为什么?2分
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5、想象说话:她班上的老师海伦,找来几个同学悄悄地商议起来她们会商议些什么?2分
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作文:《难忘的一刻》40分
同学,你有没有被某个人、某件事或者某个场景深深地吸引过?请你再一次沉浸于那难忘的一刻,然后把当时的情景写下来。要注意把事情写清楚,把最难忘的一刻写具体。
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