小学五年级上册语文《难忘一课》课后练习题

时间：2024-04-20 16:00:21 偲颖五年级上册我要投稿

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人教版小学五年级上册语文《难忘一课》课后练习题

　　在各个领域，我们都不可避免地会接触到练习题，做习题有助于提高我们分析问题和解决问题的能力。什么样的习题才是科学规范的习题呢？以下是小编为大家收集的人教版小学五年级上册语文《难忘一课》课后练习题，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

人教版小学五年级上册语文《难忘一课》课后练习题

　　练习题1：

　　第一课时

　　基础知识点点记

　　一、我能把字写漂亮(看拼音，写词语)。

　　zhēnzhì ɡǎnɡkǒu mǐn nán lǐtánɡ

　　jiāo wài tǒnɡzhì lǎnɡdú zhǔnxǔ

　　二、一锤定音(在黑体字正确的读音后画√)。

　　浓厚(nónɡ nònɡ ) 空位 (kōnɡ kònɡ )

　　重复(chónɡ zhònɡ ) 教书(jiāo jiào )

　　三、火眼金睛(辨字组词)。

　　崇( )诸( )栽( )炼( )

　　祟( )睹( )载( )练( )

　　四、同音聚会(填写同音字组词)

　　lún ( )胎 ( )陷锦( ) 囫( )

　　fù 重( ) ( )出 ( )责丰( )

　　五、冤家路窄(从文中找出它们的反义词)。

　　轻松( )杂乱( )平静( )淡薄( )

　　卑微( )禁止( )虚伪( )冷淡( )

　　六、单线联系(词语搭配)。

　　崇高的屋子吃力地走进

　　宽敞的情意热情地写着

　　浓厚的敬意激动地重复

　　强烈的情感大声地握手

　　真挚的精神悄悄地朗读

　　七、择优录取(用√选择正确的词语)。

　　1、老师和孩子们都显得那么(严肃严厉严格)。

　　2、教学在(继续陆续持续)进行着。

　　3、这是一间(宽阔宽敞开阔)的屋子。

　　4、同学们(热烈热情热心)地同我打招呼。

　　八、句子整容(改写句子)。

　　1、我被这动人的情景吸引住了。(把字句)

　　_____________________________________________

　　2、我怀着崇高的敬意悄悄地从后门走进教室。

　　缩句：________________________________________

　　3、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部的思想感情呢?

　　陈述句：_____________________________________

　　4、这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。

　　感叹句：_____________________________________

　　九、要点扫描(课文回放)。

　　1、《难忘的一课》按照_________的顺序，讲述了___________战争以后，作者在_______的一所_________小学见到__________的动人情景，以及在学校___________里参____________的深切感受，表达了台湾人民____________的深厚情感和强烈的____________精神。

　　2、课文中___________________这句话在文中三次出现，它既是文章的线索，又是情感的主线，集中体现了台湾人们强烈的爱国热情。

　　3、这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊!

　　这句话在全文中的作用是：____________________________。

　　第二课时

　　综合能力日日新

　　十、理解感悟(文章阅读)。

　　__________________

　　天刚蒙蒙亮。几个凶神恶煞的日本兵，端着明晃晃的刺刀，押着一名儿童团员向松花江边走来。

　　那个儿童团员是个小姑娘，只有13岁。她犯了什么罪呢?她的罪名就是组织村里的儿童团员学习我们祖国的语言文字。但日本帝国主义侵占了我国东北三省以后，敌人为了使东北三省的人民忘记自己是中国人，永远当他们的奴隶，下命令不准东北的少年儿童学习中国语文。

　　今天，敌人在松花江边对小姑娘进行审讯，为了扩大影响，日本兵还用皮鞭赶来村里许多孩子。

　　【敌人问你为什么要偷着组织大家学习中国语文

　　因为我是中国人小姑娘回答

　　敌人恼怒了大声吼道难道你不知道违抗命令就要枪毙吗

　　你们枪毙不了我爱国的心小姑娘大声回答】

　　敌人没有办法了，换了一副假惺惺的面孔，对小姑娘说：你年纪这么小，怎么不爱惜自己的生命呢?只要你当着大家的面，答应不再组织他们学习你们的语文，我们就送你到最好的学校去上学。

　　敌人稍停了一下，接着又恶狠狠地说：如果你再执迷不悟眼前的滚滚波涛就是你的坟墓了。

　　小姑娘听后，微微一笑，她毫不犹豫地跳向江心

　　给文中用【】括住的部分加上适当的标点。

　　2、文中的罪名、审讯所用引号的作用是：( )

　　A、表示引用 B、表示强调C、表示否定D、表示特指

　　3、联系上下文理解词语的含义。

　　凶神恶煞：_______________________________

　　执迷不悟：_______________________________

　　毫不犹豫：_______________________________

　　4、照样子些词语。(至少5个 )

　　明晃晃假惺惺

　　_________________________________________

　　5、小姑娘感人的英雄形象主要是通过她的语言、神态和动作来表现的，请从短文中各找出一句写在下面。

　　语言：______________________________________

　　神态：______________________________________

　　动作：______________________________________

　　6、短文讲了一件什么事?请用最简短的语句概括在下面。

　　____________________________________________

　　7、如果用一个成语来概括小姑娘的性格特点的话，你觉得用哪一个词语最好?请将其填写在短文前的空线上，以此作为文章的标题。

　　表示多的成语

　　观众多(座无虚席) 贵宾多(高朋满座)

　　人很多(摩肩接踵) 人才多(人才济济)

　　兵马多(千军万马) 事物多(林林总总)

　　色彩多(五彩缤纷) 类别多(千差万别)

　　困难多(千辛万苦) 话儿多(滔滔不绝)

　　读书多(博览群书) 见识多(见多识广)

　　变化多(千变万化) 走得多(走南闯北)

　　颜色多(五颜六色) 花样多(五花八门)

　　练习题2：

　　一、读课文，填空。

　　这篇课文写的是发生在_____时候的事。

　　这位老师反复教学生读的一句话是_______。

　　课文中的老师、学生以及作者留给我们最深的印象是他们都_____________。

　　二、阅读。

　　意大利的爱国少年

　　(意大利)亚米契斯

　　一艘法兰西的轮船从西班牙起航，开往意大利的热那亚。乘客中有法国人、英国人、西班牙人和回国的意大利人。

　　船上有一个十一岁的少年，他是意大利热那亚人。两年前，他被拐卖给一个马戏班，戏班的人将他带到了国外。他们打他，骂他，欺负他，逼他干重活，还不让他吃饱饭。他实在受不了这些人的虐待。在西班矛，他终于找到一个逃跑的机会，他找到意大利驻西班牙的领事馆寻求帮助，在领事馆的安排下，他搭上了这艘船，回热那亚老家。

　　乘客们见到船舱里有这样一个衣衫褴褛的少年，都非常奇怪，主动询问他的情况。少年本来不想说，见他们很关心的样子，只好把自己的身世和遭遇讲了出来。那些人听了，有的叹息，有的议论，还有一些人乘着酒兴，拿出一些硬币很响地扔在桌子上：“给你，拿去!”

　　少年低声道谢，从桌子上捡起了硬币。他的衣服太破了，他还想给父母买点什么，这两年他没有赚到一分钱。少年回到自己的铺位，躺了下来，拉上了帘子。

　　那些人继续喝酒、聊天，他们不再谈论少年的事，而谈起了他们要去的意大利。看样子他们并不是第一次到意大利去。他们先是抱怨旅馆不好，交通太差，后来越说越起劲，把意大利说成了世界上最糟糕的地方。

　　“肮脏的国家!”一个人说。

　　“愚蠢的国民!”另一个人说。

　　“可恶的——”第三个人的话还没有说完，一旁的帘子突然拉开，一把硬币扔了出来，劈头盖脸地砸在这些人的头上、肩上。

　　热那亚的少年跳下床，站直了身子，大义凛然地说道：“你们侮辱我的祖国!我不要你们的钱!”

　　在文中画出写这位热那亚少年非常贫困需要用钱的句子。

　　这位热那亚少年非常贫困，需要用钱，但够为什么把钱扔回那些给他硬币的人?

　　三、课文中提到我们中国的伟人有孔子、诸葛亮、郑成功、孙中山。可以从这几位伟人中选一位，查找资料，记下他最主要的功绩;也可以再写几位你知道的中国的伟人。

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