《黄河是怎样变化的》教案
教材分析
这篇阅读课文介绍了黄河演变的过程及变化的原因。告诉人们要保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚。要求学生了解课文的写作顺序。
教学要求
了解黄河演变的过程及变化的原因，培养学生保护大自然的意识。了解黄河发生变化给人类怎样的教训。感情朗读课文。要求学生查找关于黄河的资料(尤其是现在的)，并对找到的资料发表自己的看法。提高口语交际能力。
教学重点
了解黄河演变的过程及变化的'原因，了解黄河发生变化给人类怎样的教训。培养学生保护大自然的意识。
教学难点
要求学生查找关于黄河的资料(尤其是现在的)，并对找到的资料发表自己的看法。
教学构想
这篇阅读课文着重讲了黄河是怎样变化的，作者从自然和社会两方面来说明，并讲了相互作用。知道学生阅读课文，理解的重点应在这里。引导学生自己阅读课文，理解课文内容，了解黄河发生变化给人类怎样的教训，培养学生保护大自然的意识。再查找关于黄河的资料，并对找到的资料发表自己的看法。
教具准备
投影片、资料剪报
教学内容
初读课文，检查学生预习情况，借助字典来理解词义，并设计部分问题，指导学生自学课文内容。
学习过程
一、激趣导入
1、同学们，你们知道黄河和我们中华民族的关系吗?黄河发源在什么地方?流经哪些省市?
2、对了，我们的家乡青岛就在黄河流域，今天，我们就来学习关于黄河是怎样变化的课文。
3、板书课题。
二、检查预习
1、同位互相读课文，纠正字音。
2、这一课中，同学们不理解的词语较多，我们一起来跟字典这位老师来学习词义。
摇篮——原指供婴儿睡觉用的家具，形状象篮子，可以摇动。在课文中指黄河的自然环境很好，养育了中华民族。
悬河——指河床高于地平面，远远看去好像悬挂在空中，所以称悬河。
忧患——困苦患难。
植被——覆盖在某一个地区地面上，具有一定密度的许多植物的总和。
生息繁衍——生儿育女，使人口逐渐增加。
水土流失——土地表面的肥沃土壤被水冲走或被风刮走。
3、学生们在理解词义的基础上再分小组读课文，了解课文主要内容。
三、进一步自学课文。
1、出示投影片：“思考练习”
2、分小组根据课后题讨论课文内容。
3、集体讨论交流。
(1)黄河变化的原因是什么?把课文中讲黄河变化原因的句子找出来读一读。
(2)用自己的话说说黄河变化的两个原因。
(3)对黄河变化的两个原因都懂了吗?有不懂的地方再提出来讨论。
4、黄河变坏的两个原因之间有什么关系?在学生充分发言的基础上，指导学生理解：
自然原因
人为原因
对于自然造成的原因，人们不是想办法去改善，而是采取错误的做法，这就加重了破坏，形成了恶性循环。
作业设计
1、感情朗读课文。
2、回家和父母说一下你知道的黄河知识，并查找关于黄河的资料。
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