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小学四年级下册语文期末复习：句子
在日常学习、工作或生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的句子吧，不同的句子在语言环境中的意义和作用大有不同。你还在找寻优秀经典的句子吗？以下是小编为大家整理的小学四年级下册语文期末复习：句子，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学四年级下册语文期末复习：句子 1
一、修辞手法
1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(比喻句)
2、春天来了，桃花笑红了脸。(拟人句)
3、下课了，同学们有的在跳绳，有的在打篮球，有的在做游戏，瞧，他们玩得多开心啊!
4、是谁养育了我们?是我们的父母!(设问)
5、这难道不是伟大的奇观么?(反问)
6、家里静得出奇，连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。(夸张)
7、他种的花很香，几十里外就能闻到花香了。(夸张)
二、关联词语
1、任凭功课再忙,我们也要抽时间锻炼身体。任凭你说的天花乱坠,我也不上你的当。
2、我就不相信这道题那么难，今天我非做出来不可。
3、无论天气有多冷，我也要上学。
4、这朵花既美又香。(并列关系)
5、他不仅学习好，而且工作好。(递进关系)
6、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾(选择关系)我们下课不是玩游戏，就是打篮球。
7、虽然他长得很丑，但是心地很善良。(转折关系)
8、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。(因果关系)
9、如果明天不下雨，我就去春游。(假设关系)
10、只要努力学习，就会取得好成绩。(条件关系)
三、仿写句子
1、黄山的山真高啊，高得让你感觉到一种直插云霄的感觉;黄山的山真陡啊，陡得让你感觉随时都会倒下来;黄山的山真奇啊，奇峰罗列，形态万千，让你流连忘返。
2、小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和鱼虾;小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯;小溪的物真丰啊，水中小鱼小虾快乐地嬉戏。
3、牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰;牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾;牡丹花真美啊，远远望去，她像一位亭亭玉立美丽少女。
4、六月的`天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端啊!
5、妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。(运用了比喻句写出了人物更机灵、可爱。)
6、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用水抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。(运用比喻写出了的凶恶)
四、我喜欢课文中的好词佳句
1、好词：房前屋后天高地阔夜明人静此起彼落悠然自得全神贯注
2、佳句：
1.几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群结队地从土里探出头来。
2.漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠!
小学四年级下册语文期末复习：句子 2
一、句式转换
把字句与被字句转换
把字句：主语+把+宾语+动词+其他成分。
被字句：宾语+被+主语+动词+其他成分。
例如：“我把书放在桌子上。”可转换为“书被我放在桌子上。”
陈述句与反问句转换
去掉反问词。
肯定变否定，否定变肯定。
问号变句号。
加上反问词（难道……吗、怎么……呢等）。
肯定变否定，否定变肯定。
句号变问号。
陈述句变反问句：
反问句变陈述句：
例如：“这是一个伟大的奇迹。”变为反问句是“这难道不是一个伟大的奇迹吗？”；“难道我们不应该努力学习吗？”变为陈述句是“我们应该努力学习。”
肯定句与双重否定句转换
肯定句变双重否定句：加上双重否定词（不得不、不能不、不会不、非……不可等）。
双重否定句变肯定句：去掉双重否定词。
例如：“我必须去学校。”变为双重否定句是“我不能不去学校。”
二、扩句与缩句
扩句
在句子的主干（主语、谓语、宾语）上添加合适的修饰词，使句子更加具体、生动。
例如：“小鸟飞。”可扩为“可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。”
缩句
去掉句子中的修饰成分（定语、状语、补语），只保留句子的主干。
例如：“美丽的蝴蝶在花丛中快乐地飞舞。”缩句为“蝴蝶飞舞。”
三、病句修改
常见的病句类型有：
成分残缺（缺少主语、谓语、宾语等）。
搭配不当（主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当等）。
语序不当。
重复啰嗦。
表意不明。
不合逻辑。
修改病句的方法：
读句子，找出病因。
针对病因，进行修改。
检查修改后的'句子是否通顺、合理。
例如：“我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。”语序不当，应改为“我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。”
四、修辞方法
小学四年级常见的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问等。
比喻：把一种事物比作另一种事物，使表达更加形象生动。例如：“弯弯的月亮像小船。”
拟人：把物当作人来写，赋予物人的动作、情感等。例如：“小鸟在枝头欢快地唱歌。”
夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等进行夸大或缩小的描写。例如：“他的眼睛瞪得像铜铃那么大。”
排比：把三个或三个以上结构相似、语气一致、意义相关的句子排列在一起。例如：“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。”
反问：用疑问的形式表达肯定的意思，加强语气。例如：“难道我们不应该珍惜时间吗？”
设问：先提出问题，然后自己回答，引起读者的注意和思考。例如：“什么是幸福？幸福是一种感觉，是一种对生活的满足。”
复习时要能准确判断句子使用的修辞方法，并体会其表达效果。
五、仿写句子
仿写句子要求根据给定的例句，按照一定的句式、修辞等要求进行仿写，使仿写的句子与例句在结构和内容上相似。
例如：例句“如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。”可仿写为“如果我是清风，我将吹走所有的烦恼。”
仿写句子时要注意：
句式一致。
修辞相同。
内容相关。
语言优美。
六、关联词运用
常见的关联词有：并列关系（既……又……、一边……一边……等）、递进关系（不但……而且……、不仅……还……等）、转折关系（虽然……但是……、尽管……可是……等）、因果关系（因为……所以……、既然……就……等）、条件关系（只要……就……、只有……才……等）、假设关系（如果……就……、即使……也……等）。
复习时要能正确判断句子之间的关系，并选择合适的关联词进行连接。
例如：“他爱读书。他爱写作。”可使用并列关系的关联词连接为“他既爱读书，又爱写作。”
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