《一个中国孩子的呼声》导学案
学习目标：
1、认识7个生字，会写14个生字。正确读写“执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。
2、理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。
3、理解含义深刻句子的意思。
4、有感情的朗读课文。
学习重点：
理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。
学习难点：
认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的 ‘和平之花’”，树立维护和平的观念。
学习时数：2课时。
导学过程：
第一课时
一、激情导入。
我们生活得很幸福，可是这样幸福的生活并不属于每一个孩子，因为世界上还有许多地区还弥漫着战争的硝烟，战争是残酷的，它让无数的人失去了家园。今天，就让我们一起走进15课，去倾听一个中国孩子的呼声吧!
二、初读课文，自主学习。
1、看拼音，写词语。
zhuó yuè sù zhì kǎi xuán shǒu wàn
( ) ( ) ( ) ( )
chén jìn fù gài níng gù shuò shì
( ) ( ) ( ) ( )
2、在括号里填上合适的词语。
执行( ) ( )的`目光 给予( )( )的生命
( )的鲜花( )的家园 ( )的贡献 ( )的战士
3、多音字组词。
gei( ) xu( ) xian( ) ding( )
给 吁 鲜 钉
ji ( ) yu( ) xian( ) ding( )
4、同桌互认生字，组词，听写生字并理解新词。
5、抽查认写，并组词。
6、再读课文，说说主要内容。
先小组交流，再派代表全班交流。
第二课时
一、自主学习课文2、3、4自然段，回答问题。
1、加利先生对作者父亲的评价是：
小作者对父亲的评价是：
2、在文中找出描写雷利“痛失父亲”的句子，说说自己的感受。
3、根据原文内容填空，再回答问题。
(1)啊! 听见了， 听见了，在场的 听见了， 都听见了，他呼唤的是： !
从句话可以看出爸爸最大的心愿是
(2)文中不仅写“我”听见，而且写那么多人听见，写全世界的人都听见爸爸的呼唤声，这样写是为了
。
(3)“救救孩子们，要 ，不要 !”为了母亲不再 ，为了 不再失去 ，应该一致行动起来，维护 ，制止 !
作者在这段话中提出全世界人民共同的任务是
二、小组讨论，合作探究。
1、默读课文6、7、8自然段，边读边想：雷利为什么要发出呼吁?发出了怎样的呼吁?找出有关语句画下来，谈谈自己的理解。
2、划线部分是什么意思，你知道吗?
(1)51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。
(2)世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
(3)让21世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧钟。
三、导向实践，深化认识。
你能为制止战争，保卫和平提一些建议吗?
四、课外延伸，呼唤和平。(小练笔)
请你给本文的作者雷利同学写一封信，向他表示慰问和敬意，或者给深受战争苦难的外国小朋友写封信，表达对他们的同情，和对侵略战争的谴责。注意书信格式。
五、当堂检测：
(一)、比一比，再组词。
桌( ) 练( ) 腕( ) 秘( ) 齐( )
掉( ) 联( ) 宛( ) 密( ) 挤( )
卓( ) 帘( ) 蜿( ) 蜜( ) 济( )
(二)、连线。
维持 家电 热烈 反对 宝贵的 子弹
维护 秩序 强烈 鼓掌 罪恶的 “和平之花”
维修 和平 壮烈 牺牲 娇嫩的 生命
(三)、找出写错别字的词语，画上横线，并改正在括号里。
1、深情 真情 申情 情绪 ( )
2、弥漫 浪漫 散漫 漫延 ( )
3、世纪 纪律 牢纪 年纪 ( )
六、板书设计;
中国孩子的呼声
痛失父亲
呼吁 要和平不要战争
世界不太平
【《一个中国孩子的呼声》导学案】相关文章：
《一个中国孩子的呼声》说课稿03-16
一个中国孩子的呼声说课稿03-24
读《一个中国孩子的呼声》有感04-30
读《一个中国孩子的呼声》有感08-30
《一个中国孩子的呼声》课文原文04-16
《槐乡的孩子》导学案设计07-06
读《一个中国孩子的呼声》有感范文04-30
求《一个中国孩子的呼声》教学设计05-27
《一个中国孩子的呼声》教学设计及反思04-16