人教版语文四年级《朱鹮飞回来了》教学设计
通过学习课文《朱鹮飞回来了》，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序。以下是为大家分享的人教版语文四年级《朱鹮飞回来了》教学设计，供大家参考借鉴，欢迎浏览!
教学内容
这篇略读课文记叙了科学考察队员在小朋友的帮助下，发现并保护濒临灭绝的珍稀动物朱鹮的故事，表现了人们对野生动物的珍爱。
教学目标
认识本课6个生字，有感情地朗读课文。了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，培养学生保护野生、保护环境的意识。了解课文的叙述顺序。
教学重点难点
在指导朗读的同时，让学生了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，培养保护野生动物、保护环境的.意识。
教学构想
课前，布置学生查找有关朱鹮的资料。课上，县引导学额胜读懂阅读提示，把握阅读要求；再让学生自读课文，了解课文讲了一件什么事，在此基础上弄清课文的叙述顺序。
教学准备
查找有关朱鹮的资料，投影片
教学时间
一课时
学生学习过程
一、谈话导入，揭示课题
同学们，请看一组数字：1=1；1=8760；1=？
1=1，表示每一小时就有一种生物灭绝。1=8760，告诉我们一年里有8760中物种在我们这个美丽的星球上消灭。1=？你们知道一只熊猫的价格吗？猜猜？（学生自由发言）熊猫是无价的。在我国山西秦岭一带，有一种鸟，它的数量比熊猫还要少，它比熊猫还要珍贵，你们知道它叫什么吗？
（板书课题）
二、读懂“阅读提示”，把握学习目标
1 这篇课文比较长，我们要在一节课中读懂、学会，有什么好办法？（学生谈办法）我们可以根据阅读提示中的要求来进行阅读，也可以使用自己习惯的学习方法。
2 引导朗读阅读提示
3 提示告诉我们可以怎么读？
（1）读读想想，课文是怎么一步一步叙述的。
（2）在课文中找一找小光和小伙伴们为了寻找、保护朱鹮都做了哪些事。
（3）想想他们的做法给我们什么启发。
三、自读课文，弄清课文的记叙顺序，了解文章的主要内容。
1 学生自读课文，不熟练、不通顺的地方可以多读几遍认读生字。
2 讨论：课文先讲了什么？又讲了什么？最后讲了什么？（提醒学生可以找有关时间的词语。）
3 用自己的话说说课文的主要内容。
四、指导朗读，理解内容
1 找出有关段落，读一读。
2 讨论：小光和小伙伴为了寻找、保护朱鹮都做哪些事？用简要的词句概括。
3 小光和他的小伙伴们为保护朱鹮立了大功，我们应该好好把他们的事迹宣传一下，也好让更多的人加入到保护野生动物的队伍中来。谁把他们的事迹读一读？指导朗读。
五、创设情境，激发谈话，进一步理解课文。
1 如果小光和他的小伙伴们今天来到我们班，你想对他们说些什么？会想他们提出什么问题？
2 选两位同学扮演小光和小胖子。其他同学谈自己的体会，或向他们提问。
六、交流查找的资料。
教师介绍有关朱鹮的资料，再让学生汇报交流他们找到的有关资料，希望他们向老师那样，用事实来说话。
七、小结。
同学们，动物是我们人类的朋友，保护动物是我们每一个公民应尽的义务。让我们向小光他们学习，从现在开始，保护身边的动物，爱护我们身边的一草一木，让我们的地球永远生机勃勃，永远多姿多彩！
作业设计
1 复习巩固生字。
2 把课文中优美的语句摘抄下来。
板书设计
宣传——寻找线索
16*朱鹮飞回来了 带路——寻找发现 爱护野生动物
喂养
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