四年级语文上册《绿叶的梦》第一课时教案设计
教学目标
1、抓住课文的重点部分,读懂课文内容,体会作者表达的思想感情。
2、有感情地朗读课文,背诵课文第5自然段。
3、认识9个生字,会写10个生字,掌握“汇拢、土岗、陈列、乐章” 等词语。激发学生热爱
掌握“汇拢、陈列、土岗、乐章”等词语。
3、学习××××××××××。
教学重点
抓住课文的重点部分,读懂课文内容,体会作者表达的思想感情。
教学难点
边读边想象作者描写的搜集树叶的情景,体会作者当时的快乐心情。
教具准备
生字卡片、搜集有关树叶的知识。
导学过程
二 次 备 课
预习题纲
1、自读课文,识记生字,通过查找工具书或联系上下文,理解“汇拢、乐章、陈列”等词语。
2、了解课文的主要内容,思考:童年的“我”为什么对绿叶那么着迷?
3、查阅有关树叶的知识和作家葛翠琳的资料。
第一课时
一、明确单元学习任务:
1、导入:今天我们开始新学期、新单元的学习,同学们做好准备了吗?让我们一起去遨游语文天地吧!
2、明确本单元学习任务。
这个单元给我们讲述的是作者们的童年故事,他们的童年是怎样的?和我们的童年生活有什么不同吗?在新的学期里,我们又将开始怎样的语文学习?提高哪方面的能力?
(浏览“单元导读”,找出问题的'答案。)
3、交流体会。
①汇报“读懂了什么”。
②说说自己想怎样学习这个单元,或说说自己学习中存在的难题。
二、审题导入,设疑激趣。
童年的生活多姿多彩, 每个人都有许多童年的回忆,这节课我们来学习《绿叶的梦》(板书课题),看看作者童年有什么美好的回忆,课题为什么又叫《绿叶的梦》(悬疑)。
三、自读课文,识记生字。
1、检查生字自学情况:
出示生字卡片,检查认读情况,指导难写或易错字,如“戒、刺”。
2、画出自己喜欢的词语,摘录到“词语花篮”中。
四、默读课文,整体感知。
1、边读边思考:文中重点回忆了作者童年的什么事?哪几个自然段写了这些事情?给你留下了怎样的印象?
2、交流感受。
3、小结:作者就是抓住与绿叶有关的几件事,向我们讲述了她快乐的童年生活,让我们不禁产生羡慕之心。
五、再读课文,质疑问难。
1、默读课文,看看哪几个自然段是讲同一个意思的。(用//分段)
2、选择自己最感兴趣的部分进行朗读。
3、在没读懂的地方做标记,提出需要解决的问题。
六、布置作业。
1、抄写本课生字词。
2、继续熟读课文,特别是自己喜欢的段落。
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