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四年级语文上册《一只贝》第一课时教案设计

时间:2021-03-13 14:05:27 四年级上册 我要投稿

四年级语文上册《一只贝》第一课时教案设计

  教学目标

四年级语文上册《一只贝》第一课时教案设计

  1、学会本课8个生字,认识5个字,掌握“围拢、漂亮、长虹、荣耀、稀罕”等词语。

  2、有感情地朗读课文,体会作者表达的思想感情。

  教学重点

  学习抓住课文重点部分,读懂文章内容,理解文章所表达的思想感情。

  教学难点

  体会“这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝”这句话的含义。

  教具准备

  生字卡片,搜集珍珠形成的资料,以及珍珠的价值。

  导学过程

  二 次 备 课

  预习题纲

  1、初读课文,了解课文内容。

  2、自主识记生字词,理解“围拢、荣耀、稀罕”等词语的意思。

  2、自由读课文,思考:为什么说“这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝”?

  第一课时

  一、情景渲染,导入课题。

  出示画面:(海潮汹涌,贝壳涌上沙滩)

  画外音:这节课老师要带大家到大海边,倾听悦耳的'潮声,欣赏美丽的海景。让我们在欣赏这些色彩斑斓的贝壳的同时,也来认识一只独特的贝。

  今天,我们就来学习第3课《一只贝》(齐读课题)。

  二、自读课文,识记生字。

  1、自读课文,注意读准生字词。

  2、小组互动学习,老师利用生字词卡片检查自学效果。

  三、再读课文,整体感知。

  1、默读课文,结合课后“学习链接”读懂课文,提出不懂的问题。

  2、说说课文写了一件什么事?想想作者想借助这个故事告诉人们什么?

  3、、快速浏览课文,找出最令你感动的片段,用()标出,想一想,为什么会令你感动?

  4、、集体分享精彩之处,相机讨论理解:

  思考:这是一只怎样的贝?

  “这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。”

  四、布置作业

  1、有感情地朗读课文。

  2、抄写生字词。

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