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四年级上册语文卡罗纳教案及原文

时间:2021-03-02 20:06:04 四年级上册 我要投稿

四年级上册语文卡罗纳教案及原文

  一份优秀的语文教案是教师课堂讲授的高度浓缩,是教师设计课堂的综合体现。所以,接下来,小编就和大家介绍人教版四年级上册语文卡罗纳教案,希望对大家有帮助!

四年级上册语文卡罗纳教案及原文

  四年级上册语文卡罗纳原文

  卡罗纳的母亲病得很厉害,卡罗纳很多天没来上学了。昨天上午,我们刚走进教室,老师就对大家说:“卡罗纳的母亲去世了,这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课,孩子们,你们要庄重严肃,热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑,不许在他面前放声大笑!”

  今天上午,可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰白,眼睛哭红了,两腿站不稳,好像他自己也大病了一场似的。我心里不由得泛起一阵同情和怜悯,大家都屏息凝神地望着他。

  卡罗纳走进教室,突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时候,母亲差不多每天都来接他;要考试了,母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。老师把卡罗纳拉到自己胸前,对他说:“哭吧,痛痛快快地哭吧,可怜的孩子!但你要坚强!你母亲已不在这个世界上了,但她能看见你,她依然爱着你,她还生活在你身边。孩子,你要坚强哟!”

  老师说完,卡罗纳回到座位上,挨着我坐下。卡罗纳翻开书,当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时,突然双手抱住脑袋,趴在桌子上号啕大哭。老师暗示大家暂时别管他,开始上课。我本想跟他说几句话,但不知说什么才好,就把一只手放在他的肩膀上,脸贴在他的耳朵上,对他说:“卡罗纳,别哭了。”

  他什么也没说,也没有抬起头来,只是把他的手放在我的手上。

  放学的时候,大家围在他身边,谁都没有说话,只用关切的目光默默地看着他。

  我看见母亲在等我,跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了,她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿,我发现卡罗纳独自站在一边端详着我,他的目光里充满着无法形容的悲哀,那神情仿佛在说:“你可以拥抱妈妈,我却再也不能了。”

  我恍然大悟,没去拉母亲的手,却拉起卡罗纳的手,和他一块儿回家去。

  人教版四年级上册语文卡罗纳教案

  学习目标:

  1、认识本课5个生字,积累词语。

  2、有感情地朗读课文,体会文中的思想感情。

  3、读懂课文内容,激发关爱他人、帮助他人的情感。

  学习重点:

  了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的,并交流各自的阅读体会和感受。

  学习难点:体会文中人与人之间的`“爱”。

  自主学习区:

  1、通读全文,圈出生字,读准字音,借助字典,理解词义。

  2、再读课文,反复朗读,直到字正文通,非常流利。

  3、默读课文,用——画出卡罗纳遭遇不幸后有哪些表现?用~~~~画出大家是怎么做的?并在句子边写下你的感受。

  自主检测区:

  1、我会认

  ( ) ( ) ( )( ) ( )

  遭遇 怜悯 叮咛 嘱咐 号啕大哭

  (说说你是用什么方法记住它们的)

  2、积累词语

  可怜 遭遇 严肃 怜悯 暗示 叮咛 嘱咐 端详

  悲哀 号啕大哭 屏息凝神 目不转睛 恍然大悟

  3、说说课文讲了一件什么事?

  合作探究区:

  (温馨提示:本课要抓住重点词句,通过分析人物的语言、动作、神态,深入体会人物的感受。)

  1、卡罗纳遭遇不幸后有哪些表现?读句子,说感受。

  2、感悟关爱:

  (1)、老师的关爱:

  (2)、同学的关爱:

  (3)、“我”的母亲的关爱:

  如果卡罗纳来到我们的身边,你会为他做些什么?写下来。

  检测反馈区:

  1、照样子,先连线搭配词语,再另外搭配一个。

  例:可爱的——小白兔 (毛茸茸的)小白兔

  盛开的 目光 ( )目光

  关切的 孩子 ( )孩子

  可怜的 花朵 ( )花朵

  2、放学后,当“我”扑进母亲怀抱的时候,母亲为什么把“我”推开,还目不转睛地望着卡罗纳?在正确答案后打:“∨”

  (1)、因为母亲不要我了。 ( )

  (2)、因为我身上有灰尘,母亲怕把她的衣服弄脏了。 ( )

  (3)、因为母亲明白,现在和我拥抱会使卡罗纳更伤心。( )

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