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《卡罗纳》课文原文
我们生活在充满爱的世界里，你享受了哪些爱？世界上最伟大最无私的爱是什么？有一个小朋友卡罗纳在也无法享受母爱，因为他的母亲去世了。下面是小编为大家整理的《卡罗纳》课文原文，欢迎阅读！
《卡罗纳》原文
卡罗纳的母亲病得很厉害，卡罗纳很多天没来上学了。昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑!”
今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。
卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每天都来接他;要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子!但你要坚强!你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟!”
老师说完，卡罗纳回到座位上，挨着我坐下。卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。老师暗示大家暂时别管他，开始上课。我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”
他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。
放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。
我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”
我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。
拓展阅读：
《卡罗纳》教学设计
以下是一份关于《卡罗纳》的详细教案设计：
一、教学目标
认识5个生字，理解相关词语。
有感情地朗读课文，体会作者抓住人物的语言、动作和神情进行细致描述的写作方法。
读懂课文内容，了解卡罗纳在失去母亲后的极度悲伤以及大家对他的关爱，激发学生关爱他人、帮助他人的情感。
二、教学重难点
教学重点：引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳的不幸，了解大家对卡罗纳是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。
教学难点：读懂课文内容，激发学生关爱他人、帮助他人的情感。
三、教学准备
多媒体课件、课文朗读磁带、相关视频等。
四、教学过程
（一）激情导入，揭示课题
播放歌曲《世上只有妈妈好》，引导学生思考母爱的重要性。
揭示课题：卡罗纳，一个失去了母亲的孩子，他将会面临怎样的生活呢？
（二）初读课文，整体感知
学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
检查生字词，确保学生掌握。
学生概述课文大意，教师适时引导并指导概括大意的方法。
（三）深入研读，感受悲痛与关爱
感受卡罗纳的悲痛
默读课文，画出表现卡罗纳内心悲痛的句子，并谈谈自己的感受。
引导学生从关键词语入手，如“面容灰白”、“眼睛哭红了”、“两腿站不稳”等，体会卡罗纳的极度悲伤。
感受大家对卡罗纳的关爱
默读课文，画出体现大家关爱卡罗纳的句子，并谈谈自己的感受。
引导学生从人物的语言、动作和神情入手，如“老师把卡罗纳拉到自己胸前”、“我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上”等，感受大家对卡罗纳的深切关爱。
（四）汇报交流，深化理解
学生汇报自己的阅读感受，教师适时点评。
引导学生思考：卡罗纳是不幸的，但他又是幸运的，为什么？
学生讨论交流，教师总结：卡罗纳虽然失去了母亲，但他得到了老师、同学和家长的关爱，这种关爱让他感受到了温暖和力量。
（五）拓展延伸，升华情感
播放背景音乐《爱的奉献》，引导学生思考：在生活中，我们如何关爱他人、帮助他人？
学生讨论交流，教师总结：关爱他人、帮助他人是我们每个人的责任和义务，我们应该用实际行动去传递爱和温暖。
（六）作业布置
阅读《爱的教育》中的其他文章，感受爱的力量。
写一篇读后感，谈谈自己对《卡罗纳》这篇课文的理解和感受。
五、板书设计
略
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