小学三年级《妈妈的账单》教学设计
《妈妈的账单》教学设计
【教学目标】
1、有感情朗读课文，通过联系上下文理解“如愿以偿”“羞愧万分”等关键词语。
2、学习借助关键词概括课文的主要内容。
3、通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声。
【教学重点、难点】
1.教学重点是读懂课文内容，体会人物的思想感情。
2.教学难点是理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。
【教学准备】 多媒体课件。
【课时安排】 一课时
【教学过程】
一、歌曲导入，激发兴趣
1、播放《妈妈的吻》
听了这首歌，你有什么感受?
2、揭题、读题
今天这节课让我们来学习一篇关于母爱的文章。请同学们跟老师一起板书课题。字理记忆“账”字。
3、齐读课题。
【设计意图：兴趣是学生学习的最大推动力，只有激发学生的学习兴趣，学习才会显得轻松，学习就能达到事半功倍的效果。指导“账”字的书写是因为很多学生到了高年级也会误写成“帐”。】
二、自主读文、整体感知
1、自由大声地朗读课文。
自读提示：读准字音，读通课文，难读的句子多读几遍。
2、检查自学情况
出示词语：索取、报酬、款项、慈爱、塞进、芬尼
怦怦直跳 蹑手蹑脚 小心翼翼、
如愿以偿 羞愧万分
3、再读课文，想想课文写了一件什么事?
学法指导：帮助学生抓关键词来概括课文的主要内容。
4、交流汇报
【设计意图：阅读指导是语文教学的“指路明灯”。这盏灯不但能减少学生学习的随意性与盲目性，又能培养学生良好的阅读习惯，更能提高学习效率。同时读书不积累就等于白读，课文中的好词应让学生有意记忆。】
三、解读账单，感悟母爱
1、出示文中的两份账单。
2、学生自读感悟：你读了这两份账单，你体会到了什么?
同桌合作交流。
3、全班汇报交流：
你从小彼得的账单中体会了什么?
你从妈妈的账单中又体会到了什么?你是从账单的哪里看出的?
板书：无私
4、品读妈妈的账单，品味大爱
⑴出示妈妈的账单
⑵指名朗读
⑶ 说话训练：
同学们透过这0芬尼，透过这份账单，我仿佛看到那个寒冷的夜晚，妈妈轻轻地走进小彼得房间给他盖被子。
那么你们通过这账单仿佛看到妈妈为小彼得做了什么了?
⑷十年的岁月，妈妈为小彼得付出多少心血啊!你认为妈妈的这份账单应写多少钱才合适? 板书：无价
⑸深情地朗读这份账单。
⑹这份账单不仅诉说着妈妈无私的爱，同时也诉说着妈妈的心声。(配乐诵读)
是啊，慈母情是妈妈对你甜甜的亲吻，慈母情是病床前的焦急和不安，慈母情就是妈妈殷殷的期盼。所以这不是一张轻飘飘的账单，而是满载着妈妈那沉甸甸的爱。
⑺齐读这份爱的帐单。
【设计意图：创设情境，开启想象之门，让学生充分表达源于文本又不同于文本的独特感受，从而与作者产生情感共鸣。就在这言辞的吐纳间，不仅提高了学生的表达能力，更重要的是让学生深入作者内心，感悟其丰富的感情。】
四、透过彼得的.行动，感受彼得的内心。
1、学生默读课文最后一自然段。找出文中最能体现彼得心情的词语。用笔画出来。
2、课件出示
3、理解“羞愧万分”，说说是什么意思。他为什么而羞愧?
*4、此时，小彼得想对妈妈说什么?
5、有感情的读最后一段。
【设计意图：创设情景，走进小彼得的内心世界，从而感受母爱润物细无声的魔力。听、说、读、写有机整合，有效的提高学生的语文综合素养。】
五、拓展延伸，深化主题
1、出示母爱名言。齐读
没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。
——狄更斯
2、是啊，母爱是无私的，而妈妈那无私的爱化作无声，这爱正体现在这小小的0芬尼上。完整板书。母爱——0芬尼!齐读
3、每个亲情的故事都是感人的，因为那是人间最真挚的爱。老师这里有一个故事，故事的名字叫《血奶》
血 奶
当年唐山大地震，有一位年轻的母亲正一边织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗她仅五个月的宝贝女儿。
天崩地裂的一刹那，母女一起坠入黑暗无边的废墟，所幸是母女俩都完好无损，惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了，醒来后啼哭不止。母亲知道她是饿了，忙开怀喂奶。一天一夜后滴水未进的母亲奶水枯竭，孩子的哭声越来越弱，绝望的母亲这时触摸到毛衣针，心里猛地一动，用衣针刺破手指，塞进孩子的嘴里。
一周之后，人们发现了母女，孩子一息尚存，小嘴仍吮着母亲的手指头，母亲气绝。人们惊奇地发现，母亲的个个手指头都有一个小破洞，脸色像雪一样洁白。
年轻的母亲为了孩子流尽了最后一滴血奶。
听完这个故事，老师发现有些孩子沉默了，有些孩子甚至偷偷地抹眼泪了，我想，此时此刻，在你的心里，一定有很多话想说。
4、推荐读本：《谁是世上最爱你的人》。
5、总结什华(小练笔)配乐
1) 回忆生活中的点点滴滴，把你发现的爱用一句诗写下来。
母爱是一捧甜甜的野鲜桃，
母爱是一句轻轻的叮咛;
母爱是-----------------------
﹍﹍
2)精彩展示。
6、 课堂小结：从同学们的诗中不难看出，我们时时刻刻生活在母爱的海洋里，母亲用一生来爱我们。孩子们，让我们也怀揣一颗感恩的心，走出课堂，走向生活，回报母亲吧!
【设计意图：鼓励学生联系生活实际歌颂母爱，读写结合，注重语文教学的综合性和实践性，有利于培养学生的语文素养。从而引导学生从感悟课文所讲的道理，体会课文所表达的思想感情。】
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