三年级语文上册《母爱的力量》教案设计
母爱是世界上最无私、最伟大的爱。下面是小编整理的三年级语文上册《母爱的力量》教案设计,欢迎阅读参考!
设计理念
《语文课程标准》中明确指出:语文课本不是教本,而是读本。阅读教学要重视学生在阅读过程中的主体地位。因此,本课的设计力求让学生置身于多重对话关系中,自行发现,自行建构文本意义。从而达成认识世界,发展思维,获得审美体验的目标。
三维目标
认知技能:正确,流利,有感情地朗读课文。认识本课九个生字。
情感,态度价值观:通过阅读年轻护士用母爱唤醒小女孩儿的故事,使学生感受到母爱可以拯救一切,它是任何力量都无法相比的,感受护士高尚的精神品质。
重点难点:
理解小女孩儿苏醒过来的原因;
理解“母爱可以拯救一切”这句名言的含义。
教学时间一课时
教学流程
一、悬疑导人,情迷离,急于求知。
老师在黑板上写一个词,同学们来看一下(板书母爱),请大家齐读。都说母爱是世界上最无私、最伟大的爱。相信同学们也深有感触,谁想说一说自己的母亲是怎样爱你的?是啊,母爱的方式有多种,只要它存在,不管有多深,总会显现。母爱可以改变一切,甚至可以拯救孩子的生命,让奇迹发生。今天,让我们一起走进《快乐读书屋八》去感受一下母爱的力量。(板书)
二。 自读自悟,情燃烧,构建认知。
1。我会学:学生借助拼音自读课文,主要读准字音,遇到长句子多读几遍
2。我能认:检查识字情况。
3。我来说:课文讲了()用()唤醒小女孩儿的故事。
4。我会读:
5。师生品读:课件出示三句话,逐句分析读法:
①女孩儿在昏迷中不时地喊着:“妈妈,妈妈!”
引读:女孩儿多么想有妈妈陪伴她,帮助她逃离死神的魔掌,所以……
②女孩儿能不能活下来,要看她对这个世界是否充满生的`渴望。
引读:医生该用的药都已经用尽了,女孩儿现在需要的是自救,所以……(设疑:从这两句中,你能否知道女孩儿对谁充满生的渴望?是啊,女孩儿命悬一线,这一线生机就在妈妈身上,不禁让我们的希望之火熊熊燃烧起来——只要女孩儿的妈妈来了——她的妈妈会来吗?)
③我们离婚很久了,我找不到她。引言:花一样的生命呀,怎忍心看她在春天就凋零?什么力量才能挽救她呢?)请同学们走近那位可敬的护士,用笔画出描写她的语言行为的句子,去感受一种神奇的力量。
学生速读6——10自然段,勾画相关语句。
三。 拓展延伸,情深化,发展认知。
学习自选课文《第三个遇难者的电话》
1。自由朗读课文,想一想课文写了一件什么事?
2。找出文中语言描写的语句读一读,体会一下文中人物的心理变化。
四。 读写结合,情升华,提升感知。
小练笔:
运用语言描写,写一段我和妈妈的小故事。
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