三年级上册《我们的民族小学》课文原文解读及习题

时间：2024-09-13 09:50:39 炫三年级上册我要投稿

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人教版三年级上册《我们的民族小学》课文原文解读及习题

　　《我们的民族小学》是一篇抒情文章，课文层次清楚。下面给大家整理了人教版三年级上册《我们的民族小学》课文原文解读及习题，希望对你有帮助。

人教版三年级上册《我们的民族小学》课文原文解读及习题

　　原文

　　早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

　　“当，当当！当，当当！”大青树上钟声敲响了。

　　上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

　　这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……

　　解读

　　本文是一篇抒情散文，抒发了作者自豪与赞美的情感，一个情字贯穿全文。通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。这是一所美丽的学校美得很有特点：各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。这是一座充满了欢乐、祥和气氛的学校：孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍，连小动物也来聆听读书声，来看热闹，可见孩子们的幸福生活是多么羡慕。本文对第一自然段的最后一句话做了提示：我好像看到了这样的情景，即好像看到了同学们向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼。

　　课文层次清楚。先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题：这就是我们的民族小学；古老的铜钟，凤尾竹的影子，使人感到钟声悠悠不绝，影子绵绵萦绕，这的确是一所令人难以忘怀的学校。

　　第二、二自然段赞美了民族小学的学生课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的情景。第三自然段在写了学生活动的同时，还写了许多小动物。

　　课文最后一段用这就是我们的民族小学点题，直接抒发了自豪之情。写铜钟和凤尾竹的影子，使人联想到钟声悠悠不绝和影子绵绵萦绕，自然就会对民族小学联生一种难忘和怀念的情感。

　　本课的学习重点是通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

　　习题练习

　　我会拼

　　píng bà hú dié chuān dài

　　( ) ( ) ( )

　　zhāo hu tóng zhōng kǒng què wǔ

　　( ) ( ) ( )

　　注意读准带点字的读音哟!

　　我会读

　　有困难查查字典!

　　早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和徳昂族的，还有汉族的。

　　我能填

　　píng dài hú

　　( )坝 ( )表 ( )蝶

　　( )果 ( )领二( )

　　( )等爱( ) ( )水

　　我会选把括号中不恰当的词语划掉。

　　放学了，操场上十分(安静宁静平静)。

　　想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能(安静宁静平静)。

　　画龙点睛

　　( )的国旗 ( )的服装

　　( )的小鸟 ( )的铜钟

　　( )的老师 ( )的枝干

　　想想说说

　　这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。

　　我喜欢这所民族小学，因为( )。

　　恭喜你读懂了课文，奖励你一颗

　　读读比比你喜欢哪句话?为什么?说说你的理由

　　这时候，窗外十分安静。

　　这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上好像都在听同学们读课文。

　　下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。课间活动真热闹!

　　下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小学生，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

　　积累窗

　　把文中的好词佳句，抄写下来。

　　边读边写，认真体会!

　　展示台

　　学完这篇课文，大家的感受可不一样哦!

　　明明：我也要按照上学、上课、下课、文末点题的顺序写写我的学校!

　　东东：我要把课间活动的场面画出来!

　　亮亮：我想去图书馆查查少数民族资料，再把喜欢的图片贴到这里!你一定也有许多感受，右面的天地任你驰骋!

　　你呢……

　　早晨，从[ ]上，从[ ]里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有[ ]族的，有[ ]族的，有[ ]族和[ ]族的，还有[ ]族的。大家[ ]不同，[ ]不同，来到学校，都成了好朋友。那[ ]的民族服装，把学校打扮得更加[ ]。同学们向在校园里欢唱的小鸟[ ]，向敬爱的老师[ ]，向高高[ ]的国旗[ ]。

　　“当，当当!当，当当!”大青树上的钟声敲响了。

　　上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听( )这时候，窗外十分[ ]，树枝不[ ]了，鸟儿不[ ]了，蝴蝶[ ]在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样[ ]地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳[ ]( )摔[ ]( )做[ ],[ ]来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来[ ]。

　　这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的[ ]，挂在大青树粗壮的枝干上。[ ]的影子，在洁白的粉墙上摇晃……

　　1.在“[ ]”中按课文内容填空

　　2. 抄写描写窗外安静的句子

　　_____________________________________________________________________

　　3.在“()”中补充适当的标点符号

　　4.填写合适的词语

　　( )的小鸟 ( )的老师 ( )的小学

　　古老的( ) 粗壮的( ) 洁白的( )

　　5.补充句子

　　同学们从( )，从( )，从( )，捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。

　　在家里，王玉为妈妈( )，为爸爸( )，为奶奶( )，大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。

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